Тема: Цветовой круг: основные и составные цвета.
Цель: дать понятие основных и составных цветов.
Тип урока: изучение нового материала.
Планируемы результаты:
Предметные
-развивать навыки работы с кистью
Метапредметные:
-научить учащихся правильно смешивать краски, получать дополнительные цвета из трёх основных.
Личностные
-воспитывать любовь к прекрасному.
Образовательные ресурсы:
Учебник ИЗО 1 класс Забелина , кисть, краски, палитры, круг разбитый на 6 частей (трафарет), «волшебная труба» для фокуса, два стакана.
Ход урока:
I. Мотивация к учебной деятельности. (1-2 мин.)
-Здравствуйте, ребята. Зовут меня Елизавета Владимировна и я проведу у вас урок изобразительного искусства
II. Актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробной действии. (4-5 мин.)
- Ребята, сегодня у нас занятие не простое, а волшебное. Мы сегодня попробуем с вами стать настоящими волшебниками. Ребята, как вы думаете, волшебники любят рисовать?
- И в десять лет, и в семь, и в пять,
Все люди любят рисовать.
И каждый смело нарисует
Все, что его интересует.
Все вызывает интерес.
III. Выявление места и причины затруднения. (3-4 мин.)
У: Какие вы знаете три главных цвета?
Д: Красный жёлтый синий ( учитель показывает картинки соответствующие цвету )
У: В первую очередь раскрасим три основных цвета на шаблоне.
Красный цвет:
Красная редиска выросла на грядке,
Рядом помидоры – красные ребятки.
Красные тюльпаны на окне стоят,
Красные закаты за окном горят.
Желтый цвет:
Желтое солнце на землю глядит,
Желтый подсолнух за солнцем следит.
Желтые груши на ветках висят,
Желтые листья с деревьев летят.
Синий цвет:
В синем море островок,
Путь до острова далек.
А на нем растет цветок –
Синий, синий василек.
IV. Построение проекта и выхода из затруднения. (10-15мин.)
Ребята, с основными цветами происходят самые настоящие чудеса.
Первое волшебство произойдет в этой волшебной трубе. Я беру платочки двух главных цветов: синий и желтый. Связываю их и кладу в трубу. Мы должны с вами вместе произнести волшебные слова «Крибли, крабли, бумс» … и я вынимаю оранжевую палочку.
V. Реализация построенного проекта. (5-6 мин.)
( дети заполняют оранжевым цветом часть в круге)
Оранжевый цвет:
Оранжевой лисице
Всю ночь морковка снится;
На лисий хвост похожа –
Оранжевая тоже.
( картинка соответствующая цвету)
Физкультминутка
Давайте наши глазки отдохнут, и мы сейчас расслабимся
Посмотрите на право только глазками не поворачивая голову, сделаете тоже самое влево а теперь вниз и вверх. И ещё раз.
VII. Самостоятельная работа с самопроверкой. (5-6 мин.)
Возьмите немного желтой краски, нанесите себе на палитру, добавьте немного синей и перемешайте. Вот и у вас получилось маленькое чудо. Вы тоже самые настоящие волшебники. Раскрасим полученным цветом еще один треугольник на шаблоне.
Зеленый цвет:
У нас растут зеленый лук
И огурцы зеленые,
А за окном зеленый луг
И домики зеленые
( картинка соответствующая цвету)
VIII. Включение в систему знаний и повторения. (5-6)
У меня в двух стаканах красная и синяя краски. Скажем волшебные слова и соединим их вместе. Какой получился цвет? (фиолетовый)
Получите фиолетовый цвет у себя на палитре и раскрасьте еще один треугольник (практическая работа учащихся).
Фиолетовый цвет:
Фиолетовой фиалке надоело жить в лесу.
Я сорву ее и маме в день рождения принесу.
С фиолетовой сиренью будет долго жить она
На столе в красивой вазе у открытого окна.
( картинка соответствующая цвету)
VI. Итог урока. Рефлексия
- Что нового вы узнали сегодня на уроке? (что существуют основные и дополнительные цвета).
- Сколько цветов в радуге? (7)
- Какие цвета являются основными? (красный, синий, желтый)
Ребята, давайте посмотрим на наши раскрашенные палитры, и скажем, у кого из нас получилось лучше всего. Кто стал настоящим волшебником? Краски помогают нам лучше понять душу человека, почувствовать его настроение, увидеть красоту вокруг себя.
Сегодня в школе волшебных красок, мы с вами научились делать маленькие чудеса. И за вашу работу на уроке я дарю вам волшебные палочки – простые карандаши.
