Внеклассное занятие в 3 классе разработанного учителем ИЗО МБОУ Пяозерская СОШ Шамшевой Л.Г.
Тема занятия: «Весна. Весною. О весне».
Цели и основные задачи:
1). Развивать учащихся через интеллектуальные, творческие и спортивного характера задания.
2). Прививать любовь и воспитывать уважение у учащихся к народному творчеству, культуре, к историческому наследию русского народа.
3). Продолжить знакомство с творчеством художников-пейзажистов. Раскрывать через произведения художников, поэтов и композиторов тему весны.
4). Познакомить учащихся с наиболее распространёнными народными весенними праздниками, с народными традициями, обрядами, пословицами, поговорками и загадками.
5). Продолжить развитие у учащихся способности к эмоциональному отклику, чувства отзывчивости на происходящее весной в природе, обогащения их цветового восприятия окружающего мира, а также словарного запаса.
6). Дальнейшее развитие УУД.
Оборудование к занятию:
Видеоряд:
- ноутбук, экран и мультимедиапроектор;
- слайды с репродукциями картин художников: В.И.Сурикова «Взятие снежного городка»; Б.Кустодиева «Масленица»; Беляницкого-Бирюли «Калужница цветёт»; Герасимова «Лёд прошел»; Рембрандта «Флора».
- презентация «Народные праздники весны».
- рисунок «Весна-красна».
Для игры:
- 6 обручей; 2 зонта; 2 корзиночки (ведёрка); 2 пары калош; цветы – бумажные конфетные фантики.
Для живописного упражнения:
- бумага (А4), краски (гуашь), кисти, мелки, палитры и ножницы.
Для оформления доски:
- кроссворд - с ключевым словом «КРАСОТА»; чудо-дерево с зашифрованным в его цветах и листьях предложением-поздравлением «С весною вас, друзья!»; 10 жетонов с цифрами от 1 до 10; 7 карточек-заданий для конкурса о «Чудовзоре».
Литературный ряд:
- стихи о весне; Майков «Весна»; стихи из книги «Берестяная котомка».
Музыкальный ряд:
- звукозапись – «Голоса птиц»; С.Рахманинов «Весенние воды».
Ход занятия:
- Здравствуйте! Разрешите начать нашу встречу загадкой: «Была белая да седая – пришла зелёная молодая!».
- Кто из вас догадался - о чем речь? (о зиме и о весне). Молодцы, правильно! Озвучивается тема занятия: «Весна. Весною. О весне».
- Действительно, год составляют четыре времени года и все они прекрасны по своему, слов нет! Но есть среди них одно, с появлением которого, всё вокруг начинает пробуждаться к новой жизни и оно очень желанно для всех – это весна.
Обращение к слайдам на экране.
- Вот полюбуйтесь, посмотрите, как образно изображена здесь сама Весна!
- Как только ласково в народе не называют весну! Она и Весна – красавица, она и Весна – красна, Весна – девица, она и Весняночка. У каждого народа, живущего на Земле, для весны найдётся много добрых слов.
- Поэты, писатели, художники и композиторы – они тоже высказывают соё к ней отношение, своё восхищение.
- С приходом весны у каждого из нас, я думаю, рождаются новые идеи, появляются новые мечты и желания. Не перестаёшь удивляться, как в природе всё гармонично устроено и всему приходит свой черёд!
- У поэта А.Майкова есть чудесное стихотворение, оно так и называется «Весна», вот, послушайте, как оно звучит (читается стихотворение).
- Весна, как и любое другое время, года имеет свои приметы. Назовите, пожалуйста, хотя бы самые основные из них!
(тает снег, бегут ручьи, половодье, набухают и лопаются почки на деревьях, оживают насекомые от зимней спячки, просыпаются животные, прилетают птицы и начинают вить гнёзда, дни становятся длиннее, люди пашут, сеют, сажают рассаду, появляются первые цветы…).
Прошу ребят, чтобы слушали друг друга внимательно, чтобы не повторялись, и каждый начинал свой ответ с фразы: « Весной….!».
- Вот, оказывается, сколько дел у Весны - весняночки! И как только она с ними управляется?! И сама при этом с каждым днём всё хорошеет, всё краше и краше становится! Случается, что и покапризничает, проявит свой характер непогодой, но поплакать - многие красавицы готовы…
Читаю стихотворение Пекка Пелля «Сугробы плачут» из книги «Берестяная котомка».
- А кто из вас, ребята, знает стихи о весне? Даю вам слово!
- Так в чём же прелесть весны? Что не даёт покоя чувствам и мыслям художникам и поэтам? Давайте вместе попытаемся поискать ответ на эти вопросы, а для этого очень быстро и дружно постараемся разгадать кроссворд, где и скрывается разгадка!
Вопросы к кроссворду:
1). Название краски, что разводится водой - акварель
2). Самый распространённый графический материал - карандаш.
3). Предмет, на котором смешивают краски - палитра.
4). Назовите графическое изображение - рисунок.
5). На каком материале художник пишет картину? - холст.
6). Назовите инструмент скульптора - стек.
7). Разноцветное коромысло над рекой повисло - радуга.
- Получилось слово - красота!
- Художнику просто необходимо мастерски, виртуозно владеть всеми художественными материалами, уметь рисовать, чтобы отразить красоту окружающего мира в своих произведениях и получить в итоге восторг и благодарность зрителей.
- Мир вокруг нас весной становиться ярким, солнечным, многоцветным. Я предлагаю вам небольшой конкурс – соревнование на восприятие цветов и их оттенков, ведь сама природа так красиво раскрасила весну!
Условия задания таковы: из класса выбираются 4 эксперта (по 2 человека к каждой из картин на экране), которые в определённый срок (3-4 минуты), должны будут на листочках записать все увиденные цвета и оттенки в предложенных картинах художников. Как только время истечёт, я дам вам слово для ответа, который следует начинать со слов: «Это репродукция картины…такого-то художника…, который использовал следующие цвета и оттенки….».
Учащиеся-эксперты работают у доски, а класс слушает (тихо) музыку С.Рахманинова «Весенние воды».
Предлагаемые репродукции картин: Беляницкого - Бирюли «Калужница цветёт»; Герасимова «Лёд прошел».
Класс слушает ответы экспертов. Принимаются дополнения и замечания по выполненной работе.
Спасибо за работу! Мы действительно можем определить большое количество цветов и оттенков в картинах разных художников, и чем чаще вы будете всматриваться и изучать цветовое содержание любой картины, тем лучше, потому что расширится ваш словарный запас и кругозор, а ваше сердце не будет равнодушно к красоте.
- Не только изменениями и обновлениями в природе славится Весна-красна, но и весенними праздниками. А какие праздники весны вам известны? Знаете ли вы какой – ни будь народный весенний праздник?
- А давайте, мы узнаем о них!
(Презентация с кратким сообщением о праздничном весеннем календаре).
1 марта – Маремьяна – Кикимора
14 марта - Евдокия (Авдотья) «Какова Евдокия – таково и лето» - гласит народная мудрость. Забирались ребятишки на крыши домов и пели:
«Благослови, мати, весну закликати.
Рано, рано, весну закликати.
Весну закликати, зиму провожати.
Рано, рано, зиму провожати!».
22 марта - День сорока мучеников – день весеннего равноденствия, когда день с ночью меряются. В этот день из теста пекли жаворонков, угощали всех. Пели:
«Жаворонки прилетите,
Студёну зиму унесите.
Тёплу весну принесите.
Зима нам надоела -
Весь хлеб у нас поела!».
1 апреля - Дарья – грязнопрорубка (грязные проруби).
«Какова погода на 1 апреля - такова и на 1 октября и наоборот», - говорили в народе.
7 апреля - Благовещенье – в этот день самый большой у Бога праздник, а для людей - «апрельский скворец - весны гонец».
6 мая - Егорьев день.
«Егорий на порог весну приволок».
Это первый выпас скота на пастбище. Праздник домашнего скота и пастухов, когда их угощали ржаными пряничками - козульками.
Но есть еще два праздника, ставших в народе наиболее почитаемыми - это МАСЛЕНИЦА и ПАСХА (воскресение Христово).
- Сегодня мы вспомним о Масленице, которую справляют за семь недель до Пасхи. Что это за праздник? Как его празднуют?
(Ответы учащихся – это окончание зимы, её проводы и начало весны).
«Прощай, зима сопливая!
Приходи, лето красное!
Дай соху-борону – я пахать пойду!».
Ждали этот праздник с большим нетерпением. Это самый весёлый, самый разгульный и поистине всеобщий праздник.
- Как величают Масленицу?
Боярыня-масленица; Госпожа-масленица; Честная; Широкая; Весёлая; Раздольная. Люди верили, что празднуя масленицу, они помогают солнцу одержать победу над зимой.
- Кто знает, что пекут на масленицу? Что еще делают?
(Ответы учащихся – пекут блины; играют; жгут чучело Зимы).
Каких на Руси только нет рецептов выпекания блинов, ведь почти у каждой хозяйки был свой фирменный рецепт, свой способ выпекания, что порой хранился в тайне!
«Уж мы Масленицу встречали.
Мы сыр с маслицем починали.
Мы блинами гору устилали.
Сверху маслицем поливали.
Как от сыра гора крута,
А от масла гора ясна!».
На экране репродукции двух картин русских художников:
В.И.Сурикова «Взятие снежного городка»;
Б.Кустодиева «Масленица».
- А кто из вас знает - как провожали масленицу?
Жгли чучело Зимы соломенное. Начинался великий пост до самой Пасхи и он продолжался 7 недель. Сжигая чучело, пели:
«Масленица – блиноеда!
Масленица – жироеда!
Масленица – обируха!
Масленица – обмануха!»
Весной много играли, особенно в праздники. Я всех вас тоже приглашаю поиграть! Это спортивно-развлекательная игра. Шуточная. А называется она так: «Через лужи, в дождь, за подснежниками».
( Прошу мне помочь).
Условия игры: нужно создать 2 команды по 5 человек в каждую
Девиз этой игры: «Честность, ловкость и быстрота!»
Каждому играющему (по очереди) надеть пару калош, взять раскрытый зонт над головой, по корзиночке (ведёрку) и пробежать «восьмёркой», огибая проталины, чтобы не затоптать цветы. Поочерёдно с каждой проталины (кольца) «сорвать» по 2 цветка (конфетного фантика), а затем вернуться и передать ход другому члену своей команды.
Во время игры важно не потерять калоши, не растоптать цветы, не потерять их по дороге, не сломать зонт. Итак, внимание – начали!!!
(Если позволяет время, то игру можно провести повторно). Итоги игры.
Спасибо! Повеселили всех!
Перед новым заданием нам надо сосредоточиться, мобилизовать своё внимание, поэтому маленькое упражнение на наблюдательность.
(Во время игры вывешиваю семь карточек на доску с изображениями цветков).
«Чудовзор цветёт в апреле,
Что ни день – сложнее вид.
Кто из вас по дням недели
Семь цветков распределит?
Я могу вам подсказать:
Понедельник с цифрой пять!»
Кто-то идёт к доске и мелом пишет числа по порядку. Всё дело в том, что в середине у каждого цветка есть своя цифра хаотично написанная - каждый следующий цветок нарисован с усложнением.
Цветок хорош! Знаете ли вы первые цветы весны?
(мать и мачеха, ландыши, одуванчики, фиалки, подснежники и т.д.)
Первые цветы хрупкие, нежные и неслучайно у поэтов появляются такие проникновенные строки:
«Я должен над цветами наклониться,
Не для того, чтоб рвать или срезать,
А чтоб увидеть добрые их лица
И доброе лицо им показать!»
Может, и вы знаете стихи о цветах?
Я, например, помню стихотворение о фиалке.
«Скажи, фиалка, отчего ты рано к нам так воротилась,
Когда в полях ни одного ещё цветка не появилось?
- Скромна нарядом и мала, я меж других цветов незрима,
И если б с ними я цвела – ты, может быть, прошла бы мимо!»
Ребята по желанию читают стихи о цветах или о весне. Спасибо!
Сейчас к нам на помощь придут наша фантазия и умелые руки.
Мы создадим праздник цветов и красок!
У вас на столах лежат круглой формы бумажные заготовки, и вы будете из них сейчас изготовлять цветы, вырезая лепестки и раскрашивая их.
Просьба не мельчить, а максимально использовать поверхность круга.
Работаем до тех пор, пока звучит мелодия весеннего леса – птичьи голоса!
(Пусть работы высохнут, а потом мы ими украсим наш кабинет).
- Как прекрасна весна! Как ново и красиво лицо земли!
Ребята, перед вами чудо-дерево! Дерево необычное - это дерево-загадка и в себе оно что-то таит!
Но чтобы это узнать, надо отгадать ряд загадок. Кто отгадает, тот лист-цветочек получает.
Внимание!!! Вас ждёт шестнадцать загадок! Сначала разминка:
1. Скатерть бела весь свет одела (снег)
2. Новая посудина вся в дырах (решето)
3. Не море, не земля, корабли не плавают, а ходить нельзя (болото)
4. Кругом вода, а с питьём беда (море)
5. Что вверх корнем растёт? (сосулька)
6. В неё льётся, из неё льётся, а сама по земле плетётся (река)
(В процессе дальнейшего разгадывания вручаю жетоны с номерами к чуду-дереву с цифрами от 1 до 10).
7. Шел долговяз, да в сыру землю увяз (дождик)
8. Шерсть черна соболя, очи ясна сокола (туча)
9. Гуляет в поле, да не конь, летает на воле, да не птица (ветер)
10. На улице рубашка, а в избе рукава (солнышко с лучами)
11. Махнула птица крылом и покрыла весь свет рукавом (ночь)
12. В воде родится, а воды боится (соль)
13. Что на сковороду наливают, да вчетверо загибают? (блины)
14. Ни хвоста, ни головы, а четыре есть ноги (стол)
15. Четыре ноги, два уха, один нос, да брюхо (самовар)
16. Годовой кусточек каждый день роняет листочек, а как год пройдёт – весь лист опадёт (календарь)
Прошу всех ребят, кто имеет на руках жетоны выйти к доске к нашему чудо - дереву и получить с его веточек цветок или лист с его номером.
- Встаньте перед классом по убыванию чисел, начиная с цифры 10 – 1 слева - направо. И теперь переверните каждый свою букву к классу. Скажите хором, что получилось?!
«С весною вас, друзья!»
Всем – всем, и художникам, и зрителям – большое спасибо!
