Программа по внеурочной деятельности

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Арбатская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа внеурочной деятельности

_________________________«Акварелька» 1 класс______________________________

(название программы)

___________________________________1 год___________________________________

(срок реализации программы)

составлена на основе примерной программы

_____________________________Акварелька Шолоховой Л.М_____________________

(наименование программы)

Кокина Ирина Геннадьевна

(автор программы)

4 года

(категория, стаж)

Арбаты, 2016г.

Пояснительная записка

      Внеурочная деятельность является важным звеном системы непрерывного образования и старается создавать условия для развития интеллектуальных и творческих способностей детей. Одного часа в неделю изобразительного искусства в 1 классе достаточно, чтобы развить в ребенке творческое и пространственное воображение, познакомиться с различными художественными материалами, направлениями  и разнообразием техник. В сфере общения на занятиях, предложенных во внеурочной деятельности в существенной степени формируется характер ребёнка: инициативность, уверенность в себе, настойчивость, искренность, честность и др., развиваются его творческие способности. Особая ценность занятий заключается в том, что, они могут помочь детям реализовать то лучшее, что в них есть. 

Программа затрагивает проблему гуманного отношения детей к окружающему миру,  знакомству с русским народным творчеством. Обучение основано на принципе личностно-ориентированного образования детей, в центре внимания которого - личность ребёнка, реализующего свои возможности. Поэтому программа предусматривает индивидуальную работу с детьми, учитывает возрастные и психофизиологические особенности ребёнка.

Развитие художественного восприятия и практическая деятельность в программе представлены в их содержательном единстве. Разнообразие видов практической деятельности подводит учащихся к пониманию явлений художественной культуры, изучение произведений искусства и художественной жизни общества подкрепляется практической работой школьников.

Художественная деятельность школьников на занятиях находит разнообразные формы выражения:

изображение на плоскости и в объеме (с натуры, по памяти, по представлению);

декоративная и конструктивная работа;

восприятие явлений действительности;

обсуждение работ товарищей, результатов собственного коллективного творчества и индивидуальной работы на занятиях;

подбор иллюстративного материала к изучаемым темам;

прослушивание музыкальных и литературных произведений.

Тематическая цельность программы помогает обеспечить прочные эмоциональные контакты школьников с искусством, приобщить их к художественной культуре.

В основу программы положены следующие общие направления: действие и радость, увлечение работой.

Участие детей в художественном событии вызывает у них чувство радости. Программа содержит примерный объем знаний, что позволяет по своему усмотрению выстроить логику и структуру изучения искусства.

Программа курса рассчитана на 1 год обучения: - 33 часа в год. Периодичность занятий 1 раз в неделю.

Цель программы

Содержание программы по внеурочной деятельности «Акварелька» нацелено на формирование художественной культуры школьников как части культуры духовной, на приобщение детей к миру искусств, общечеловеческим и национальным ценностям через их собственное творчество и освоение художественного опыта прошлого.

Формирование «культуры творческой личности» предполагает развитие в ребенке природных задатков, творческого потенциала, специальных способностей, позволяющих самореализоваться в различных видах и формах художественно-творческой деятельности.

Задачи программы

1. Воспитание интереса ко всем видам пластических искусств; изобразительным, декоративно - прикладным, архитектуре, дизайну в разных формах.

2. Формирование художественно-образного мышления и эмоционально - чувственного отношения к предметам и явлениям действительности; искусству, как основе развития творческой личности; формирование эмоционально - ценностного отношения к жизни.

3. Приобщение к национальному и мировому художественному наследию.

4. Развитие творческих особенностей и изобразительных навыков; расширение диапазона чувств и зрительных представлений, фантазий, воображения; воспитание эмоциональной отзывчивости на явления окружающей действительности, на произведения искусства.

5. Обучение художественной грамотности, формирование практических навыков работы.

Методические пояснения

Программа подчеркивает важность увлеченности школьников искусством для формирования у учащихся познавательного интереса. Эстетические потребности детей должны сознательно развиваться на каждом занятии. Для этого предусмотрен ряд специальных методических приемов. Так как одна из ведущих задач - творческое развитие личности ребенка, особое внимание обращается на развитие воображения и фантазии. На каждом занятии детям дается возможность пофантазировать, поощряется создание собственных образов. Важно высвободить творческую энергию детей. Полезно систематизировать все интересные находки по развитию детского воображения в процессе художественной деятельности на занятиях для организации коллективных выставок по изобразительному искусству.

При всей предлагаемой свободе творчества необходимо постоянно иметь в виду структурную целостность данной программы. На итоговых занятиях предоставляется возможность широко сопоставить разнообразные работы, объединенные общей темой, сравнить свои работы с творчеством своих товарищей, проявить «зрительское умение», оценить художественный труд.

Ожидаемые результаты

Смысл работы заключается в пробуждении и обогащении чувств, сенсорных способностей детей, путем освоения живых, воспринимаемых органами чувств особенностей природных и художественных явлений - цвета, звука, формы, движения, возможностей слова и живой речи

Формами подведения итогов реализации программы «Акварелькка» являются выставки (тематические, праздничные), соревнования, художественные конкурсы, проект.

В результате работы по программе «Акварелька» обучающиеся

научатся:

различать произведения изобразительного, декоративно-прикладного искусства и знать о роли этих искусств в жизни людей;

знать об особенностях национальной художественной культуры;

иметь представление о выразительных возможностях художественных материалов, элементарных техниках;

уметь рассматривать и выражать эмоциональное отношение к

произведениям изобразительного искусства;

получат возможность научиться:

воплощать свои фантазии, уметь выражать свои мысли;

составлять композиции, узоры;

создавать творческие проекты;

доводить работу до полного завершения.

при выполнении практических работ уметь использовать элементарные образные возможности художественных знаний и умений (цвет, тон, линия, объем, пространство, пропорции и т. д.).

Ожидаемые результаты:

Тематическое планирование

Темы

Кол-во часов

1

Волшебный мир красок

9 часов

2

Многообразие линий

2 часа

3

В царстве флоры и фауны

5 часов

4

Знакомство с видами искусства

6 часов

5

Рисование песком

11 часов

Всего часов : 33

Оборудование

1.Кварцевый песок.

2. Стол со специальным стеклом, оснащенный подсветкой

3. Антистатик

4. Музыка

5. Интерактивная доска

6. Подборка сюжетных картинок (в соответствии с темой кружка)

7. Сюрпризные моменты

8.Краски

9.Кисточки.

10.Палитра.

11.Бумага.

Литература (для учителя)

1.     Выдающиеся русские художники – педагоги. Молева Н.М. «Просвещение».  2001г.

2.     Изобразительное искусство в начальной школе. Кузин В.С., Кубышкина Э.И.  «Дрофа» 2007г.

3.     Изобразительное искусство и методика его преподавания в начальной

        школе «Академия», 2006г.

4.     Какого цвета радуга. Каменева Е. Детская литература. Москва 2004г.

        Обнинск. 2007г.

5.     Хочу узнать и нарисовать мир. Дитмар К.В. «Просвещение» Москва 2000г

Содержание кружка.

4 .Теплые и холодные цвета.

Освоение новых знаний

Работа в парах

нетрадиционная техника рисования.

22.09

5.Теплые и холодные цвета в рисунке.

Урок рефлексия

Урок игра

Урок – игра на развитие воображения. Холодные и тёплые цвета. Гуашь, акварель (по выбору)

29.09

6.Яркие и нежные цвета.

Освоение новых знаний

Самостоятельная работа

нетрадиционная техника рисования

6.10

7.Ахроматические цвета.

Освоение новых знаний

Работа в парах

Свободная композиция.

13.10

8. Контрастные цвета.

Освоение новых знаний

Самостоятельная работа

Декоративное рисование

20.10

9.Полный цветовой круг.

Освоение новых знаний

Работа с цветом

Декоративное рисование

27.10

2Многообразие линий

10. Работа над линией.

Урок практикум

Работа с линией

работа в технике  граттаж

10.11

11. Многообразие линий

Освоение новых знаний

Работа с линией

Рисование на темы

17.11

3.В царстве флоры и фауны

12. В царстве Флоры.

Освоение новых знаний

Работа по памяти

Иллюстрирование

 любимой сказки

24.11

13. Работа над формой.

Урок практикум

Работа с формами

Изображение спинки ящерки. Красота фактуры и рисунка. Знакомство с техникой одноцветной монотипии.

1.12

14. Рисуем птиц.

Освоение новых знаний

Конструктивное рисование птиц

Гуашь. Отработка приёма – волнистые линии. Закрепление навыка – примакивание кистью. Беседа с показом иллюстративного материала.

8.12

15. Рисование насекомых.

Освоение новых знаний

Конструктивное рисование

Рисование с натуры, по памяти, представлению

15.12

16. Обитатели моря

Освоение новых знаний

работа в технике граттаж

22.12

3.Знакомство с видами искусства

17.Натюрморт

Урок рефлексия

Знакомство

Беседа, компановка

12.01

18Натюрморт и его виды

Урок рефлексия

Работа с натюрмортом

работать в жанре натюрморта.

19.01

19 Пейзаж.

Освоение новых знаний

Знакомство

нетрадиционная техника рисования.

26.01

20 Портрет.

Освоение новых знаний

Работа по памяти

Свободная композиция

2.02

21.Сказочно- былинный.

Урок рефлексия

Творческая работа по замыслу детей

Создание творческие работы на основе собственного замысла с использованием художественных материалов.

9.02

22.Анималистический.

Освоение новых знаний

Тестопластика

Лепка животного

2.03

4.Рисование песком

23.Мой любимый дождик

Освоение новых знаний

Знакомство с песком

нетрадиционная техника рисования.

9.03

24.Веселые грибочки

Освоение новых знаний

беседа

Рисование песком

16.03

25.Деревья и кусты

Урок практикум

Самостоятельная работа

нетрадиционная техника рисования.

23.03

26.По замыслу

Урок практикум

Самостоятельная работа

Создание творческие работы на основе собственного  замысла

6.04

27.Птички клюют ягодки.

Урок практикум

Самостоятельная работа

Рисование песком

13.04

28.Мы рисуем, что хотим.

Урок практикум

Творческая работа по замыслу детей

Рисование песком

20.04

29.Солнышко куда ты прячешься?

Урок практикум

Самостоятельная работа

Рисование песком

27.04

30.Зимушка зима! Снеговик.

Урок практикум

Самостоятельная работа

Рисование песком

4.05

31.В январе все деревья в серебре.

Урок практикум

Самостоятельная работа

Рисование песком

11.05

32.Мои любимые животные из сказок.

Урок практикум

Самостоятельная работа

Рисование песком

18.05

33.Жили у бабуси два веселых гуся.

Урок практикум

Самостоятельная работа

Рисование песком

25.05

Итого: 33 часа