Тема: Волшебный ковер!
Цель урока :.формировать знания об орнаменте и его видах. Составление декоративного орнамента .
Планируемые результаты:
Предметные : углублять знания о композиции казахского орнамента и его возможностях;
развивающая - развивать художественно – графические навыки в рисовании пейзажа, умение применять выразительные возможности живописи
Личностные :проявлять внимание и наблюдательность,любовь к природе,эстетическое отношение к действительности;знать выразительные возможности уметь использовать знания
Системно –деятельностные:применять навыки и умения и творческое воображение
владеть основами понятия орнамент
Материальное обеспечение :
Для учителя:наглядный материал казахский орнамент шаблоны
Для учащихся:
1.Альбом простой карандаш ластик
2..краски_гуашь кисти стаканчик салфетка альбом
3.Пластилин доска стека
4.цветная бумага клей ножницы
Межпредметные связи:музыка, познание мира, литература
Планирование доски
ХОД УРОКА
Этап подготовки к изучению нового материала,актулизация опорных знаний эксперимент Предлагаю познакомится с видами орнамента рассматриваем репродукции с коврами и сырмаками. название орнаментов :солнышко дерево, травка волна Выполняют упражнение найди орнамент на ковре
травка
Цветок
волна
4
Этап усвоения новых знаний. Поэтапное объяснение и использование цвета в композиции1. Демонстрация, как получить близкие и контрастные цветосочетания. (Использование цветового круга)Цвета, стоящие рядом друг с другом в цветовом круге, словно сливаются, перетекают один в другой. Например, жёлтый - оранжевый- красный или зелёный- голубой – синий. Это близкие цвета. А цвета, расположенные друг напротив друга, будут выглядеть ещё ярче. Например, жёлтый – синий или красный – зелёный или оранжевый – голубой. Такие сочетания цветов называются контрастнымирассматриваем композиционные схемы выбираем главные элементы физминутка. На горе стоит лесок
круговые движения руками
Он не низок не высок
сесть, встать, руки вверх
Удивительная птица подает нам голосок
глаза и руки вверх, потянуться
По тропинке два туриста
Шли домой из далека
ходьба на месте
Говорят:"Такого свиста, мы не слышали пока"
плечи поднять
Подбирают на листах варианты своей композиции ковра.
Повторяют движения за учителем
5
Этап применения новых знаний и способов действий: рисование орнамента для коврика можно использовать шаблоны для составления композиции
Самостоятельная работа
6
Рефлексия-Ай, да коврик получился ,котик очень удивился!
Что нового мы узнали об орнаменте ?Какие впечатления вы получили?
Мы познакомились с орнаментом.орнамент –это упрощенное изображение растений живтных,людей и природных явлений.
7
Подведение итогов . мини выставка работ
Оценка
