МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕСРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 17
676850 Амурская обл., г. Белогорск, ул. Ленина, 100, тел./факс 8 (41641)2 73 59, e-mail: [link]
КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
по изобразительному искусству в 6 классе
МОАУ СОШ № 17
Кобзевой Оксаны Николаевны
учителя высшей квалификационной категории
2013 – 2014 учебный год
№
Тема урока
Кол-во часов
Типы уроков
Виды учебной деятельности
Виды контроля, измерители
Планируемые результаты освоения материала
Д/з
Дата проведения
План
Факт
Виды изобразительного искусства и основы образного языка (8 часов).
1.
Изобразительное искусство в семье пластических искусств.
1
Урок изучения новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Устный опрос. Практическая работа.
Знать:
-виды изобразительного искусства;
-художественные материалы и их выразительные возможности.
Подобрать зрительный материал с видами искусства.
2.
Рисунок – основа изобразительного творчества.
1
Урок формирования новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Фронтальный опрос. Просмотр и обсуждение работ.
Знать:
-виды рисунка;
-графические материалы.
Уметь пользоваться графическими материалами.
Наброски с натуры комнатных растений.
3.
Линия и её выразительные возможности.
1
Урок формирования новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Просмотр и обсуждение работ. Беседа по теме урока.
Знать:
-ритм линий;
-роль ритма.
Уметь использовать выразительные свойства туши.
Наблюдения за тем, где встречаются линии в пространстве.
4.
Пятно как средство выражения. Композиция как ритм пятен.
1
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать понятие силуэт, тон, ритм.
Уметь:
-пользоваться графическими материалами;
-видеть и передавать характер освещения.
Наброски с натуры деревьев с передачей тоновых отношений.
5.
Цвет. Основы цветоведения.
1
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Просмотр и обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать:
-основные и составные цвета;
- теплые и холодные цвета.
Уметь использовать выразительные средства гуаши.
Наблюдения за цветом предметов, которые окружают нас в быту.
6.
Цвет в произведениях живописи.
1
Урок изучения новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Просмотр и обсуждение работ. Эстетическая оценка рисунка «Букет».
Знать понятия: локальный цвет, тон. Колорит, гармония цвета.
Уметь активно воспринимать произведения искусства.
Подобрать материал с объемными изображениями.
7.
Объемные изображения в скульптуре.
1
Урок изучения новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать художественные материалы в скульптуре и их выразительные возможности.
Уметь владеть приемами лепки.
Найти иллюстрации с мелкой пластикой.
8.
Творческий отчёт по теме: Основы языка изображения.
1
Урок обобщения и систематизации.
Индивидуальная, парная, групповая.
Анализ творческих работ, выполненных на уроке.
Знать виды изобразительного искусства.
Уметь воспринимать и анализировать произведения искусства.
Наблюдения за окружающим нас миром.
Мир наших вещей. Натюрморт (8 часов).
9.
Реальность и фантазия в творчестве художника.
1
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Выступления с анализом произведений, выполненных известными художниками.
Знать выразительные средства и правила изображения в изобразительном искусстве.
Уметь понимать особенности творчества великих русских художников.
Подобрать иллюстрации натюрмортов.
10.
Изображение предметного мира – натюрморт.
1
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать:
- основные этапы развития натюрморта;
- имена выдающихся художников в жанре натюрморт.
Уметь составлять композицию натюрморта.
Подобрать иллюстрации с натюрмортами.
11.
Понятие формы. Многообразие форм окружающего мира.
1
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать:
- понятие формы;
- правила изображения и средства выразительности.
Уметь конструировать из бумаги.
Наброски с натуры простых по форме предметов быта.
12.
Изображение объема на плоскости, линейная перспектива.
1
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать:
- правила объемного изображения геометрических тел;
- понятие ракурса.
Уметь изображать в перспективе объем геометрических тел.
Наблюдения за одним и тем же предметом при разном освещении.
13.
Освещение. Свет и тень.
1
Урок формирования новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать понятие свет, блик, рефлекс.
Уметь выполнять изображения геометрических тел с передачей объема.
Подобрать иллюстрации с изображением натюрморта в графике.
14.
Натюрморт в графике.
1
Урок изучения новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать понятие гравюра и её свойства.
Уметь работать графическими материалами.
Зарисовки с натуры одного предмета (стакан, кастрюля и т. п.).
15.
Цвет в натюрморте.
1
Урок формирования новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать имена художников и их произведения. Уметь передавать цветом в натюрморте настроение.
Подготовить свои работы к итоговой выставке.
16.
Творческий отчёт по теме: Выразительные возможности натюрморта.
1
Урок обобщения и систематизации изученного.
Индивидуальная, парная, групповая.
Выступления с анализом творческих работ, выполненных на уроке.
Знать имена выдающихся художников и их произведения.
Уметь воспринимать и анализировать произведения искусства.
Оформить работы.
Вглядываясь в человека. Портрет (12 часов).
17.
Образ человека – главная тема искусства.
1
Урок формирования новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Выступления с анализом произведений, выполненных известными художниками.
Знать имена выдающихся художников и их произведения.
Уметь воспринимать и анализировать произведения искусства.
Подобрать зрительный ряд с изображением человека.
18.
Конструкция головы человека и её пропорции.
1
Урок изучения новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ.
Уметь творчески работать над предложенной темой, используя выразительные возможности художественных материалов.
Подобрать зрительный ряд с изображением человека.
19.
Изображение головы человека в пространстве.
1
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать закономерности конструкции головы человека.
Уметь использовать выразительные возможности художественных материалов.
Принести фотографию друга или любого актера.
20.
Графический портретный рисунок и выразительный образ человека.
1
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Уметь:
- передать индивидуальные особенности, характер, настроение человека в графическом портрете;
- пользоваться графическими материалами.
Подобрать репродукцию с изображением скульптуры портретов.
21-22.
Портрет в скульптуре.
2
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать:
- выразительные возможности скульптуры;
- особенности лепки пластическим материалом.
Уметь работать с пластическими материалами (пластилином, глиной).
Подобрать комические изображения человека.
23.
Сатирический образ человека.
1
Урок изучения новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать сходство и различия карикатуры и дружеского шаржа.
Уметь подмечать и изображать индивидуальные особенности.
Присмотреться к лицам родных и близких людей. Подобрать репродукции портретов.
24.
Образные возможности освещения в портрете.
1
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать:
- приемы изображения при направлении света сбоку, снизу, при рассеянном свете;
- контрастность освещения.
Подготовить сообщение о творчестве художника – портретиста.
25.
Портрет в живописи.
1
Урок изучения новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать:
- типы портретов – парадный, конный и т. д.);
- имена художников и их выдающиеся произведения.
Подготовить сообщение о творчестве художника – портретиста.
26-27.
Роль цвета в портрете.
2
Комбинированный.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать определение цвета и тона в живописи.
Уметь использовать цвет для передачи настроения и характера.
Подобрать репродукции портретов с картин известных художников.
28.
Творческий отчёт по теме: Великие портретисты
1
Урок обобщения и систематизации изученного.
Индивидуальная, парная, групповая.
Выступления с анализом творческих работ, выполненных на уроке.
Знать имена выдающихся художников и их произведения.
Уметь воспринимать и анализировать произведения искусства.
Подобрать репродукции картин с изображением пейзажей.
Человек и пространство в изобразительном искусстве (7 часов).
29.
Жанры в изобразительном искусстве.
1
Урок изучения новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Аргументировано анализировать картины, написанные в разных жанрах.
Знать жанры изобразительного искусства: натюрморт, портрет, пейзаж исторический, бытовой, батальный др.
Зарисовки с натуры.
30.
Изображение пространства.
1
Урок формирования новых знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать понятия точка зрения и линия горизонта.
Уметь пользоваться начальными правилами линейной перспективы.
Подобрать иллюстративный материал по теме урока.
31.
Правила линейной и воздушной перспективы.
1
Урок практического применения знаний, умений.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать правила воздушной перспективы.
Уметь изображать пространство по правилам линейной и воздушной перспективы.
Подобрать иллюстративный материал по теме урока.
32.
Пейзаж. Организация изображаемого пространства.
1
Урок практического применения знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать правила линейной и воздушной перспективы.
Уметь организовывать перспективу в картинной плоскости.
Подобрать иллюстративный материал по теме урока.
33.
Пейзаж – настроение. Природа и художник.
1
Урок практического применения знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Эстетическая оценка результата работы с анализом использования перспективы.
Знать особенности роли колорита в пейзаже – настроении.
Уметь применять средства выражения – характер освещения. Цветовые отношения.
Подобрать иллюстративный материал по теме урока.
34.
Городской пейзаж.
1
Урок практического применения знаний.
Индивидуальная, парная, групповая.
Творческое обсуждение работ, выполненных на уроке.
Знать правила линейной и воздушной перспективы.
Уметь организовывать перспективу в картинной плоскости.
Подобрать иллюстративный материал по теме урока.
35.
Творческий отчёт по теме: Выразительные возможности изобразительного искусства. Язык и смысл.
1
Урок обобщения и систематизации изученного.
Индивидуальная, парная, групповая.
Эстетическая оценка результата работы с анализом использования перспективы.
Уметь воспринимать произведения искусства и аргументировано анализировать разные уровни своего восприятия, понимать изобразительные метафоры.
Наблюдения за окружающим миром. Рисование по впечатлениям (по желанию).
