Внеклассное мероприятие для учащихся начальных классов.
Классный час по формированию навыков коммуникации.
Тема «Мы - друзья»
Автор: Дмитриева Алиса Николаевна, учитель начальных классов, Лицей №15г. Вышний Волочек Тверской области
Цель: формирование коммуникативной компетенции и основ межличностного взаимодействия учащихся начальной школы.
Задачи:
• способствовать формированию позитивного настроя между одноклассниками по средствам невербальной коммуникации
• способствовать формированию добрых взаимоотношений между учащимися
• развивать чувства единства и сплоченности, чувство принадлежности к классному коллективу
• развивать у учащихся начальной школы способности понимать эмоциональное состояние людей через невербальные средства общения
• воспитывать чувства сопереживания, доброжелательного отношения к одноклассникам
• воспитывать толерантность, терпимость и уважение к одноклассникам
Форма проведения: тренинг с элементами Сингапурской методики преподавания
Оборудование: ПК, клип с песней группы «Барбарики» песня «Дружба – это не работа», раздаточный материал (пакеты-задания для работы в подгруппах), цветная бумага, ножницы, клей.
Ход занятия:
1. Организационный момент.
Дети распределяются по номерам в подгруппы №1,2,3,4,5. На столе 4 зоны.
Эмоциональный настрой.
- Здравствуйте. Я рада встрече с вами. Я дарю Вам свою улыбку. Я сейчас улыбнусь, а вы поймайте мою улыбку и украсьте ею себя. А теперь подарите улыбку своему товаришу «по лицу», «по плечу», соседней группе.
- Пожелайте хорошей работе товарищам по подгруппе (хлопают к центру ладошкой). Итак, я тоже всем желаю хорошего настроения и продуктивной работы.
2. Актуализация.
-Какой будет тема сегодняшнего занятия, вы догадаетесь, послушав стихотворение Бориса Заходера. Его название и будет темой нашего общения. (Чтение стихотворения)
-Догадались, о чем будем сегодня наше занятие? Давайте соберем название стихотворения. Первые номера – вы сегодня –капитаны. Возьмите пакет №1. (в нем рассыпанные на буквы слова). Расставим буквы по местам.
1группа – выберите и прикрепите на доску только гласные буквы, обозначающие 1 звук. 2 группа – выберите только согласные. 3 группа – выбирете только гласные , обозначающие 2 звука. 4 группа – знаки препинания. 5 группа – букву, которая не обозначает звука.
30 сек – капитаны (1 номера) - соберите название целиком «Мы – друзья!»
3. Объявление целей и задач.
Верно, в стихотворении говорится о дружбе. А как вы считаете, долго ли продлится такая дружба? Почему?(ответы)
-Каким должен быть настоящий друг?
- На маленьких листочках запишите свои мысли. (дети работают самостоятельно). Объедините свои идеи(дети читают в подгуппах свои идеи, вычеркивая повторяющиеся ). Отвечают 2 номера. Молодцы, вы знаете так много правил дружбы! (на доске появляются основные правила)
Да, верно, друзья должны быть внимательны друг к другу, не ссориться, не обижать, интересно проводить время.
-Хотите научиться быть настоящими друзьями? Сегодня мы будем учиться дружить.
4. Работа над основами эмпатии.
-Существует еще много правил дружбы. Одно из правил – быть внимательным. Что это означает? (ответы детей)
- Видеть и понимать настроение товарища, сочуствовать ему. А вы умеете определять настроение?
-Работаем с партнерами «по плечу». Капитаны, возьмите пакет№2. Раздайте карточки каждому товарищу. (У каждого комплект).
-1,3 номера вынимают по 1 карточке – загадывают (показывают мимикой и жестами) настроение, 2,4 – достают нужный вариант - угадывают.
[pic]
Упражнение «Дружба начинается с улыбки»
- Какое эмоциональное состояние вам понравилось больше всего?
Когда человек нам кажется самым красивым и счастливым? Какое выражение лица нам подсказывает , что человек испытывает радость? Правильно улыбка!
- Вот сейчас я вам предлагаю взять друг друга за руки, посмотреть друг другу в глаза и молча улыбнуться. Ребята ответьте, пожалуйста, какие вы испытывали чувства когда, улыбаясь своим одноклассникам?
А какие у вас были ощущения, когда вам улыбались одноклассники?
(Учащиеся делятся своими впечатлениями.) Вам было всем приятно, когда вы и вам улыбались. Вот и запомните пережитые вами сейчас ощущения. Ведь улыбка – самое лучшее противоядие, которое могла создать природа от всех неприятностей.
5.Физкультминутка. «Паровозик дружбы».
Под музыку группы «Барбарики» песня «Дружба – это не работа» дети ,начиная с 1 подгруппы соединяются в паровозик и танцуя, двигаются по классу змейкой.
6.«Мозговой штурм».
Дружба это...
-Ребята, как вы понимаете слово «дружба» и кто такой по вашему "друг"?
(Учащиеся после небольшого размышления высказываются в группах.) Отвечают 3 номера.Учитель делает вывод (на доске):
Дружба – это когда люди хотят быть вместе, когда они интересуют друг друга, доверяют друг другу.
Друг – это человек, который поддерживает тебя, может понять, помочь в трудную ситуацию, который разделяет с тобой все радости и горести.
Выведение правил дружбы.
Все верно, но дружба между людьми возможна только при соблюдении ими определенных правил дружбы.
Капитаны откройте пакеты №3. Нечетные группы: выберите из всего перечисленного только правила дружбы. Четные группы : выберите из всего перечисленного действия, которые могут разрушить дружеские отношения. Соберите плакаты.
Правила дружбы:
• Не ссориться
• Уступать
• Не бояться просить прощения, если обидел друга
• Быть вежливым
• Не злиться
• Помогать другу
• Быть честным
• Быть внимательным
Разрушают дружбу:
Грубость
Злость
Отказ в помощи
Лживость
Равнодушие
Уныние
Драки
Угрозы
Обиды
Зависть
Отвечают 4 номера
7.Рефлексия.
Упражнение «Созвездие дружбы»
- Надеюсь, вы все со мной согласитесь, что дружба это самое важное и лучшее, что есть в жизни человека. Дружбой надо дорожить и ее обязательно надо ценить. Сейчас я предлагаю вам сделать созвездие дружбы нашего дружного класса.
На доске прикреплен ватман - основание созвездия – звезда с названием класса (2Б).
- Окружающих нас людей очень много, как звезд на небе. Нужно стараться сохранять дружеские отношения, со всеми, кто тебя окружает. Представьте, что вы – маленькие звездочки на большом и бесконечном небе нашей жизни. Все звезды объединяются в созвездия. Мы с вами, тоже объединились во 2Б класс. Давайте составим наше созвездие дружбы.
-Капитаны, возьмите пакеты №4. Раздайте каждому члену команды ножницы, карандаши, цветную бумагу. Сейчас каждый из вас возьмет цветную бумагу того цвета, какой вам нравится больше всего, обведет свою ладошку-звездочку, вырежет и прикрепит к созвездию класса.
-Какое красивое созвездие получилось! Вам нравится?
Учащиеся делятся своими впечатлениями.
8.Итог.
Упражнение «Я рад, что у меня есть такой друг как ты, потому что…»
-А в завершении нашего сегодняшнего занятия я предлагаю вам поучаствовать в приятной церемонии, которая сможет помочь вам выразить все свои дружеские чувства к одноклассникам.
-Каждый из вас – звездочка, а звезды умеют лететь, объединяться в новые созвездия. Когда зазвучит музыка – вы летаете по небу (двигаетесь свободно по классу), когда музыка остановится, я назову любую цифру, например «3» и тогда вы объединитесь в «созвездия» по 3 звезды. Возьметесь за руки и скажете своим товарищам: «Я рад, что у меня есть такие друзья как вы, потому что…» и заканчивают это приложение на свое усмотрение.
9.Прощание.
- Спасибо вам за работу. Поблагодарите своих товарищей по плечу, по лицу дружеским рукопожатием. Подарите улыбку остальным подгруппам. Занятие окончено. Желаю вам успехов.
