Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №7» города Калуги
РАССМОТРЕНО на педагогическом совете
Протокол № 1 от 27.08.15 г.
Приказ № 178 - ОД
от «31» августа 2015 г.
[link]
Информационно-коммуникативные средства.
Познавательная коллекция. Сокровища мирового искусства.(CD)
Познавательная коллекция. Энциклопедия. (CD)
Методический фонд.
Таблицы
Основы декоративно-прикладного искусства
Цветоведение
Перспектива
Стили архитектуры
Одежда, предметы быта
Правила рисования предметов, растений, деревьев, животных, птиц, человека
Народные промыслы, русский костюм.
Портреты художников.
Альбомы с демонстрационным материалом.
Технические средства обучения.
Компьютер.
Мультимедийный проектор
Планируемые результаты изучения предмета.
Формирование нравственно-эстетической отзывчивости на прекрасное в искусстве и жизни предполагает:
- формирование эстетического вкуса учащихся, понимание ими роли синтетических визуальных искусств, развитие у них навыков создания пространственной, временной композиции и понимание ее принципов,
- понимание сути и задач образной интерпретации явлений жизни в визуально-зрелищных искусствах,
- формирование художественно- творческой активности.
По окончании 4 года обучения изобразительному искусству учащиеся
должны знать:
особенности образного языка конструктивных видов искусства, единство функционального и художественно-образных начал и их социальную роль;
основные этапы развития и истории архитектуры и дизайна, тенденции современного конструктивного искусства.
должны уметь:
конструировать объёмно-пространственные композиции, моделировать архитектурно-дизайнерские объекты (в графике и объёме);
моделировать в своём творчестве основные этапы художественно-производственного процесса в конструктивных искусствах;
работать с натуры, по памяти и воображению над зарисовкой и проектированием конкретных зданий и вещной среды;
конструировать основные объёмно-пространственные объекты, реализуя при этом фронтальную, объёмную и глубинно-пространственную композицию;
использовать в макетных и графических композициях ритм линий, цвета, объёмов, статику и динамику тектоники и фактур;
владеть навыками формообразования, использования объёмов в дизайне и архитектуре (макеты из бумаги, картона, пластилина);
создавать композиционные макеты объектов на предметной плоскости и в пространстве;
создавать с натуры и по воображению архитектурные образы графическими материалами и др.;
работать над эскизом монументального произведения (витраж, мозаика, роспись, монументальная скульптура);
использовать выразительный язык при моделировании архитектурного ансамбля;
использовать разнообразные материалы (бумага белая и тонированная, картон, цветные плёнки; краски: гуашь, акварель; графические материалы: уголь, тушь, карандаш, мелки; материалы для работы в объёме: картон, бумага, пластилин, глина, пенопласт, деревянные и другие заготовки).
