Поурочный план.
Преподаватель: Қасымрва Е.Е. Дата:_________
Предмет: Изобразительное искусство.
Класс: 3 «Б», «В», «Г».
Урок №1.
Тема: «Экскурсия в музей»
Цель урока: Продолжить формирование знаний об изобразительном искусстве и его видах и воспитывать любовь к родной и мировой культуре.
Задачи урока:
Образовательная: продолжить формирование общего понятия о культуре как одной из важных составных частей материальной и духовной жизни общества; Побудить эмоциональное восприятие и оценку шедевров мирового и казахстанского искусства.
Развивающая: Развивать знания о различных видах изобразительного искусства и художественной деятельности; расширять кругозор, активизировать речевые навыки;
Воспитательная: воспитывать любовь и уважение к родной и мировой культуре, интерес к лучшим произведениям казахстанского и мирового искусства.
Планируемые результаты:
Предметные - знать о пластических искусствах, изобразительном искусстве Казахстана и мировом изобразительном искусстве.
Личностные – проявлять любовь к изобразительному искусству и эстетическое отношение к действительности;
Системно-деятельностные – применять полученные знания в практической деятельности.
Материалы и инструменты к уроку:
Для учителя – репродукции картин, видео материалы о крупнейших музеях мира;
Для учащихся – рабочие тетради (альбомы).
Межпредметные связи: музыка, литература.
Ход урока.
1
2
3
4
5
6
Организационный этап. Приветствие. Настрой на урок. Мотивация.
- Здравствуйте ребята!
- Я поздравляю Вас с началом нового учебного года и желаю всего самого наилучшего. Мы, Ваши учителя постараемся сделать все возможное чтобы этот учебный год для Вас был очень интересным и плодотворным, а вы, надеюсь, нам в этом поможете.
- Для того чтобы научиться красиво и правильно рисовать, обычных упражнений в рисовании недостаточно. Кроме общих представлений об изобразительном искусстве и его видах, необходимо еще знать и понимать произведения разных художников. А где их можно увидеть?
- Конечно же в музее. И сегодня наша тема называется «Экскурсия в музей».
Побуждение к активной деятельности.
Актуализация опорных знаний.
Прежде чем перейти к основной теме, необходимо провести беседу на тему: «Что такое пластические искусства и виды изобразительного искусства».
- Искусства пластические – понятие, объединяющее виды искусства, произведения которых существуют в пространстве, не изменяясь и не развиваясь во времени. Имеют предметный характер, выполняются путем обработки вещественного материала. Делятся на изобразительные (живопись, скульптура, графика, фотоискусство) и неизобразительные ( архитектура, декоративно-прикладное искусство и дизайн , часть которого – художественное конструирование).
- А что мы имеем в виду, когда говорим «изобразительное искусство»?
- Изобразительное искусство – это не только рисование. Вспомните наши уроки. Чем мы занимаемся на наших уроках?
- Совершено верно, то есть мы с вами различными способами изображаем окружающий нас мир. Значит, мы можем сказать, что изобразительное искусство – это отображение художником окружающего мира так, как он его видит.
- А как давно существует изобразительное искусство?
- Правильно. Изобразительное искусство существует с древнейших времен. Ведь потребность творить прекрасное, восхищаться красотой и гармонией окружающего мира заложена в человека самой Природой. Поэтому искусство не устаревает: созданные сотни и тысячи лет назад произведения и теперь волнуют нас своей красотой и совершенством.
- Ребята, а что вы знаете о видах изобразительного искусства?
Изучение нового материала.
- Ребята, давайте совершим виртуальную экскурсию в музей и ближе познакомимся с видами искусства. Правда, наша экскурсия будет воображаемой, поэтому постараемся представить, что страницы учебника вдруг превратились в музейные залы.
- Мы с вами знаем, что музей изобразительных искусств – это такое учреждение, где работники собирают, изучают, хранят, и организуют, выставки произведений живописи, графики, скульптуры и декоративно-прикладного искусства.
Предложить учащимся посмотреть репродукции или видеоматериал.
Знакомим учащихся с видами искусства.
- Изобразительное искусство имеет свой особый язык. Каждый вид искусства говорит с нами на своем языке:
- живопись – цветом на плоскости;
- графика – линией, пятном и штрихом;
- скульптура – на языке объемов и форм;
- декоративно- прикладное искусство – языком объёма, цвета, линий и пространства….
-архитектура и дизайн – языком конструкции и пространства.
Практическая работа.
Работа по карточкам. (отметить на фотографиях определенный вид искусства.
Рефлексия.
Узнать у ребят, что нового они усвоили на этом уроке.
Итоги: при подведении итогов поручить детям взаимопроверку своих знаний.
-Здравствуйте
Слушают объяснения учителя.
- изобразительное искусство – это когда люди рисуют.
- На уроках ИЗО мы рисуем красками, карандашами, лепим, украшаем различные предметы, конструируем.
- Еще древние люди делали рисунки на стенах пещер.
Мы знаем – это живопись и графика.
Учащиеся внимательно рассматривают визуальный материал. Делятся впечатлениями.
Ученики определяют и отмечают в своих альбомах виды искусства.
Оценивают полученные знания:
- Мы узнали, что ИЗО делится на виды.
- Мы познакомились с разными видами искусства: живопись, графика, скульптура, ДПИ, дизайном и архитектурой.
- Мы узнали, что музеи ИЗО – это такое учреждение, где собирают, изучают, хранят и устраивают выставки произведений ИЗО.
Проверяют задания в тетрадях друг у друга.
Приложение .
Карточка №1.
Задание: Правильно определите к какому виду изобразительного искусства относится произведения:
1 [pic]
[pic]
2
[pic]
3
4 [pic]
5 [pic]
[pic]
6
7 [pic]
8 [pic]
