| № п.п. | Дата |
Тема урока |
Цель |
Материалы и зрительный ряд |
Задание на дом |
|
1 |
|
ДРЕВНИЕ
Древние образы в народном искусстве. |
5 КЛАСС
КОРНИ НАРОДНОГО
Познакомить учащихся с понятием и языком декоративно – прикладного искусства, открыть содержательный смысл художественного образного языка декоративно – прикладного искусства, его связь с явлениями жизни. |
ИСКУССТВА
Гуашь или акварель, кисти, бумага. Солярные знаки, варианты изображения коня, птицы, дерева. |
Подобрать иллюстрации с изображением русской избы. |
| 2 |
| Дом – космос. Единство конструкции и декора в народном жилище. | Изучение языка декоративно – прикладного искусства, знакомство с сюжетно - декоративной композицией. | Восковые мелки или акварель. «Кижи», детали декора экстерьера избы. | Иллюстрации с изображением интерьера избы. |
| 3 |
| Интерьер крестьянского дома. | Познакомить учащихся с понятием интерьер, его особенностями в крестьянском жилище; сформировать понятие духовное и материальное. | Бумага формата А1, акварель или гуашь. Изображение интерьера, крестьянской утвари, книги русских сказок с изображением интерьера. | Подобрать иллюстрации по теме Предметы народного быта». |
| 4 |
| Конструкция и декор предметов народного быта. | Сформировать навыки создания единого художественного образа в конструкции и декоративном оформлении предмета, познакомить с основами бумажной пластики. | Бумага, картон, клей, ножницы. Изображения предметов крестьянского быта. | Подобрать иллюстрации с орнаментами. |
| 5,6 |
| Русский народный орнамент. | Познакомить учащихся с основными видами орнамента, его символами и принципами композиционного построения, формировать навыки создания единства конструкции и декора в предметах народного быта. | Гуашь, кисти. Образцы орнаментов. | Подобрать иллюстрации по теме «Народная праздничная одежда». |
| 7,8 |
| Народная праздничная одежда. | Познакомить учащихся с особенностями русского праздничного костюма, сформировать понимание связи представлений людей об устройстве мира и образного строя одежды, закрепить навыки создания художественного образа в декоративной композиции. | Бумага, гуашь, кисти. Иллюстрации с изображением народного костюма. | Подготовиться к обобщающему уроку по теме. Подобрать и записать старинные русские поговорки и пословицы. |
| 9 |
| Праздничные народные гулянья. | Обобщить знания и навыки по теме, устный, музыкальный и художественный фольклор. | Работы, выполненные учащимися |
|
|
|
| СВЯЗЬ | ВРЕМЁН В НАРОДНОМ | ИСКУССТВЕ. |
|
| 10,11 |
| Древние образы в современных народных игрушках. | Знакомство с народной древней игрушкой, формирование навыков работы с пластическим материалом, в создании единства формы и декора игрушки, композиции и ритма цветовых пятен. | Пластилин, грунтовка, стеклянный флакон для формы, гуашь, кисти. Демонстрационные учебные таблицы.
| Подготовить сообщения о народных промыслах: хохлома, гжель, жостово, городец. |
| 12,13, 14 |
| Народные промыслы, их истоки и современное развитие. | Познакомить учащихся с народными промыслами России, выявить их отличия и общность, сформировать навыки составления декоративной композиции, работы открытым мазком без предварительного рисунка. | Пластилин, белая и цветная бумага, картон, гуашь. | Подготовить сообщение по теме «Семёновская игрушка». |
| 15,16 |
| Промыслы нашего края. | Познакомить учащихся с культурой родного края, обобщить знания в области народных промыслов, освоить технику рисования орнамента Северных народов. | Бумага, цветной картон, гуашь, кисти. Демонстрационные таблицы с орнаментами северных народов. |
|
|
|
| ДЕКОР: | ЧЕЛОВЕК, ОБЩЕСТВО, ВРЕМЯ. |
|
|
| 17 |
| Введение в проблематику темы: зачем людям украшения. | Сформировать понятие социальной функции декоративного искусства в организации общества, познакомить с эволюцией и образным значением одежды. | Иллюстрированный материал. | Принести иллюстрированный материал по декоративному искусству Древнего Египта, Древней Греции. |
| 18,19, 20 |
| Украшения в жизни древних обществ. | Познакомить учащихся с понятием ювелирное искусство, с языком древнего декоративного искусства, особенностями искусства Древнего Египта, Древней Греции и сюжетами древнегреческой керамики; сформировать умение различать декоративное искусство разных времён по стилистическим особенностям. | Бумага, гуашь, графические цветные материалы. Архитектура, рельефы и росписи Древнего Египта. Греческая архитектура, скульптура | Сообщения по теме. |
| 21,22 |
| Гербы и эмблемы. | Познакомить учащихся с символическим языком декоративного искусства на примере гербов, флагов, эмблем; сформировать навыки составления композиции герба, сочетания цветов. | Бумага А3, цветная бумага, клей, ножницы. Цветовая символика рыцарских гербов, гербовые фигуры, изображение герба России. | Подобрать иллюстрированный материал с изображением европейской средневековой одежды и интерьера дворцов: Ш. Перро «Золушка», «Спящая красавица». |
| 23,24, 25 |
| Декоративное искусство Западной Европы17 века. | Познакомить учащихся с декоративным искусством в стиле барокко; сформировать понимание места и роли декоративного искусства в жизни человека и общества в разные времена; сформировать навыки создания проектов предметов среды, объединённых единой стилистикой. | Гуашь, белая и цветная бумага, кусочки ткани, гуашь, кисти, А3. Иллюстрации по теме. | Подготовиться к итоговому занятию. |
| 26 |
| Роль декоративного искусства в жизни человека. (Викторина) | Обобщить и проверить знания учащихся по пройденной теме. | Фломастеры, бумага. | Присмотреться к примерам современного декоративного искусства. |
|
|
|
| ДЕКОРАТИВНОЕ ИСКУССТВО |
|
|
| 27,28, 29,30 |
| Современное повседневное и выставочное декоративное искусство. | Познакомить учащихся с современным декоративным искусством; показать тенденции современного декоративного искусства и его отличие от традиционных народных промыслов; сформировать навыки работы над имитацией техники витража. | Цветной картон, цветная бумага, клей, ножницы, акварель | Подбор материала для коллективной работы. |
| 31,32, 33 |
| Создание коллективной декоративной работы из мозаики. | Познакомить учащихся с искусством мозаики, повторить знания по созданию композиции; сформировать навыки коллективной работы. | Простые карандаши, А0, цветная бумага, фольга, клей,ПВА, ножницы. Иллюстрации с мозаикой. | Подготовиться к итоговому уроку. |
| 34 |
| Обобщающий урок года. | Обобщить и проверить знания по темам года |
|
|
