Тема: Гжель
Цели:
Познакомить уч-ся с историей гжельского промысла.
Учить видеть взаимосвязь реальной действительности и народного искусства.
Развивать творчество и фантазию, ассоциативное мышление, наблюдательность и воображение. Навыки владения худ. кистью и красками.
Воспитывать эстетическое отношение к окружающей действительности средствами декоративно-прикладного искусства. Уверенность детей в своих способностях.
Наглядный материал: Выставка дымковских, хохломских и гжельских изделий. Словарная работа: Декоративно-прикладное, керамика, фарфор.
Орг. момент
Отчёт дежурного
Орг. раб. мест (Повторение)
Психологический настрой
Начинаем наш урок
Он пойдёт вам только впрок
Ну-ка ты проверь дружок
Всё ль на месте?
Всё ль в порядке?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Постарайтесь всё понять
Ответы полные давать
Чтоб за работу получать
Только лишь оценку «5».
Сегодня на уроке мы с вами продолжим разговор о декоративно -прикладном творчестве. Для этого нам придётся кое-что вспомнить и повторить. Хотелось бы начать с вопроса: Как вы понимаете смысл выражения «народное декоративное -прикладное творчество»? (Ответы):
Народное – сделано народными мастерами.
Прикладное – изделие используют в жизни.
Декоративное – служит для украшения.
Совершенно верно. Что же изготавливают люди, чем украшают себя, свой дом. Ответы: посуду, одежду, игрушки, сувениры.
Да издавна люди стремились украсить свой дом, одежду, посуду. И из поколения в поколение мастера передавали свои секреты. Время идёт, он меняет многое вокруг нас. Появились компьютеры и сотовые телефоны, люди летают в космос и опускаются на дно океана. Но по-прежнему улыбаются нам весёлые матрёшки, радуют глаз расписные подносы, лаковые шкатулки и многое другое.
Большинство этих изделий люди обычно дарят друг другу, гостям, приезжающих к нам из разных уголков страны.
Вспомните, а какие материалы используют народные умельцы для изготовления своих изделий?
Ответы: Дерево, глину, металл.
И сегодня мы будем говорить о красоте и рисовать красоту. Что для вас красота? Ответы: Природа, цветы, искусство. А сейчас я вам расскажу сказку, послушайте:
Жили-были три подружки. Были они красивые, весёлые, озорные хохотушки и такие мастерицы. Они несли людям радость, красоту и хотели, чтобы везде царила красота и люди были счастливыми. И вот стали они искать чудеса. У какой же подружки узоры будут лучше? Побежала одна из них и нашла себе вот такие узоры! Какие? Ответы: точки, полоски, круги. Осталась довольна! Что украшают такой росписью? (игрушки из глины) Выходит Дымка.
Дым идёт из труб столбом
Точно в дымке всё кругом
Голубые дали
И село большое Дымково назвали
Там любили песни, пляски,
Там рождались чудо - сказки
И лепили там из глины
Все игрушки не простые,
А волшебно- расписные.
Белоснежны как берёзки
Кружочки, чёрточки полоски-простои казалось бы, узор,
Но отвести не в силах взор.
А другая подружка нашла диво дивное, красоту невиданную. Рисовала травку золотую, ягоды алые. А третья подружка долго искала: побегала, поскакала устала, упала на землю. И увидела над головой синее синее небо с белыми облаками. А облака показались ей белыми лебедями. Ей это очень понравилось и решила она создавать бело-синие чудеса.
Это: Синяя сказка - глазам загляденье.
Словно весною капель, Ласка, забота, тепло и терпенье
Русская, звонкая (Гжель)
Недалеко от Москвы, средь лесов и полей расположено село Гжель. А рядом бежит река Гжелька. В этом городе жили и живут умелые мастера, которые создают вот такую красоту. Их изделия понравились людям, что слава о гжельском искусстве разнеслась не только у нас в стране, но и за её пределами. За что же гжель так понравилась всем? Чем же она отличается? (Ответ: Ведь только одной краской рисуют).
Да ребята всего одна краска, а какая нарядная и праздничная получается роспись. А какая особенность всех росписей? Роспись наносят сразу кистью, бехржунка
Показать элементы гжельской росписи (капельки, сетка, бордюры, линии, точки).
А самый излюбленный узор - гжельская роза.
Роспись наносят на поверхность обожжённого изделия кистью специальной
краской по керамике. В основном это синий кобальт.
Широкой полосой выделяют: края горлышка, дна, ручек.
Используют одну краску, при помощи различного нажима, можно получить более
светлый или же более насыщенный синий цвет. У народных мастеров голубые
розы и птицы - это не просто узоры это символы счастья и мечты о прекрасном.
Устали?
Физминутка!
А сейчас тихонько встали
Вы наверное устали?
Руки к солнышку подняли
На носочки мы привстали,
И на корточки присели
В тишине мы посидели
И за парты дружно сели.
У нас осталось время и предлагаю вам попробовать украсить такой росписью вот такую посуду: (блюда, чашки, чайник). Пальчиковая гимнастика. Самостоятельная работа. Выставка работ уч-ся. Подведение итогов.
С какой росписью мы сегодня познакомимся? В чём особенность? Какие элементы использовали? Оценка за урок. А закончим мы наш урок частушками!
Велика Россия наша
и талантлив наш народ
О Руси родной умельцах
На весь мир молва идёт
Золотая хохлома
ей не налюбуются
И в Париже и в Нью-Йорке
Хохлома красуется.
Я куплю себе свистульку
Буду трели выводить
Мастеров из славной Дымки
Никогда нам не забыть.
В Гжели делают посуду
Сколько радости для глаз!
Подрастают мастерицы
Может быть и среди вас.
Ты играй моя гармошка!
Ты подруга подпевай
Мастеров Руси великой
На весь город прославляй.
-Все ребята молодцы! Справились с заданием И теперь мы говорим дружно До свидания!
