Конспект урока по теме:
«Древние образы в современных народных игрушках».
«Филимоновская игрушка».
Класс: 5
Цели:
- способствовать ознакомлению учащихся с художественным промыслом Филимоновская игрушка, с особенностью росписи и лепки;
- создать условия для расширения знаний о художественных народных промыслах, народных умельцах;
- воспитание интереса и любви к родной культуре;
- способствовать развитию образных представлений, художественного вкуса.
Оборудование:
Для учителя: мультимедийное оборудование, экран, презентация.
Для учащихся: таблицы с образцами росписи, цветные карандаши, восковые мелки.
Музыкальный ряд: русская народная музыка .
Планируемые результаты обучения:
Предметные: в познавательной сфере - осваивают основы изобразительной грамоты, особенности средств художественной выразительности; приобретают практические навыки и умения в изобразительной деятельности; в ценностно- эстетической сфере – овладевают художественным ( эстетическим ) вкусом;
в коммуникативной сфере – проявляют способность высказывать суждения о художественных особенностях игрушек; в эстетической деятельности – проявляют художественный вкус, воображение, фантазию; в трудовой сфере – используют различные материалы и техники для передачи замысла в собственной художественной деятельности.
Личностные: осуществляют толерантное принятие разнообразия культурных явлений, национальных ценностей и духовных традиций; овладевают навыками самостоятельной работы в процессе выполнения художественно – творческих заданий; умеют применять полученные знания в собственной художественно – творческой деятельности; стремятся использовать художественные умения для создания красивой композиции.
Метапредметные: учатся видеть и воспринимать проявления художественной культуры в окружающей жизни; проявляют желание общаться с искусством, участвовать в обсуждении содержания и выразительных средств произведений искусства; овладевают способностями оценивать результаты художественно –творческой деятельности, собственной и одноклассников; активно используют язык изобразительного искусства и различные художественные материалы для освоения содержания разных учебных предметов (литература, окружающий мир, родной язык и др.)
Слайд 1.
Добрый день, добрый час!
Как я рада видеть вас.
Друг на друга посмотрели
Улыбнулись и тихонечко сели.
Слайд 2.
Земля наша испокон веков славилась своими добрыми мастерами- одаренными людьми, творившими яркое, самобытное искусство. Россия славится своими традиционными народными промыслами. Назовите самые известные. Слайд 3.
Есть еще один традиционный промысел, который вот уже несколько столетий радует нас своими неповторимыми образами. Это – глиняная игрушка.
В глубокой древности игрушки создавались не только ради забавы, но и как часть древних обрядов. Их дарили друг другу на праздники и наполняли ими свой дом.
- Как вы думаете, для чего?
Игрушки обладали магической силой и в представлении предков, оберегали людей от всякого зла.
Вы встречали когда-нибудь разноцветную полосатую корову, а может быть видели медведя с длинной как у жирафа шеей? Нет? Ну, а если пофантазировать? Ведь предела нет фантазии мастеров - игрушечников. Хотите вы познакомиться с такими игрушками. Как и у любого промысла у таких игрушек есть свое название. Попробуйте угадать это название.
Слайд (и предложенных букв составить название)
(Филимоновская игрушка) Правильно. Это и будет темой нашего урока.
Слайд Поставить цели урока вам помогут слова: узнать, применить
Работа с информацией. Работа в группах.
У вас на партах лежит информация о филимоновской игрушке.
1 группа – История промысла Филимоновской игрушки
2 группа – Какие образы мы можем встретить в Филимоновской игрушке.
3 группа – Основные элементы росписи и цвета, используемые в орнаменте Филимоновской игрушки
Правила работы в группе
1. Говорите коротко, по делу.
2. Выслушивайте все мнения.
3. Не согласны – предлагайте свои идеи.
4. Работайте дружно.
5. Соблюдайте дисциплину.
От группы представитель отвечает на предложенные вопросы.
Зародилась эта игрушка в Одоевском районе Тульской области. А свое название получила от деревни Филимоново.
Кто и когда сделал здесь первые игрушки неизвестно, известно только, что делают их испокон веку. Одна из легенд рассказывает, что пришел в эти места гончар Филимон, обнаружил залежи отличной глины и начал лепить из нее горшки да игрушки. Место, где он поселился, так и прозвали Филимоново. Есть даже сказка про деда Филимона: шёл дед по дороге. С горы на гору поднимался, с холма на холм. Шёл, он шёл дремучими лесами, солнышко ярко светило. Жарко стало, а тут и ручек. Присел он на камушек, а тут и глина. Повертел он её - в руках - получилась птичка, проткнул дырочки - запела птичка. Так с тех пор и повелось «глиняное дело».
Посмотрите на необычные филимоновские игрушки. Почему они такие вытянутые? Оказывается все дело в природных свойствах местной глины. Филимоновская глина жирная и пластичная, а за маслянисто-черный цвет ее называют «синикой». При сушке глина быстро покрывается трещинками, ее приходится постоянно заглаживать влажной рукой, невольно сужая и вытягивая туловище фигуры. Отсюда и появляются утонченные, вытянутые, но удивительно изящные формы.
Но сказочной и оригинальной игрушку делает не только форма, но и роспись. После обжига изделия из такой глины приобретают ровный белый цвет, который не "глушит" краски, горящие всем многоцветьем радуги. Именно поэтому филимоновскую игрушку называют "маленькой радугой" или "солнышком".
Орнамент росписи филимоновских игрушек простой: чередующиеся полоски, точки, круги, овалы, звездочки, треугольники. Детали росписи можно расшифровать: круг - это солнце, треугольник - это земля, елочки и ростки - символ растительности и жизни.
Я думаю, что будет верным утверждение, что это сказочные образы игрушек. Почему? И живут они в сказочной деревне Филимоново. А как она выглядит, давайте пофантазируем. ( ответы детей)
Прежде чем создать такую деревню, немного отдохнем.
Физминутка.
Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахали,
Друг на друга посмотрели,
Шесть - на место тихо сели.
В каждой деревне были мастера, которые делали игрушки, назывались они игрушечных дел мастера, иногда сами мастера расписывали игрушки, но были и художники, которые занимались росписью.
Хотели бы вы побыть в роли художников?
1 группа – рисует дома
2 группа – рисует деревья
3 группа – рисует животных
4 группа – наклеивает.
Практическая работа.( во время работы звучит музыка)
Слайды
Проверка знаний.
Вывешивается работа на доску. Оценивается работа.
Слайд Оцените свою работу по критериям.
Правильно выполнен орнамент, узор – 2 балла
2. Использованы верные цвета – 2 балла
3. Рисунок выполнен аккуратно – 1 балл
Поднимите кружочки: красные – «5», желтые – «4», зеленые – «3»
Поработали творчески и с интересом.
Вернемся к целям урока. Выполнили или нет?
Если не испытали никаких трудностей при выполнении работы – красный кружок
Если испытали какие – либо трудности - желтый кружок.
Преобладает красный цвет – цвет творчества. Я желаю вам творческих успехов.
Спасибо за работу.
