Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа №4»
Г. Городец Нижегородская область
Практические задания
по изобразительному искусству
«Воздушная перспектива.
Изменения тона и цвета»
6 класс
Программа
Б.М.Неменский «Изобразительное искусство»
Москва «Просвещение», 2011 год
Автор: учитель изобразительного искусства
Смирнова Татьяна Сергеевна
2016 год
Практические задания
«Воздушная перспектива.
Изменения тона и цвета».
Место в учебном процессе:
раздел учебной программы Б.М. Неменского
«Изобразительное искусство в жизни человека».
Тема: «Правила построения перспективы. Воздушная перспектива.
Цвет в перспективе»»
Перспектива – это учение о способах передачи пространства на плоскости изображения. Слово «перспектива» произошло от латинского perspicuita – ясность, очевидность. Впервые метод перспективных построений (линейной перспективы) для рисования был разработан в эпоху Возрождения итальянским архитектором, скульптором и учёным Филиппо Брунеллески.
С понятием «линейной перспективы» связано понятие «воздушная перспектива». Учение о воздушной перспективе создал итальянский художник и учёный эпохи Возрождения Леонардо да Винчи.
Цель практических заданий
по изучению «Воздушной перспективы. Изменению тона и цвета»:
понимание процесса изменения тона и цвета при написании пейзажа в связи с перспективным удалением предметов, объектов от наблюдателя к линии горизонта;
развитие учебных универсальных действий в процессе использования цвета при создании живописных и декоративных композиций пейзажа.
Задачи курса «Воздушная перспектива. Изменения тона и цвета»:
расширить знания о художественной выразительности цвета в соответствии с законами воздушной перспективы;
научиться передавать тональные и цветовые отношения предметов, характерные для всех планов (передний, средний, дальний) глубины пространства картины;
развивать навыки изображения уходящего вдаль пространства, применяя правила линейной и воздушной перспективы;
приобретать опыт колористического видения, создания живописного образа эмоциональных переживаний человека в авторских творческих композициях пейзажа.
Формы проведения занятий: практические упражнения, дискуссии, выставки работ.
Правила воздушной перспективы.
Задача: изучить изменения цвета по мере удаления от наблюдателя к линии горизонта.
Задание.
Выполните растяжку цвета, опираясь на характеристики и правила изменения цвета в соответствии с законами воздушной перспективы.
Правила воздушной перспективы:
по мере удаления планов тон теряет свою насыщенность контрастность, светлея;
воздух по мере удаления голубеет.
Изменение тона и цвета в перспективе
Белый цвет – ахроматический цвет, т.е. цвет неимеющий цветового тона (оттенка цвета).
Задача: проследить восприятие белого цвета и его изменение в перспективе
Задание.
Зима! Прекрасное время года! Все мы любим катать снежные комья, чтобы построить снеговика. А вы когда-нибудь пробовали спустить снежные комья с высокой горы? А знаете ли вы, что по мере удаления от вас зрительно уменьшатся не только их размеры при приближении к линии горизонта, но и цвет ?! Докажите это, опираясь на знание законов воздушной перспективы, при живописном решении данной задачи.
[pic]
Изменение цвета в персрективе
Чёрный цвет - ахроматический цвет, т.е. цвет неимеющий цветового тона (оттенка цвета).
Задача: проследить восприятие чёрного цвета и его изменение в перспективе
Вот наступят сумерки,
Месяц поплывёт.
Из тумана, крадучись,
Тишина придёт.
Чёрная дорога в этой тишине –
Лёгкая тревога на моём листе.
Задание.
Изобразите в технике гризайль, как изменится насыщенность чёрного цвета относительно линии горизонта.
[pic]
Изменение тона и цвета в перспективе
Зелёный цвет - это хроматический цвет, т.е. цвет, обладающий цветовым оттенком.
Зелёный цвет – «посредник» равновесия между двумя крайностями: синим и красным. Основная функция зелёного цвета или цвета – «посредника»: держать соответствие между цветами.
Задача: восприятие цвета как мощного источника энергии в передаче эмоционального состояния композиции пейзажа в воздушной среде.
Задание.
На моей картине изображён могучий, прекрасный дуб. О, если бы вы знали, ребята, как шумит его листва! Это музыка! Летом его крона изумрудно-зелёная. Солнышко дарит ему свои яркие, насыщенные краски. О зелёном цвете великий Гёте в своей книге «Учение о цвете» говорил так: «Глаз и душа отдыхают на зелёном как на чём-то простом. Не хочется и нельзя двигаться дальше…»
Зелёный цвет – физически нейтральный, поскольку является цветом биологической среды, из которой вышел человек.
А теперь представьте себе, если бы на вашей картине была изображена зелёная дубовая роща, олицетворяющая планету Земля в зелёной мантии. Ваша задача сложна и интересна: как изобразить дубовую рощу «живой, дышащей» в воздушном пространстве и что произойдёт с зелёным цветом при удалении к линии горизонта?
[pic]
Изменение тона и цвета в перспективе
Хроматические цвета – это цвета, обладающие цветовым оттенком (все цвета, кроме белых, серых и чёрных). Свойства цвета: цветовой тон (или оттенок – красный, синий, жёлтый, желто-зелёный и т.д.), светлота и насыщенность. На этих трёх свойствах строятся цветовые отношения. При богатстве и согласованности всех цветов достигается колорит произведения, соответствующий самой природе и внутреннему состоянию человека.
Поскольку каждый человек имеет свою уникальную энергетическую систему, необходимо найти цвета и оттенки, наиболее благоприятные для него лично, развить в себе цветовую чувствительность, строить гармоничные отношения с собой и с внешним миром.
Задача: определение согласованности цветов в колористической композиции с учётом законов перспективы.
Задание.
Золотистый хоровод, листопад осенний.
Убегает к горизонту, требует решения:
Цвет какой приобретёт? Какой жизнью заживёт?
[pic]
Изменение тона и цвета в перспективе
Красный цвет - это хроматический цвет, самый доминирующий в спектре, активный, имеет множество оттенков. Например, алый (звонкий) - малиновый (имеет голубоватый оттенок) – огненно – красный (пылкость, сила воли), красно – коричневый (мягкость, осторожность) и т.д.
Красный цвет – стимулирующий цвет. Согревает, побужлает, активизирует нашу физическую силу, укрепляет физическую энергию и волю человека. Надо помнить, что избыток красного цвета может ухудшить настроение.
Задача: выявление возможностей красного цвета для передачи красоты явлений природы с учётом воздушной перспективы.
Задание.
Выполните композицию «Закат». Попытайтесь с помощью красного цвета и его всевозможных оттенков передать загадочность и красоту природы в вечернее время суток.
[pic]
Изменение тона и цвета в перспективе
Цвет в твоём творчестве.
«Цвета радуги открывают чудесный секрет света,
который порождает человека,
несёт знания о людях и Мироздании,
строит отношения «человек – Вселенная».
Л. Депсамес
Задача: умение передавать живое ощущение красоты реального мира с помощью знаний о перспективе, изменениях тона и цвета в пространстве относительно линии горизонта; использования средств выразительности в живописи и опыта работы с художественными материалами (гуашь, акварель).
Задание.
1. Завершить композиции.
2. Показать красоту родной природы в различное время суток или во время определённого состояние погоды, опираясь на знание законов воздушной перспективы и используя опыт работы с художественными материалами (гуашь, акварель), приёмы и средства выразительности в живописи. Вариант А.
[pic]
Вариант Б.
[pic]
