Тема: Сказка о трех принцессах.
Тип урока: Закрепление пройденного материала.
Сформировать навыки использования трех первичных цветов.
Развития умения смешивания цветов, использование цветного контраста.
Ход урока. 1.Организационная часть: Подготовка учащихся к работе на уроке.
2.Актуализация опорных знаний.
Тема сегодняшнего урока «Сказка о трех принцессах».
Цель урока- закрепление полученных вами знаний о трех основных цветах. Основные
цвета является одним из важнейших средств художественной выразительности в
живописи. Поэтому этой теме мы уделяемся особое внимание.
3. Закрепление пройденного материала.
Искусство-это праздник, волшебство, это сказка… Вы любите сказки? Тогда
слушайте.
Давным-давно в одной волшебной стране жили по соседству три сказочные
принцессы. Они жили совсем рядом. Из окон башен своих дворцов они могли видеть друг
друга, но в гости они не ходили и не дружили, потому что каждая из них была красавица
красоте. Девочке иногда бывают такими задаваками!.
Они и вправду были красавицами. Одна из них были желтая, как солнышко весеннее,
Одуванчик золотистый. И солнце в ее королевстве было самое желтое! И лимоны, и
одуванчики, да вот только и листья, и трава, и даже вода в пруду были тоже желтого
цвета. Тоскливо видеть один желтый цвет кругом…
А у другой самые красные яблоки в саду, самые прекрасные красные розы,
правда, красными были и небо, и море, и даже красные кошки ходили по красным
крышам. Так тревожно, когда вокруг тебя все только красного цвета.
Но зато у другой было самое синее небо и самая синяя- пресиняя вода в
реке, синие василька и… одуванчики, и розы, и даже огурцы на грядках за дворцом были
тоже синие- пресиние. Даже холодно становится от этого синего цвета!
Но вот однажды…О! Что было однажды! Пошел настоявший дождь! Не дождь а просто
ливень с сильным порывами ветра и страшным громом! Принцессы приказали крепко
закрыть ставни на окнах. А сами забились в дальние уголок, закрыли головы подушками и ждали, когда же окончится эта страшная буря.
Надо сказать вам, ребята, что дождь был не простой, а волшебный. Он размыл краски всех трех королевств и- ах! Когда принцессы выглянули в окошко, они увидели : какой
Замечательный разноцветный мир окружает их!
Небо было синее во всех трех королевствах и… « разноцветное коромысло над миром повисло».
-- Что это такое ?
--Радуга!
Разноцветная радуга объединила все три дворца. Принцессы не могли усидеть дома и побежали на луг. Луг был весь в росе. И… о чудо! Зеленая трава! Оранжевые жарки,
лиловые колокольчики. Девочки бегали по лугу и радовались сказочному разноцветью
Волшебного мира!.
Какие цвета радуги вы знаете? Расположите их в правильном порядке.
Ответ : красный, оранжевый желтый, зеленый, голубой, синий фиолетовый.
Из перечисленных цветов выберите три основные цвета.
Ответ: красный, желтый, синий.
Но на этом сказка наша не заканчивается. Потому что пришел на это луг художник,
увидел, удивился и нарисовал картину. Передал свою радость нам.
--А вам хотелось бы нарисовать эту красоту? (ответы детей)
--И мне тоже. Но что же нам делать, ведь на столе только три Красочки?! Правильно! Мы их смешаем, как смешал все краски волшебный дождь в нашей сказке.
(Учитель показывает «фокус» с перемешиванием трехцветной воды в баночках.
Конечно же с таинственностью фокусника «магическими» словами».
4.Самостоятельная работа
У меня в руках два листа бумаги. Один лист обыкновенный, а другой смоченной
водой волшебного дождя. Смочите и вы волшебной водой свои листы. Положите
кисточки, держим руки над бумагой. Закрыли глаза и медленно считаем «Раз, два, три,
бумага волшебная смотри!». Повторим эту фразу 3раза. А теперь у нас вырастут
волшебные цветы из сказочной страны трех королевств- синего, красного и желтого.
А теперь отвечаем на несколько вопросов.
Какие производные цвета получаются при смешивании?
А)желтого и синего б) синего и красного в) красного и желтого?
Ответ: зеленый фиолетовый оранжевый.
Какие цвета называются холодными?
Ответ: Холодные цвета напоминают о холоде, о снеге к ним относятся синий,
голубой, фиолетовый.
Какие краски цвета называются теплыми?
Ответ: цвета которых преобладают оттенки желтого, красного, оранжевого
Называются теплыми.
Назови основной язык живописи
Ответ: цвет.
Физкультминутка.
Исходное положение – стоя, ноги врозь, руки вниз. Поднять плечи вверх- вдох,
Опустить плечи, округляя спину – выдох. Поднять плечи- вдох, опустить слегка прогибаясь в пояснице и сводя лопатки- выдох.
Подведение итогов урока. Домашняя задания.
Рисование по смыслу «Колорит в пейзаже».
