Конспект урока по ИЗО
Класс: 6
Тип урока: изучение нового материала
Тема: Декоративный натюрморт
Цель: формировать умение учащихся выполнять несложный декоративный натюрморт
Задачи урока:
- обучающие: способствовать формированию эстетического отношения к действительности и искусству. Систематизация знаний о видах и жанрах изобразительного искусства. Формирование умений создавать стилизацию форм и цвета предметов , использовать цвета в различных гаммах (сближенных, холодных, теплых, контрастных). Формирование представлений о выполнении декоративного натюрморта. Формирование умений выполнять натюрморт в одной цветовой гамме.
- развивающие: развитие творческого мышления, творческого восприятия. Развитие зрительных представлений и впечатлений от натуры.
- воспитывающие: воспитывать аккуратность, усидчивость.
Оборудование:
Для учителя: методические таблицы «Последовательность выполнения натюрморта», примерные варианты работ, зрительный ряд.
Для учащихся: художественные материалы для работы с красками.
План:
Организационный момент.
Вводная беседа.
Основная часть.
Практическая работа
Подведение итогов
Ход урока.
Организационный момент.
- Приветствие
- Проверка готовности учащихся к уроку.
- Установление дисциплины
2. Вводная беседа.
Ребята, тема нашего урока “Декоративный натюрморт”. Слово “натюрморт” вам уже знакомо. Давайте вспомним его значение. Что же такое натюрморт?
Ребята: Натюрморт – это неодушевлённые предметы.
Учитель: Кто ещё как считает?
Ребята: Натюрморт – это изображение неодушевлённых предметов.
Учитель: Верно, ребята! Натюрморт – это группа неодушевлённых предметов, объединённые в единую композицию по смыслу.
Как вы уже знаете, натюрморты бывают случайные и поставленные. Давайте приведём примеры случайных натюрмортов.
Например, к случайному натюрморту относятся предметы на учительском столе (тетради, карандашница, очки, журнал и т.д.).
Учитель: Молодцы, ребята! А какие натюрморты называют поставленными?
Ребята: Те натюрморты, которые ставятся специально с целью написания картины. Они обычно бывают на определенную тематику. Например “Натюрморт из предметов деревенского быта”.
Учитель: Правильно, ребята! А тема нашего занятия “Декоративный натюрморт”.
Ребята, слово “декор” в переводе с лат. Означает – украшать. Давайте запишем этот новый для вас термин.
Основная часть.
Учитель: В начале XX века художники стали уделять натюрморту большое значение. Мастера разных стилистических направлений стали работать в этом жанре живописи. Они много экспериментировали. Таким образом, появился декоративный натюрморт. Давайте сравним его с реалистическим натюрмортом.
Сначала, давайте, обратим внимание на цветовое решение. Какие особенности вы можете отметить?
Ребята: В живописном натюрморте очень много различных цветов и оттенков, а в декоративном всего несколько цветов.
Учитель: верно, ребята. Причём надо отметить, что в декоративном натюрморте главное – гармония цвета. Обычно художники используют не более 3-х цветов. Путём смешивания этих цветов, можно получить множество оттенков.
– А теперь, ребята, внимательно посмотрите на реалистический и декоративный натюрморты. И назовите мне ещё одно отличие.
Ребята: Предметы на живописном натюрморте – реалистичные, а на декоративном – форма различных предметов самая разнообразная.
В декоративном натюрморте предметы стилизованные, т.е. их форма упрощенная.
Хочу обратить ваше внимание на то, как показана форма и объем в декоративном натюрморте. Линией художник рисует так, что бы не уничтожить форму, а подчеркнуть её (например, кувшин не нарисован в прямую полоску). Посмотрите, не смотря на то, что в декоративном натюрморте объем не прописывается как в реалистичном, но объем существует, просто он показан другими средствами.
- А как вы думаете, в каких материалах можно выполнить декоративный натюрморт?
Ребята: при помощи красок, из природных материалов, из бумаги и т.д.
Учитель: Верно. Ещё одной отличительной особенностью в декоративном натюрморте является фактура.
Учитель: Ребята сегодня мы с вами познакомились с декоративным натюрмортом. Назовите мне, пожалуйста, основные отличительные его черты.
Цвет, форма, фактура.
Практическая работа
Сегодня мы с вами выполним декоративный натюрморт при помощи гуаши. Для начала мы повторим с вами некоторые законы, которые необходимы для составления натюрморта на листе.
Посмотрите на эти рисунки и скажите, какие вы видите ошибки (1-й – слишком высоко расположен рисунок; 2-й – слишком низко; 3-й – предметы слишком крупные; 4-й предметы слишком мелкие; смещены влево, смещены вправо).
Сейчас мы потренируемся с вами в составлении натюрмортов. К доске вызывается по 2 человека. На столе лежат вырезанные предметы и фрукты из бумаги, ребенок должен взять 2 предмета любых и составить из них натюрморт на формате А3. После этого все ребята оценивают правильность расположения предметов. Затем выходят следующие двое ребят, но составляют натюрморт уже из 3 предметов, следующие из 4 предметов.
А сейчас мы приступим с вами к практическому исполнению. Вам необходимо на основании тех знаний, которые мы сейчас освежили в памяти, составить свой натюрморт и выполнить его в цвете.
Подведение итогов
При анализе и оценке работ нужно учесть:
- оригинальность постановки натюрморта
- гармоничное сочетание цветов
