В класс обучающиеся заходят, выбрав японский иероглиф:
[pic] счастье [pic] душевное спокойствие [pic] парк [pic] интеллект
Столы расставлены таким образом, чтобы получилось 4 группы. На столах стоят точно такие же японские иероглифы, которые выбрали обучающиеся 10 класса.
Подробный конспект урока
Содержание деятельности
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Орг.момент
- Здравствуйте! Я рада сегодня видеть вас. У нас сегодня на уроке много гостей. Давайте улыбнемся друг другу, давайте улыбнёмся нашим гостям. И я думаю, что сегодняшний день принесет нам радость общения друг с другом.
Давайте покажем, что мы знаем и как умеем работать.
Учащиеся эмоционально настраиваются на работу.
Проверка домашнего задания
Итак, мы начали изучение художественной культуры средневекового Востока.
Посмотрите на слайд. Охарактеризуйте архитектурные сооружения
Ответы учащихся
На слайде представлены ступа в Санчи (Индия), чайтья в Карли (Индия)
Актуализация знаний
Формулирование темы
- Давайте обратимся к видеоряду. Что скажете?
- Как вы думаете, о культуре какой страны пойдет речь сегодня на уроке?
- А почему вы так решили, что речь пойдёт о Японии?
- Откройте тетради и запишите число и тему урока.
На слайде представлены фотографии, связанные со средневековым Востоком
Учащиеся отвечают на вопросы
Открытие нового знания
- Вы правы. Сегодня мы окунемся в восхитительный мир японской культуры.
Культура любой страны носит какие-либо отличительные черты. Не исключение и культура Японии.
-Как вы думаете, как называют свою страну сами японцы?
-Действительно, Япония – страна восходящего солнца и главным принципом японского искусства является сохранение первозданной красоты самого предмета. И это мы сейчас рассмотрим на примерах.
Итак, перед нами монастырь Хорюдзи. Этот архитектурный комплекс представляет собой уникальное явление, это первая из сохранившихся деревянных построек. Основу монастыря составляют Золотой зал и пагода. Золотой зал – это двухэтажное здание , стоящее на каменном основании и поддерживаемое 26 колоннами.
Ещё один шедевр японского зодчества – Золотой павильон . Своим названием павильон обязан трёхъярусной кровле со слегка приподнятыми краями, которые первоначально были покрыты пластинами листового золота. Здание высится на берегу небольшого озера, отражаясь в воде всем богатством изогнутых линий, резных стен и узорчатых карнизов
Один из самых живописных замков средневековой Японии – замок Химэдзи. У этого замка есть второе название - Замок Белой цапли.
-Как вы думаете, почему?
Действительно, его многоярусные крыши напоминают птицу. Это сложный архитектурный комплекс с множеством переходов, лабиринтов, построек.
-Как вы думаете, а это что такое?
А это ничто иное, как знаменитый сад камней в монастыре Рёандзи. Сухой сад, где нет деревьев, водоёмов. В нём нет ничего, что изменяется. Всё в этом саде камней создаёт атмосферу философского самоуглубления. Основные составляющие этого сада – пятнадцать тёмных крупных камней и светлый мелкий гравий. Камни окружены мхом и расположены группами. Но с любой точки можно увидеть только четырнадцать камней. И это привносит в восприятие элемент некой загадочности, наглядно воплощает идею непознаваемости мира.
Принцип создания японского сада – подражая природе и учась у неё, создавай в малом большое.
-Посмотрите на слайд. Какие у вас возникают ассоциации?
Конечно, перед нами икебана.
Икебана (япон. Ikebana — живые цветы; второе рождение цветов),
японское искусство составления композиций из живых или засушенных
растений, получившее
признание во всем мире. Задача икебаны —создать собственный микромир, подчеркнуть
красоту и совершенство природы,
Искусство икебаны возникло из индийского
обычая подносить богам цветы
Конструктивную основу первых икебан
составляли две основные ветки,
символизирующиесвет и тьму, противостояние
земли и неба. Затем был добавлен и третий
элемент, символизирующий человека. Искусство состоит в том, чтобы с помощью нескольких простых растений, их расположения и отдельных природных материалов воссоздать гармонию мироздания. Икебана - это, прежде всего символ живой природы.
-Как вы думаете, каково предназначение веера?
Многие люди всего мира считают, что веера пришли к нам из повседневной жизни японцев. Это немного неправильно, японские веера изначально были предметами искусства, а уж потом стали применяться в соответствии со своими функциями.
История японских вееров уходит в национальный театр кабуки. Это японский театр, в котором играли только мужчины. Театр был профессиональным, но чаще всего для выступлений использовались рынки или частные закрытые сцены. Исторические архитектурные памятники Японии показывают, что во многих богатых домах были сады со специальными театрами. Кабуки исторически использовал веера, ими мужчины прикрывали нижнюю часть лица, чтобы быть похожими на женщин. Постепенно японские веера стали использоваться в повседневной жизни, но кабуки в это время также изменился.
Одна старая легенда гласит, что самый первый веер на землю принесла Великая Богиня ветра после того, как она снискала сострадание к довольно тяжкой человеческой доле. Вот в качестве ее облегчения она и подарила людям волшебный веер – отныне любой человек, если он вдруг попал в беду, мог запросто создать ветер – то есть, обратиться к Великой Богине.
-Как вы думаете, какое назначение имеет кимоно?
Кимоно – это национальная одежда Японии в виде халата, который закрепляется на талии специальным поясом, называемым оби, и имеет рукава шириной, превышающие толщину руки. Кимоно имеет ремешки и бечевки, которые используются вместо пуговиц. Длина такого халата может варьироваться, но, как правило, достигает лодыжек. Кимоно носят как мужчины, так и женщины. Заправляется кимоно всегда на правую сторону. А оби несколько раз оборачивают вокруг тела и завязывают бантом.
Традиционный наряд имеет более двенадцати элементов, которые нужно одевать определенным образом. А для праздников и важных мероприятий, приглашаются даже специальные костюмеры, которые, должны иметь не что иное, как специальную лицензию на выполнение такого вида работ.
Японцы уделяют большое внимание не только покрою одежды, но и ее символике. В Японии принято обращать внимание на цвет и рисунок, которые символизируют определенное время года. Так, например, японская женщина никогда не оденет зимнее кимоно с рисунком бамбука, когда на дворе лето. Летним кимоно считается одежда, раскрашенная цветами вишни, бабочками или другими яркими узорами. Осень же ассоциируется у японцев с листьями японского клена.
Предположения учащихся.
Предположения учащихся
Предположения учащихся
Предположения учащихся
Предположения учащихся
Предположения учащихся
Физминутка
- Предлагаю сделать паузу, и немного отдохнуть.
Зарядка для глаз
Первичное закрепление
- Итак, мы с вами познакомились с искусством Страны восходящего солнца.
- Что вы узнали об искусстве средневековой Японии?
Ответы учащихся.
Практическая работа
Итак, мы сегодня постарались понять отличительные черты японской культуры. Конечно, нас еще нельзя считать знатоками удивительных и многогранных традиций этой страны, но первый шаг уже сделан. Попробуем применить свои знания на практике. Для закрепления сегодняшнего материала предлагаю вам выполнить следующие задания:
Защита проектов
Звучит музыка японских композиторов
Итог
Рефлексия
- Вот и подошел к концу наш урок.
- И сейчас я попрошу вас продолжить фразу
«Япония – это…»
Оценки за урок
Домашнее задание
Стр.238 -247
Сочинение-эссе «Мои размышления в японском саду камне»
- Урок закончен! Всем большое спасибо за работу!
