Трошина Елена педфак 4 курс 2 группа
Конспект урока по изобразительному искусству
в 4 классе №3 «Народная архитектура»
Цель урока: познакомить учащихся с архитектурными особенностями русской избы, показать связь мотивов деревянной резьбы с народными верованиями.
Задачи:
1. Создавать условия для развития эмоций и интеллекта, воспитывать нравственно-эстетическое отношение к миру, интерес к истории изобразительного искусства.
2. Развитие интеллектуальных и поисково-информационных умений, воображения, речи, познавательных и творческих способностей учащихся;
3. Прививать интерес к прошлому своего народа, воспитывать гражданина через приобщение учащихся к духовному и кльтурному наследию нашей Родины.
Ход урока:
Организация начала урока
Долгожданный дан звонок,
Начинается урок.
Пожелаем всем удачи –
За работу, в добрый час.
2. Сообщение темы
У.: Вспомните русскую народную сказку «Лиса, заяц и петух». Что построили лиса и заяц?
Д.:отвечают
У.: Откройте учебник на с.12.
У.: Сегодня мы поговорим о русской избе.
3. Сообщение нового материала
У.: Традиционная народная архитектура, её конструкция и внешний вид формировалась веками (форма, удобство проживания, функциональное назначение жилища). Важную роль в этом играл климат. Таким образом, складывалось определенное мировоззрение народа, уклад его жизни, традиции, характер взаимодействия с природой. Русские избы на разных территориях имеют свои отличия и особенности в конструкции.
У.: Внешний и внутренний мир крестьянского дома был наполнен символами. Крыша дома связывалась с небом, клеть (прямоугольный сруб с окнами, дверью, полом)- с землёй, а подклеть (погреб)- с подземным миром. Потолок внутри избы часто украшался символами солнца, стены- растительным орнаментом. Окна избы- «глаза» дома. Над окнами крепились козырьки-наличники, на которых обязательно был изображен растительный и геометрический орнамент, являлся оберегом. Крыльцо- «распахнутые руки» дома. Они связывали избу с улицей. Располагались избы всегда «лицом» к дороге.
-Человек обустраивал свой дом, наполнял образами не только для украшения, а для того чтобы привлечь к дому силы добра и света и защититься от злых сил.
На крыше дома обязательно должен быть конь-охлупень. Конь являлся символом солнца, движущегося по небу.
У.: Дверь в избу была низкая, а порог высокий. Как вы думаете, почему так строили вход в избу?
Д.: отвечают
У.: Давайте рассмотрим фотографии народной архитектуры в разных регионах РФ в учебнике и определим чем они схожы, чем различны.
4. Творческая работа
У.: Сейчас я предлагаю вам в альбомах нарисовать фрагмент избы с основными предметами.
5. Подведение итогов
У.: Молодцы! Все справились .
- А сейчас я узнаю, какие вы сегодня на занятии были внимательные. Я загадаю вам старинные загадки и задам вопросы, связаны с избой.
Загадки и вопросы:
1.Жилище крестьян. (изба).
2. Два братца друг на друга глядят,
А вместе не сойдутся. (пол и потолок).
-Молодцы! Справились с заданием.
-Вы узнали, как жили когда-то русские люди, как они были талантливы и изобретательны. Многое из того, что ими придумано, мы используем и сейчас.
6. Рефлексия
У.:Вам понравился сегодняшний урок? Что особенно понравилось? С какими заданиями вы справились быстро? Что у вас вызвало затруднение? Покажите, какое у вас настроение Что нового вы узнали о избе?
Д.:отвечают
У.:Спасибо за урок.
