«Согласовано» Заместитель директора по ВР
__________ /Биркле Н.В../
«___» _________ 20__г.
«Утверждено»
Директор МОУ СОШ № 9
____Ф.С. Жилкина
Приказ №______ от
«___» _________ 20___г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
по внеурочной деятельности
«ОЗОРНОЙ КАРАНДАШ»
Направление «Изобразительное искусство»
для 2 класса
Составитель: Барченкова Ольга Вячеславовна
2016 - 2017 учебный год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа кружка «Озорной карандаш» имеет художественно-эстетическую направленность. Программа предназначена для внеурочной и кружковой работы с детьми младшего школьного возраста и рассчитана на 1 год обучения.
В наш стремительный век необходимо в раннем возрасте заложить гармоничное представление о мире и правильное отношение к действительности, которое возможно только на основе нравственных и духовных ценностей. Очень важно детям раскрыть предназначение искусства, служащее, прежде всего духовной пищей, представляющей совокупность красоты и высоконравственного, доброго смысла.
Младшего школьника нашего времени необходимо развить, как творческую личность, помочь выбрать путь в «большое искусство», являясь посредником между собой и нежной, хрупкой, эмоциональной и отзывчивой на все новое и неизведанное, душой ребенка.
В изобразительной деятельности ребенок обогащает свои представления о мире, самовыражается, пробует свои силы и совершенствует способности. Именно поэтому невозможно обойтись только традиционными дидактическими методами обучения, вынуждающих детей действовать в рамках предложенных им схем, образцов, представлений. Необходимо применять новые методы и технологии, которые развивают воображение, побуждают детей к экспериментированию с красками, бумагой, а не просто вынуждают механически выполнять то, что предлагает им педагог.
Задача педагога предоставить свободу в отражении своего видения мира доступными для ребенка художественными средствами. Такой подход раскрепощает ребенка. Он уже не боится, что у него что-то не получится. На занятиях создаются условия свободного творчества: ребенок может делать на листе пятна, мазки, раскрепощено работать кистью и карандашом во всех направлениях, применять сочетание разных художественных материалов и техник исполнения.
Художественный образ лежит в основе передаваемого детям эстетического опыта и является связующим понятием в системе эстетического воспитания, обучения и развития младших школьников. Использование в работе музыкальных и литературных образов повышает художественно-творческую активность детей, которая начинает проявляться уже в момент возникновения замысла, в процессе обсуждения будущей работы.
Объясняя детям, что художник не глазами, а душой смотрит на мир, стремясь увидеть его суть, любуясь им. Необходимо подвести детей к пониманию того, что красота в природе, красота и добро в жизни, красота в искусстве неотделимы.
Программа кружка изобразительное искусство разработана на основе примерной программы «Изобразительное искусство и художественный труд» под редакцией Б. М. Неменского, созданной на основе федерального компонента государственного стандарта начального общего образования. Программа охватывает теоретический и практический блоки содержания.
Цель программы - развитие художественно-творческих способностей младших школьников посредством изобразительной деятельности.
Задачи:
Содействие овладению элементарными навыками и умениями изобразительной деятельности, усвоению знаний о разнообразных материалах, используемых на занятиях рисованием;
ознакомление детей с нетрадиционными техниками изображения, их применением, выразительными возможностями, свойствами изобразительных материалов;
содействие формированию специальных графических умений и навыков (элементарные смешения цветов, формирование навыков размещения изображения в зависимости от расположения листа бумаги, ее структуры);
создание условий для формирования творческой активности и художественного вкуса;
развитие мелкой моторики, зрительной памяти, глазомера;
формирование чувства цвета, формы;
воспитание выдержки, волевого усилия, способности быстро переключать внимание;
содействовать формированию обычных учебных умений и навыков (правильно сидеть за партой, правильно организовать свое учебное место, держать лист бумаги, размещать на нем изображение).
Программа «Озорной карандаш» рассчитана на учеников 2 класса. Занятия проводятся 1 раз в неделю. Всего 35 занятиЙ в год. Продолжительность занятия 45 минут.
Формы организаций занятий :
информационное ознакомление – беседа, рассказ, диалог.
художественное восприятие – рассматривание, демонстрация, экскурсия;
изобразительная деятельность – индивидуально-групповая, коллективная.
художественная коммуникация – обсуждение, высказывание,
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА
Результативность обучающихся можно проследить по итогам выполнения творческих работ, участию в выставках, конкурсах, акциях.
Планируемые результаты освоения программы кружка:
Универсальными учебными действиями являются:
- умение организовать собственную деятельность, выбирать и использовать средства для достижения её цели;
- умение активно включаться в коллективную деятельность, взаимодействовать со сверстниками в достижении общих целей;
- умение доносить информацию в доступной, эмоционально-яркой форме в процессе общения и взаимодействия со сверстниками и взрослыми людьми.
Личностными учебными действиями являются:
- активное сотрудничество с учителем и ребятами, умение точно выражать свои мысли;
- проявление дисциплинированности, трудолюбия, правильный выбор.средств, составление алгоритма действий и их реализация для достижения поставленной цели.
Метопредметными результатами являются:
- Смыслообразование, моделирование, самостоятельное создание способов решения проблем творческого характера;
- нравственно-этическое оценивание, поиск информации, анализ, синтез;
- взаимодействие со сверстниками на принципах взаимоуважения взаимопомощи, дружбы и толетарности.
- планирование собственной деятельности, распределение нагрузки и отдыха в процессе выполнения заданий.
Предметными результатами являются:
- оценка и самооценка результата творческой деятельности;
-оказание посильной помощи и моральной поддержки сверстникам;
- коррекция действий по результату достижения цели.
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА КРУЖКА «ОЗОРНОЙ КАРАНДАШ»
Программа кружка «Озорной карандаш» включает следующие разделы:
- «Художник – осень»
- «Художник и фантазия»
- «Художник и мир вокруг»
- «Краски весны»
Краткое описание разделов программы:
Раздел «Художник – осень» включает в себя знакомство с видом изобразительного искусства – живописью. В нём рассказывается, как разные по характеру цвета влияют на рисунок в целом. Так же рассматриваются способы слияния красок, дается представление о ритме, характере линий и пятен, композиции. Дети узнают, что такое рисование с натуры, этапы рисования листьев деревьев и птиц. Знакомятся с такими жанрами как натюрморт и пейзаж. Так же на занятиях происходит знакомство с нетрадиционной техникой рисования.
Раздел « Художник и фантазия» рассказывает о значимости фантазии в жизни художника. В нём раскрывается значение такого понятия как декоративно – прикладное искусство и рассматриваются некоторые виды росписи. Кроме рисования, дети занимаются аппликацией, как одним из видов изображения на плоскости.
Раздел «Художник и мир вокруг» учит замечать красоту вокруг себя. Знакомит с новыми техниками нетрадиционного рисования, с этапами работы над объектами рисования. Рассказывает о важности фантазии в украшениях. Дети вспоминают цветоведенье.
Раздел «Краски весны» продолжает знакомство с видами и жанрами изобразительного искусства. Происходит знакомство с объёмным изображением (конструирование из бумаги). Продолжается знакомство с нетрадиционными техниками.
Дидактический материал:
-журналы, статьи, публикации с описанием техники рисования;
-плакаты, наглядные пособия;
-раздаточный материал, шаблоны.
Календарно - тематическое планирование
Наблюдение. Рассуждение. Задумка сюжета. Рисование зимнего пейзажа. Акварель, гуашь.
Экскурсия.
Занятие-практикум.
2.
«Волшебные снежинки».
1
Знакомство с новой техникой – «выдувание». Акварель.
Занятие -практикум
3.
«Морские фантазии»
1
Рисование морского пейзажа. Техника рисования по мокрому листу. Акварель, гуашь.
Занятие -практикум
4.
Мир рыб
1
Рисование рыб. Этапы рисования рыбы. Акварель, гуашь, цветные карандаши, фломастеры.
Занятие -практикум
5.
Любимые сказочные герои
2
Рисование сказочных героев. Эскиз, карандаш. Выполнение в цвете.
Занятие -практикум
6.
Украшения в природе
1
Рисование украшений в природе. Акварель, гуашь.
Занятие -практикум
7.
Украшения человека
1
Рисование старинных украшений человека. (Кокошник, шлем, щит). Акварель,гуашь.
Занятие -практикум
9.
Фантазия и постройка
1
Возможности фантазии человека в создании предметов. Цветные карандаши.
Занятие -практикум
10.
Настроение и цвет, линия.
1
Выполнение упражнения. Карандаш, акварель.
Занятие -практикум
IV четверть « Краски весны»(8 ч)
1.
« Весенняя капель»
1
Весенний пейзаж. Техника - выдувание. Акварель.
Занятие -практикум
2.
Роспись пасхального яйца.
1
Декоративная роспись. Работа с шаблоном. Акварель. Фломастер.
Занятие -практикум
3.
« Чудо - бабочки»
1
Конструирование из бумаги или рисование (на выбор). Цветная бумага, акварель.
Занятие-практикум
4
« Весёлые жуки»
1
Конструирование из бумаги
Занятие -практикум
5.
Ниткография.
1
Знакомство с техникой. Акварель, нить.
Занятие -практикум
6.
«День победы»
1
Работа в технике коллаж. Рисование, аппликация. Акварель, цветная и журнальная бумага.
Занятие -практикум
7.
« Лето»
2
Панно. Выбор сюжета, акварель, гуашь. Конструирование из бумаги цветов и бабочек.
Занятие -практикум
