КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
7 КЛАССА
Тема урока Тип урока
Планируемые результаты
Формы контроля
ИКТ, ТСО, презен-тации
Дата
Предметные результаты
Познаватель-ные УУД
Регулятивные УУД
Коммуника-тивные УУД
Личностные УУД
План
Факт
Художник – дизайн - архитектура (8 ч)
1
Архитектура и дизайн – конструктивные искусства в ряду пространственных искусств
УИН
В каждом из нас заложен художественный инстинкт, который требует преодоления хаоса, совершая порядок, гармонию. Получат возможность научиться:
Создавать выразительные декоративно-обобщенные изображения на основе традиционных образов.
Осваивать навыки декоративного обобщения в процессе выполнения практической творческой работы;
Использовать общие приемы решения задачи.
Соотносить то, что уже известно и усвоено, и то, что еще неизвестно; планировать последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Задавать вопросы, слушать собеседника, вести устный диалог; сотрудничать с учителем; умение отстаивать свою точку зрения.
Взгляд на мир через призму искусства.
07.09
2-5
Основы композиции в конструктивных искусствах.
КУ
Создавать эскиз.
Строить цветовую гамму. Сравнивать произвольные линии.
Рассуждать
О содержании рисунков, сделанных другими детьми.
Осуществлять поиск и выделение необходимой информации из различных источников.
Соотносить то, что уже известно и усвоено, и то, что еще неизвестно; планировать последовательность промежуточных целей с учетом конечного результата.
Проявлять активность для решения познавательных задач
Установление обучающимися связи между целью учебной деятельности и ее мотивом.
Становление цветового восприятия.
Практическая работа
14.09
21.09
28.09
05.10
6
Буква-строка-текст.
КУ
Шрифта и цвета.
Грамотно решать композиционную задачу.
Определять общую цель и пути ее достижения. Осознавать и объяснять мудрость устройства традиционной жилой среды.
Применять установленные правила в решении задачи. Сравнивать и сопоставлять разные шрифты.
Проявлять активность для решения познавательных задач
Шрифт сам по себе имеет большие изобразительные возможности.
Практическая работа
12.10
7
Когда текст и изображение вместе.
КУ
Использовать изобразительный язык плаката, соединять изображения и текст по принципу образно-смысловой значимости.
Получат возможность научиться
Порождать стилистическое и цветовое единство шрифта и изображения в плакате.
Осуществлять поиск и выделение необходимой информации. Определять общую цель и пути ее достижения.
Применять установленные правила в решении задачи.
Проявлять активность для решения познавательных задач
Активно использовать фотографию в современном плакате.
Практическая работа
19.10
8
В бескрайнем море книг и журналов.
КУ
Выполнение титульного листа книги
Подводить под понятие на основе распознания объектов.
Применять установленные правила в решении задачи.
Проявлять активность для решения познавательных задач
Уважительное отношение к искусству, готовность беречь и продолжать традиции творчества. Эстетические потребности.
Практическая работа
26.10
В мире вещей и зданий (7 ч)
9-10
Объект и пространство.
КУ
Получат возможность научиться:
создавать задуманный образ
Придумывать свой макет.
Выявлять главные
элементы и второстепенные.
Осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.
Применять установленные правила в решении задачи.
Проявлять активность для решения познавательных задач
Создавать различные формы зданий в ваших макетах.
Эстетические потребности.
Практическая работа
09.11
16.11
11-12
Конструкция:
Часть и целое.
КУ
Усложнив форму, можно преодолеть однообразие и монотонность, придав ей рельеф.
Создать конструкцию фантазийного объекта.
Единство материала, формы и декора.
Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Преобразовывать познавательную задачу в практическую.
Задавать вопросы; обращаться за помощью
К одноклассникам, учителю
Уважительное отношение к старой архитектуре, а также культуре различных стран. Готовность беречь и продолжать традиции русского творчества.
Практическая работа
23.11
30.11
13-14
Красота и целесообразность
КУ
Создавать схематическую зарисовку вещей.
Как переосмыслить назначение старой и ненужной вещи,
Используя её как исходный конструктивный материал.
-
Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Адекватно воспринимать предложения учителей,
Товарищей по исправлению допущенных ошибок.
Задавать вопросы; обращаться за помощью
К одноклассникам, учителю
Уважительное отношение к культуре, готовность беречь и продолжать традиции народного творчества.
Практическая работа
07.12
14.12
15
Цвет в архитектуре и дизайне
КУ
Выполнять несложную дизайнерскую композицию в цвете.
Ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
Адекватно воспринимать предложения учителей,
Товарищей по исправлению допущенных ошибок.
Задавать вопросы; обращаться за помощью
К одноклассникам, учителю
Эстетические потребности
Практическая работа
21.12
Город и человек (10 ч)
16
Город сквозь времена и страны.
УИН
Осуществлять поиск и выделение необходимой информации. Определять общую цель и пути ее достижения.
Использовать речь для регуляции своего действия.
Задавать вопросы; обращаться за помощью
К одноклассникам, учителю
Уважительное отношение к народной культуре, готовность беречь и продолжать традиции народного творчества.
11.01
17-18
Город сегодня и завтра.
КУ
Высказывать свое мнение об увиденном.
Осуществлять поиск и выделение необходимой информации. Определять общую цель и пути ее достижения.
Адекватно воспринимать предложения учителей,
Товарищей по исправлению допущенных ошибок.
Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы.
Эстетические потребности.
Практическая работа
18.01
25.01
19-20
Живое пространство города.
КУ
Выполнять сюжетную творческую композицию
Осуществлять поиск и выделение необходимой информации;
Адекватно воспринимать предложения учителей.
Обсуждать и анализировать работы одноклассников с точки зрения содержания и средств его выражения
Уважительное отношение к народной культуре,
Практическая работа
01.02
08.02
21-22
Вещь в городе и дома.
КУ
Выполнять эскиз коллективной работы.
Выполнять эскиз различных интерьеров.
Осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.
Предвидеть возможности получения конкретного результата.
Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач.
Готовность беречь и продолжать традиции народного творчества.
Практическая работа
15.02
22.02
23
Природа и архитектура.
КУ
Выявлять связь природного ландшафта с дизайном. Выполнять кон-структивные, декоративные, изобразительные элементы.
Осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.
Регулятивные:
Использовать речь для регуляции своего действия
Коммуникативные
Задавать вопросы, слушать собеседника, вести устный диалог
Уважительное отношение к родной приро-де. Готовность беречь и продолжать традиции ландшафтного дизайна.
Практическая работа
01.03
24-26
Ты - архитектор!
КУ
Составлять план и последова-тельность действий.
Вносить необходимые коррективы после завершения работы.
Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
Уважительное отношение к творчеству архитекторов. Готовность беречь и украшать города, поддерживая традиции народного творчества. Эстетические потребности.
Практическая работа
15.03
15.03
22.03
Человек в зеркале дизайна и архитектуры (8 ч)
27-30
Мой дом - мой образ жизни.
КУ
Видеть красоту современных проектов. Использовать новые художественные техники и материалы
Выявлять единство материала, формы и декора
Придать особое очарование садовому пейзажу, выявить красоту и неповторимость природы.
Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Преобразовывать познавательную задачу в практическую.
Использовать речь для регуляции своего действия; устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
Адекватно воспринимать предложения учителей,
Товарищей по исправлению допущенных ошибок
Обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения; участвовать в диалоге, связанном с выявлением отличий современного декоративного искусства от традиционного.
Готовность беречь и продолжать традиции архитектуры и дизайна.
Самооценка работы.
Навыки сотрудничества
Практическая работа
05.04
12.04
19.04
26.04
31-34
Мода, культура и ты.
КУ
Выявлять в одежде декоративное, народное, классическое начало.
Видеть красоту народного костюма, многообразие узоров в одежде;
Отличать по моде определенную эпоху.
Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
Преобразовывать познавательную задачу в практическую.
Устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
Использовать речь для регуляции своего действия.
Проявлять активность в коллективной деятельности;
Обсуждать
И анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения
Самооценка работы.
Навыки сотрудничества
Уважительное отношение к народной культуре, готовность беречь и продолжать традиции народного творчества. Эстетические потребности.
Практическая работа
03.05
10.05
17.05
21.05
