Конспект урока
Тема: Культура Армении.
Класс: 3 «В»
Цель:
Формировать у детей представления об окружающем мире и о его многообразии.
Познакомить детей со страной Арменией с государственной символикой Армении: флагом и гербом, достопримечательностями Еревана-столицы Армении.
Воспитывать у детей уважительное отношение к людям других национальностей.
Развивать познавательный интерес, креативное мышление.
Формирование УУД:
Прививать интерес и любовь к культуре России. Развивать воображение, мышление и речь. Воспитывать любовь к своей Родине, качества культурного человека. Познавательные:
Ввести понятие о культуре. Познакомить обучающихся с разными высказываниями известных людей о культуре, видами и областями культуры. Учить детей видеть красоту культурного наследия России.
Регулятивные:
Учить ставить цели, находить пути их достижения, делать выводы.
Коммуникативные:
Учить культурному общению, сотрудничать в различных видах деятельности.
Оборудование:
Проекционная система (проектор, экран), компьютер, электронная презентация.
Формы организации деятельности учащихся: фронтальная, работа в парах, группах, индивидуальная.
Разработала:
Цой Е.В., учитель начальных классов МБОУ Весёловская СОШ № 1
Содержание урока
Слайды
Этап урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД, формируемые на данном этапе
Слайд 1
1. Мотивирование к учебной деятельности.
Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем
и работать начинаем!
Хором
Вот звонок нам дал сигнал:
Поработать час настал.
Так что время не теряем
и работать начинаем!
Регулятивные:
волевая саморегуляция
Слайд 2
Слайд 3
2. Актуализация и пробное учебное действие
Стихотворение «Арарат»
Выразительно
читает подготовленный ученик
Работа в парах.
Кроссворд (на каждой парте лежит лист с кроссвордом)
Столица Армении?
Жители Армении?
Герб, гимн, флаг – это ….
Самая знаменитая гора Армении?
Из скольки цветов состоит флаг Армении?
Торжественная песня?
- Кто отгадал правильно, покажите с помощью сигнальной карточки.
- У кого кроссворд вызвал затруднение, просигнализируйте красным цветом.
- Почему допустили ошибки?
«Арарат»
Твой образ исполина.
Армению хранит,
Ты в сердце Армянина,
Легендой знаменит.
К твоим седым вершинам,
С ковчегом прибыл Ной.
И до сих пор мужчины
Стремятся к ним порой.
Зимой ты весь одетый
В холодном серебре,
А летом чуть задеты,
Верхушки на тебе.
Ты бога сотворение,
Армян могучий брат,
Навек с тобой,Армения,
Великй Арарат!
Ереван
Армяне
Символы
Арарат
Три
Гимн
Дети показывают зелёный цвет
Дети показывают красный цвет
Высказывания детей
Коммуника-тивные: работать в паре, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом.
Регулятивные:
контролировать свою работу и работу своего товарища.
Слайд 4
Слайд 5
3. Постановка цели и задач урока.
- Как вы понимаете слово «традиции»?
- Кто догадался, о чем пойдет речь сегодня на уроке?
- Хотите узнать, какие традиции и обычаи в Армении?
- Итак, мы отправляемся в путешествие по Армении, и совершим мы его на чем вы узнаете если отгадаете загадку:
Братцы в гости снарядились,
Друг за друга уцепились,
И помчались в путь далек,
Лишь оставили дымок.
- Займите свои места и пристегните ремни.
Ответы детей
Обычаи – одобренные обществом массовые образцы действий, которым
рекомендуется следовать. Если привычки к обычаям переходят от одного поколения к другому, они превращаются в традиции.
Традиции – всё то, что унаследовано от предшественников.
Первоначально это слово обозначало «предание». В качестве традиции выступают также ценности, нормы, образцы поведения, вкусы, взгляды.
Регулятивные:
учиться ставить цель урока
Слайд 6
Слайд 7
[pic]
Слайд 8
Слайд 9
4. Первичное усвоение новых знаний.
Знакомство с традициями и обычаями Армении.
Особенности обрядов и традиций в том, что они передаются из поколения в поколение.
Почитание старших, крепость и широта родственных связей, обычай родственной и соседской взаимопомощи, гостеприимство. Про гостеприимство армянского народа знают во всем мире.
Рождение ребенка – счастье. Особенно радовались рождению сына. В дни церковных праздников перед домом, где родился младенец, играла музыка, а дом украшали зелеными ветвями – символ продолжения рода. Ребенка не показывают никому, кроме близких, в течение 40 дней после рождения.
Армянские национальные праздники: Праздник «Терендез» отмечается в конце зимы. Прямо во дворе церкви разводят большой костер и молодожены прыгают через него, чтобы очисться от всего плохого.
Праздник «Цахказард» или «Царзардар» тоже посвящен приходу весны. В этот день люди приходят в церковь с опушившимися веточками вербы и, после освящения в церкви, надевают на головы молодых и детей ивовые веночки.
праздник воды «Вардавар». В традиционном обливании водой друг друга на улицах города также угадываются древние корни языческих обрядов.
День Святого Саркиса отмечается 13 февраля, накануне европейского Дня Святого Валентина - Дня всех влюбленных. В этот день девушки пекут специальное соленое печенье - «ахаблит». Печенье съедается перед сном и тот, кто явится девушке во сне и поднесет воды, чтобы напиться, тот и является суженым.
Физминутка.
Едем, едем, долго едем,
Очень длинен этот путь.
Скоро до Москвы доедем,
Там мы сможем отдохнуть.
Вот поезд наш едет,
Колеса стучат,
А в поезде нашем
Ребята сидят.
Чу-чу-чу-чу-чу!
Бежит паровоз.
Далеко-далеко ребят он повез.
Предположения детей
ответы детей
Коммуникативные: уметь слушать, понимать вопросы учителя и вступать в диалог.
5. Первичная
проверка
понимания
Групповая работа.
Игра «Отгадай – ка!».
- Кто был внимателен во время нашей экскурсии и запомнил о каких традициях и обычаях мы говорили на уроке?
Обычай – это …
а) традиции народа;
б) укоренившееся, повторяющееся с давних пор
в каком-либо обществе, действие;
в) празднично – обрядовая культура;
2. Чем украшали дом, где родился ребенок?
а) Зелеными шарами
б) Зелеными ветками
в) Цветами
3. Когда отмечают праздник «Терендез»
а) весной б) осенью
в) зимой
4. Обычай разводить костер и прыгать через него – это …
а) «Терендез» б) «Вардавар».
в) «Цахказард»
5. Какой праздник отмечают 13 февраля?
а) День Святого Саркиса
б) День Святого Валентина
в) Терендез
Ответы детей
Ответы детей
Коммуникатив
ные: работать в группе, осуществлять конструктивное взаимодействие друг с другом.
Регулятивные:
контролировать свою работу и работу своего товарища по эталону
Слайд 10
6. Включение в систему знаний и повторение
- Итак, наше путешествие заканчивается. Мы возвращаемся в нашу любимую станицу … (Россию).
Мы должны бережно хранить русские традиции и обычаи древности, чтобы не терять связь времён и поколений. Например, среди них был и остается наш древний обычай жить честным и полезным трудом, работая не только для себя, но и для общества, не только ради денег или славы, но и ради победы и возрождения Отечества, показывая ловкость и сноровку в профессии, работать, непременно делясь плодами своего труда со своими ближними, то есть, являя лучшие русские качества: патриотизм, смекалку, творческий дар, товарищество, любовь к Богу и к России.
Ответы детей
Домашнее
задание.
Подготовить сообщение о традициях и обычаях, которые соблюдаются в вашей семье.
Слайд 19
[pic]
10. Рефлексия.
Заканчивается наш урок. Вы, ребята, молодцы. Активно трудились весь урок.
- Что нового вы узнали?
- Чему научились на уроке?
- Какие традиции и обычаи вы запомнили?
У вас на партах лежат солнышки. Выберите солнышко и прикрепите на доску.
Оцените свою работу. Сделайте вывод о нашем уроке, глядя на солнышко.
Ответы детей
Познавательные:
оценка процесса и результатов деятельности
Регулятиные:
волевая саморегуляция
Коммуникативные:
умение выражать свои мысли
