Урок изобразительного искусства в 5 классе на тему: « Древнегреческая вазопись».

Учитель: Стрельникова Н.Н.

Цели:

• знакомство с древнегреческим искусством на примере вазописи;

• систематизирование и закрепление навыков в работе с формой, пропорцией и цветом;

• обучение новой графической техники - «гратаж»;

• развитие творческих способностей, глазомера, навыки пользования различными техниками;

• воспитание толерантности, эстетического вкуса.

Оборудование:

• Мультимедийный проектор;

• магнитофон;

Зрительный и музыкальный ряд:

• иллюстрации на тему «Одежда Древних греков», «Боги Олимпа»;

• рисунки типов греческих ваз;

• презентация «Греческая вазопись»;

• греческая народная музыка, «Сиртаки» и т.д.

Ход урока:

1. Организационный момент

Сообщение темы и целей урока

2. Новый материал

(слайд 1-2)

В VI-V веках до нашей эры величайшего совершенства достигло искусство художников Древней Греции, которые украшали глиняные вазы. В Афинах существовал целый ремесленный квартал – Керамик, где работали гончары. Сформированные на гончарном круге сосуды они расписывали густым черным лаком, секрет приготовления которого, до сих пор не разгадан.

(слайд 3) В IV веке до нашей эры рисунки на вазах исполняли в черно-фигурной технике: изображения людей и животных были покрыты лаком и после обжига четко выделялись на фоне оранжево-красной глины.

(слайд 4)

В конце Vвека до нашей эры на смену ей приходит красно-фигурный стиль. Новая техника заключалась в том, что мастер обводил кисточкой контуры фигур и наносил птичьим пером складки одежды, мускулы и черты лица, а всё свободное от изображения пространство вазы покрывал лаком.

(слайд 5-9)

Для обоих стилей сюжетами служили разные бытовые сцены, а также образы мифологии.

Расписные вазы высоко ценились в Древней Греции, служили даже наградой победителям спортивных состязаний.

(слайд 10)

Керамические сосуды имели разнообразные формы, и у каждого вида было своё предназначение:

Амфора – для благовоний и масел, в маленьких дамы хранили парфюмерные жидкости;

Кратер – для смешивания на пирах воды и вина;

Лекиф – для установки на могилах и т.д.

[pic]

3.Физминутка: разучивание элементов народного греческого танца «Сиртаки»

4.Практическая работа (слайд 11)

-Сегодня мы не только узнали интересное о культуре Древней Греции, но и научимся выполнять работу в новой технике – гратаж.

Гратаж – вид графики, который заключается в процарапывании рисунка по специально подготовленной поверхности.

Этапы работы: (записаны на доске)

1. Нанесение воска (вощение) на цветной картон;

2. Обезжиривание картона мылом;

3. Покрывание картона чёрной краской (тушь, гуашь) в 2-3 слоя;

4. Работа над эскизом вазы на альбомном листе;

5. Перенос рисунка с эскиза на гратажный картон;

6. Выбор стиля работы: красно- или чернофигурный ;

7. Процарапывание рисунка;

8. Оформление работы.

5.Выставка работ, оценки.

6.Подведение итогов урока. Рефлексия.

- Что нового узнали на уроке?

- Что показалось не интересным?

- Чем урок запомнился, какие моменты были увлекательными?

-Хотели бы ещё поработать в новой технике «гратаж»? Если да, то в какой теме эта техника была бы тоже удачной?