Сценарий «Буратино в стране ИЗО». (для учащихся 4 классов)
1Ученик: кто ты и почему ты не похожа на наших учеников?
Мальвина: Я девочка с голубыми волосами, а не похожа я на учеников, потому что я из сказки, а из какой сказки – все ребята, наверное, знают и сразу скажут, как меня зовут.
Как меня зовут, ребята?
Зрители: Мальвина.
Мальвина: А из какой я сказки?
Зрители: «Золотой ключик».
1Ученик: А кого ты ищешь Мальвина?
Мальвина: Я ищу своего друга. Отгадайте, как его зовут
Человечек деревянный
На воде и под водой
Ищет ключик золотой
Всюду нос сует свой длинный
Кто же это? (Буратино).
Вбегает Буратино: Здравствуй, Мальвина. А кто эти ребята?
Мальвина: Это ученики, они ходят в школу и учатся.
2Ученик: Ах эта школа, наш чародей
Околдовала вдруг всех друзей.
Нашли здесь радость, тепло, любовь
Мы в нашу школу приходим вновь.
Приходи и ты Буратино в нашу школу учиться!
Буратино: А зачем она мне?
Мальвина: Ты должен ходить в школу и стать умным и благоразумным.
Буратино: Я буду умненьким и благоразумненьким! А это интересно учиться?
2Ученик: Конечно интересно! Посмотри сколько у нас есть разных учебников!
Буратино (перебирая книги): Вот эта книга мне понравилась больше всего! (учебное рисование).
3Ученик: Это не только красивая, но и волшебная книга, она учит нас рисовать и в этом деле станет твоим лучшим другом и помощником. Только учись хорошо, и отправляйся в Страну Знаний.
Буратино: А разве есть Страна Знаний, и с кем я буду ходить в эту страну знаний?
Мальвина: Вот с этими учениками ты будешь ходить в страну знаний.
Выходят 7 учеников.
1-й: есть Страна Знаний, самая прекрасная на свете страна.
2 – й: В ней учатся дети читать и писать.
3 – й: Рисовать, и считать, и мечтать.
4 – й: Она уводит в мир открытий.
5 – й: В мир путешествия ведет.
6 – й: В ней каждый станет знаменитым.
7 – й: И чудо для себя найдет.
3Ученик (девочка): Отгадай, Буратино, загадку:
Похожа я на фею:
Я рисовать умею!
Взмахну волшебной палочкой –
И вот под птичий свист
Лужайка вместе с бабочкой
Вспорхнет на белый лист
И все вокруг зашепчется:
«Волшебница…Волшебница».
Буратино: Не знаю я такой Волшебницы, подскажите, что же это?
Дети: Кисточка.
3Ученик(девочка) : Вот кисточка, а что еще нужно, чтобы рисовать?
Мальвина: Краски.
3 Ученик(девочка) : Вот мы взяли краски в руки –
И не стало в доме скуки
Чтобы было веселей,
Яркой краски не жалей!
Это правда!
Ну чего же тут скрывать?
Дети любят рисовать!
4Ученик: Краски бывают разные
Акварельные, гуашевые, масляные.
Буратино: А чем еще можно рисовать?
4Ученик: Еще рисовать можно цветными карандашами, фломастерами, цветными мелками, сангиной, углем, пастелью.
Мальвина: Этот ключик откроет дверь в страну изобразительного искусства! Буратино, скорей открывай дверь!
Буратино (вставляя ключ в замочную скважину):
Не открывается дверь! Я же забыл. Черепаха Тортила дала записку, нужно отгадать зашифрованное слово. Помогите мне, ребята, я ведь не умею еще читать.
(разворачивает сверток а там большими буквами написано слово - рисование).
ние – ри – ва – со.
(обращается к залу) – дети угадывают слово.
Мальвина: Давайте все вместе произнесем это слово! (все вместе произносят слово рисование и дверь открывается).
Буратино: Я ничего не понимаю, я никогда не видел такой красоты. А что это7
Мальвина: А эта картина мне знакома возле моего домика есть и деревья и речка и луг но как же называется эта картина?
5Ученик : Если видишь, на картине
Нарисована река,
Или ель и белый иней
Или сад и облако
Или поле и шалаш,
Обязательно картина
Называется Пейзаж. (показать)
6Ученик : Если видишь, что с картины
Смотрит кто – нибудь на нас
Или принц в плаще старинном
Или в робе верхолаз,
Летчик или балерина
Или Колька, твой сосед,
Обязательно картина
Называется Портрет. (показать)
7Ученик : Если видишь на картине
Чашку кофе на столе,
Или морс в большом графине
Или бронзовую вазу
Или грушу, или торт
Или все предметы сразу –
Знай, что это Натюрморт! (показать)
Буратино: А это что за красота?
Мальвина: С древности люди всех народностей старались
украсить свое жилище, создавая своими руками ковры. Украшали посуду, одежду, делали игрушки для детей.
1Ученик (рассказ о Дымковской игрушке)
2Ученик : Дым идет из труб столбом,
Точно в дымке все кругом,
Голубые дали,
И село большое «Дымково» назвали.
Там любили песни, пляски,
Там рождались чудо – сказки,
И лепили там из глины
Все игрушки не простые,
А волшебно – расписные,
Белоснежны, как березки
Кружочки, клеточки, полоски –
Простой, казалось бы узор,
Но отвести не в силах взор.
Буратино: А это что такое?
3Ученик (рассказ о Гжели)
4Ученик : Сине – белая посуда,
Расскажи – ка, ты откуда?
Видно издали пришла
И цветами расцвела:
Голубыми, синими,
Нежными, красивыми.
Буратино: А это что за чудо?
5Ученик (рассказ о Хохломе)
6Ученик : Хохломская роспись, алых ягод роспись,
Отголоски лета в зелени травы!
Рощи, перелески, шелковые всплески,
Солнечно – медовой золотой листвы!
Роспись Хохломская словно колдовская,
В сказочную песню просится сама
И нигде на свете нет таких соцветий
Всех чудесней наша Хохлома.
7Ученик: Разные ложки и ковши
Ты разгляди - ка, не спеши.
Там травка вьется и цветы
Удивительной красы.
Блестят они как золотые,
Как будто солнцем залитые.
Все листочки как листочки,
Здесь же каждый золотой.
Красоту такую люди
Называют Хохломой.
1Ученик: С давних времен народы Кабардино – Балкарии украшали свои национальные костюмы, посуду, ковры, циновки национальными орнаментами.
Ведущий: Мы попали только в одну комнату этой чудесной страны, каждый учебный год в школе будет приносить новые знания, новые встречи с видами ИЗО искусства. На уроках ИЗО искусства вы будете с каждым годом приобретать новые умения и навыки, сможете сами страну ИЗО искусства сделать богаче, красивее!
Вопросы ведущей ребята, как вы думаете какие люди могут видеть красивое вокруг себя?
1 ученик: Люди наблюдательные
2 ученик: Изобретательные
3 ученик: Умелые
4 ученик: Добрые
Ведущий: А где этому всему можно научиться?
Ученики: хором В школе!
Звучит песня Буратино (под которую он танцует) дети подпевают.
4
