КТП по информатике 6 класс

Пояснительная записка

Воспитание – великое дело:
им решается судьба человека.
В. Белинский

             Воспитание – один из сложнейших социальных процессов. Его сложность в бесконечной многогранности, в постоянном взаимодействии управляемого и стихийного. В процессе своего становления как личности, ребенок испытывает взаимодействия со стороны школы, семьи, сверстников, средств массовой информации.
Воспитание состоит не в прямом воздействии, а в социальном взаимодействии педагога и воспитанника.
Воспитание должно выступать не как пассивное усвоение воспитанниками передаваемого воспитателями опыта, не как активная деятельность воспитанников, организуемая воспитателями, не как активная деятельность воспитанников без воспитателей, а как общая творческая бескорыстная и самоотверженная забота членов общества о всестороннем развитии личности каждого из них в процессе познания и преобразования окружающей деятельности.
             Главное в воспитательной работе – в характере взаимодействия классного руководителя и воспитанников, т.е. в воспитанных отношениях. Эти отношения, основанные на коллективной, партнерской, равноправной творческой деятельности классного руководителя и детей, деятельности, направленной на заботу друг о друге и окружающих, создают условия для формирования системы воспитательной работы и определяют роль, функции, цели, задачи и содержание деятельности классного руководителя, что позволяет правильно и эффективно организовать работу с ними.
Воспитательная система класса – способ организации жизнедеятельности и воспитания членов классного сообщества, представляющий собой целостную и упорядоченную совокупность взаимодействующих компонентов и содействующий развитию личности и коллектива. Воспитательная система класса – это достаточно сложное социально-педагогическое явление, состоящее из большого количества элементов.

В современном обществе наблюдается потеря нравственных ориентиров, снижение роли института семьи, усиление отрицательного информационного потока и потому в 2015-2016 году поставить следующие основные задачи:

- воспитание общечеловеческих и национальных ценностей;    

- формирование духовно-нравственных ориентиров;

- усиление работы по профориентации обучающихся;

- формирование социальной позиции, для определения своих возможностей в реализации лидерских функций;

- организация системной работы классного коллектива, через развитие ученического самоуправления.

Цель:воспитание духовно развитой, психически и физически здоровой личности с позитивным отношением к жизни и активной гражданской позицией.

Задачи:
1. Развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся.
2. Формирование гражданско-патриотических качеств личности.
3. Воспитание желания и стремления у обучающихся к самопознанию, самовоспитанию, самосовершенствованию.
4. Создание условий для сохранений и укрепления здоровья воспитанников. Пропаганда здорового образа жизни.

5. Воспитание духовно – нравственных качеств личности обучающихся.

6. Социальная адаптация и профориентация обучающихся.

Ценностные установки:

–      Патриотизм – любовь к своей малой Родине, своему народу, к России, служение

     Отечеству;

–      гражданственность – закон и порядок, свобода совести и вероисповедания,

     правовое государство;

–      социальная солидарность – свобода личная и национальная, доверие к людям,

     институтам государства и гражданского общества, справедливость, милосердие,

     честь, достоинство;

–      человечество – мир во всем мире, многообразие культур и народов, прогресс

   человечества, международное сотрудничество,

–      наука – ценность знания, стремление к истине, научная картина мира;

–      семья – любовь и верность, здоровье, достаток, уважение к родителям, забота о

     старших и младших, забота о продолжении рода;

–      труд и творчество – уважение к труду, творчество и созидание,

       целеустремленность и настойчивость;

–      традиционные российские религии – представление о вере, духовности,

     религиозной жизни человека, толерантности, формируемые на основе

     межконфессионального диалога;

–      искусство и литература – красота, гармония, духовный мир человека,

     нравственный выбор, смысл жизни, эстетическое развитие, этическое развитие;

–      природа – эволюция, родная земля, заповедная природа, планета Земля,

     экологическое сознание;

Основные направления:

• Гражданско-патриотическое воспитание (воспитание учащихся гражданами своей Родины, знающих и уважающих свои корни, воспитание верности боевым традициям старшего поколения, готовности к защите свободы и независимости России, чувства патриотизма, любви к родной земле). 

• Нравственное воспитание (воспитание у учащихся морально-волевых качеств, эмоциональной устойчивости, умения понимать и разрешать конфликтные ситуации, приобщения к общечеловеческим ценностям).

• Воспитание здорового образа жизни (создание условий для физического, психологического, нравственного здоровья учащихся, воспитание негативного отношения к вредным привычкам, пропаганда физической культуры, здорового образа жизни).

• Социальная адаптация и профориентация обучающихся. (создание условий для социализации, профессионального самоопределения обучающихся, выявление склонностей, способностей, интересов обучающихся).

Функции классного руководителя:

Организует разнообразную деятельность в классе; проводит «часы общения» с целью формирования у детей коммуникативной культуры; проводит праздники, организует вечера, встречи с интересными людьми, с людьми разных профессий и т. д.; участвует со своим классом в общешкольных, районных, городских мероприятиях. Развивает и принимает участие в работе органов самоуправления в классе, помогает учащимся выполнять поручения; взаимодействует в воспитательной работе  с учащимися и родителями; выявляет индивидуальные интересы ребят, помогает им в решении их проблем, в выборе кружков, секций, клубов. Расширяет познавательный и культурный кругозор учащихся через экскурсии, встречи, посещение кино, театров; заботиться о развитии и здоровье детей.

Функции психолога;

Проводит психологическую диагностику различного профиля и предназначения (с целью определения структуры личности, уровня развития интеллекта ребенка, особенностей его нервно-психической сферы, профессиональных способностей, эмоциональных отношений в семье). Определяет степень отклонений (умственных, физических, эмоциональных) в развитии учащихся. Определяет факторы, препятствующие развитию личности. Предлагает программу психолого-педагогической помощи с учетом данных диагностического обследования. Оказывает консультативную помощь родителям в формировании среды, развивающей у учащегося черты активной, самостоятельной и ответственной личности, в выборе такого образовательного маршрута и микросреды общения, к которым он мог бы успешно адаптироваться. Помогает эффективно и последовательно организовать процесс социальной адаптации. Проводит психологическую работу по профессиональной ориентации учащихся.

Функции библиотекаря:

Анализирует и обобщает содержание библиотечного фонда по вопросам воспитания; организует постоянно действующие выставки, посвященных наиболее важным событиям жизни государства. Разрабатывает списки рекомендуемой литературы по вопросам воспитания, готовит аннотации и выставки новых поступлений; участвует в организации воспитательных мероприятий. Пропагандирует содержание газет и других периодических изданий по проблемам общественно – полезной жизни страны.

Функции родительского комитета:
Принимает активное участие в решении различных вопросов жизни классного коллектива;
оказывает классному руководителю помощь в организации и осуществлении учебно-воспитательного процесса. Решает вопросы финансового обеспечения классных мероприятий; организует и проводит индивидуальную работу с семьями обучающихся.

Функции обучающихся:

Участвует во внеклассных и внешкольных делах, представляет школу в конкурсах, смотрах, соревнованиях в соответствии со своими умениями и возможностями. Проявляет уважение к учителям и к другим работникам школы, подчиняется указаниям и распоряжениям директора школы, педагогического совета, учителей, а также постановлениям классного и школьного самоуправления; споры решает только на принципах, определенных Уставом школы. Соблюдает правила гигиены и режим дня.

Функции социального педагога: 

Обеспечивает создание педагогически ориентированной среды, формирует здоровье, воспитывает гуманные отношения в социуме; участвует в планировании, создании и реализации школьных программ социального воспитания; защищает права и интересы детей, выступает их представителем в школе, различных инстанциях, привлекая в этих целях специалистов других профессий. Обеспечивает поддержку и помощь семье в развитии и воспитании ребенка. Выявляет семьи социального риска, содействует снижению их отрицательного влияния и способствует созданию благоприятных условий для развития личности; выявляет и ведет учет детей, которые испытывают трудности в социализации, нуждаются в опеке, попали в экстремальные ситуации. Оказывает консультационную социально-педагогическую помощь родителям, устанавливает деловые отношения с УО, ИДН, службами социального педагога и психологической помощи, органами местного управления, средствами массовой информации в целях оказание своевременной социально-педагогической помощи детям.

Ожидаемые результаты

В результате реализации данной программы воспитания предполагается воспитать у обучающихся качества, соответствующие определенной модели. Это должен быть ученик:

•          умеющий учиться, способный организовать свою деятельность, умеющий

       пользоваться информационными источниками;

•          владеющий опытом мотивированного участия в конкурсах и проектах

     муниципального и регионального уровней;

•          обладающий основами коммуникативной культуры с положительной

     динамикой уровня воспитанности;

•          любознательный, интересующийся, активно познающий мир;

•          любящий свой край и свою Родину;

•          уважающий и принимающий ценности семьи и общества;

•          готовый самостоятельно действовать и отвечать за свои поступки перед семьей

       и школой;

•         доброжелательный, умеющий слушать и слышать партнера, умеющий

       высказать свое мнение;

•          выполняющий правила здорового и безопасного образа жизни для себя и

       окружающих.

 Критерии эффективности воспитательной работы в классном коллективе

1. Материалы ежегодных диагностических исследований по итогам года (воспитанность учащихся, профилактическая работа, мотивы участия воспитанников в делах класса, школы; удовлетворенность учащихся и их родителей деятельностью школы, развитие самоуправления, сплоченность коллектива)

2. Наблюдения. 

3. Диагностическая работа психолога

4. Опрос учащихся.

Работа с одаренными детьми:

- привлечение к участию в школьных конкурсах и предметных неделях;

- в сотрудничестве с учителями-предметниками продолжить изучение индивидуальных особенностей интеллектуальных наклонностей одаренных учащихся;

- привлекать одаренных детей к организации и проведению внеклассных мероприятий, позитивно влияющих на интеллектуальное развитие учащихся;

Работа с детьми, девиантного поведения (неблагополучными):

- посещение неблагополучных детей на дому;

- индивидуальные беседы с родителями и детьми;

- совместные мероприятия со школьной социально-педагогической службой;

- привлечение неблагополучных детей к занятиям в школьных секциях и кружках;

- привлечение неблагополучных детей к посещению дополнительных занятий (русский и математика;

- охват детей бесплатным питанием;

- организация взаимопомощи в классе по учебным предметам («сильный ученик» - «слабому»).

Тематика классных часов

Избрание актива класса

«Что дает элективный курс? Твой выбор»

«Проектная деятельность как средство развития познавательных интересов »

«Учение наши возможности и наше будущее в наших руках»

«Что читаем мы и наши родители»

Формирование навыков ЗОЖ

«Гармония тела и души»

«Подвержены ли вы стрессу»

Профилактика употребления ПАВ

«Наркомания и рост преступности».

«Здоровье – это клад»

« Всемирный День борьбы с курением».

« Международный день профилактики СПИДа».

Правовое воспитание

«Гражданин и обыватель – твой выбор…»

«Мои права и обязанности»

Экологическое воспитание

«Экология. Загрязнение среды и наука»

«Я в мире и мир в моем я»

Воспитание личности

«Убеждения. Как они складываются?»

"Успех в жизни"

Профориентация

«Профессиональное самоопределение, его связь с выбором пути продолжения образования» (многоступенчатость образования, подготовительные курсы)

"Мы выбираем, нас выбирают"

«Рынок профессий»

«Качество и эффективность учебного труда»

«Как выбрать профессию»

Семья

«Путешествие в прошлое своей семьи»

«Моя семья – моя крепость»

"Семья: взаимопонимание и конфликты"

"Искусство жить. Как быть счастливым?"

«Культура взаимоотношений мальчиков и девочек»

Патриотическое воспитание

«У памяти своя тропа, свои нечитанные строки, свои особые истоки, своя особая струна…»

«Есть такая профессия – Родину защищать»

«Я- гражданин России»

«Долг и верность»

«Победе посвящается…»

«Военная летопись семьи»

Примечания:

-классные часы по ПДД, по безопасности жизнедеятельности, выставление оценок, инструктивные перед каникулами проводятся с учащимися всех классов и в данный перечень не включены.

Тематика классных родительских собраний.

1. Пути самоутверждения подростка- десятиклассника. Семья сегодня ( в восприятии старшеклассников). О профилактике суицидального поведения обучающихся. Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних.

2. Профилактике насилия и жестокости в отношении несовершеннолетних. Итоги первого полугодия.

3. Конфликты с собственным ребенком и пути их разрешения. О мерах по профилактике самовольных уходов среди обучающихся.

4. Как воспитать толерантного человека.

5. Итоговое собрание «Итоги учебного года»

Тематика родительских лекториев.

1. Уважительное отношение к людям – основа культуры поведения

2. Система ценностей старшеклассников

Сентябрь

Кл. час «Что дает элективный курс? Твой выбор»

Кл. час «Проектная деятельность как средство развития познавательных интересов »

Гражданско-патриотическое воспитание

Кл. час «Я -гражданин России», беседа по ПДД.

Беседа «Устав школы» «Мои права и обязанности»

Спортивно-оздоровительная работа

Кросс наций

Велогонка

Профессиональная ориентация

Лекция в рамках месячника противопожарной безопасности

Досуг

Классный час «Час общения»

Избрание актива класса

Выбор занятий по интересам: запись в кружки, секции, факультативы.

Осенний балл

Подготовка в Дню учителя.

Работа с родителями

Общешкольное родительское собрание

Заполнение соц. паспорта класса

Родительское собрание № 1 «Пути самоутверждения подростка- десятиклассника. Семья сегодня ( в восприятии старшеклассников)

Выставление оценок в дневник учащихся

Индивидуальная

Работа

Привлечение «трудных» подростков кружковой работе, занятиям в секциях.

Беседа о форме одежды и поведении на уроках

Посещение учащихся на дому ( по мере необходимости)

Работа с неблагополучными семьями

Результаты

Октябрь

«Качество и эффективность учебного труда»

Гражданско-патриотическое воспитание

День пожилого человека. «От чистого сердца»

-благотворительная акция посвященная дню пожилых людей

Участие школьников в заседаниях ученического совета, Совета старшеклассников

Встреча с инспектором ПДН

Спортивно-оздоровительная работа

Кл. час по формированию навыков ЗОЖ

Гармония тела и души

Кл. час

«Экология. Загрязнение среды и наука» Выставление предварительных оценок

Профессиональная ориентация

Беседа со школьным психологом

Кл. час «Профессиональное самоопределение, его связь с выбором пути продолжения образования» (многоступенчатость образования, подготовительные курсы)

Составлении презентации об интересных и нужных профессиях

Досуг

День учителя(поздравления учителей)

Работа с родителями

Беседы с родителями ( по желанию учителей-предметников)

Выставление оценок в дневник учащихся

Беседы с родителями ( по желанию учителей-предметников)сообщить итоги учебы за четверть

Индивидуальная

Работа

По пропускам за сентябрь

Беседы с учащимися о поведении и учебной деятельности

Результаты

Ноябрь

Кл. час «Как выбрать профессию»

Досуг

Посещение музея «Кимберлит»

Мероприятия, посвященные Дню Матери:

Участие в конкурсах, посвященных Дню матери.

Работа с родителями

Род. Собрание № 2

Выставление оценок в дневник учащихся

Индивидуальная

Работа

Работа по предупреждению неуспеваемости

Кл. час «Убеждения. Как они складываются?» Выставление оценок в дневники учащихся

Результаты

Декабрь

Кл. час "Мы выбираем, нас выбирают"

Досуг

Подготовка к Новому году

Новогодний вечер

Работа с родителями

Встречи с учителями-предметниками

Выставление оценок в дневники учащихся

Поздравление родителей с Новым годом

Индивидуальная

Работа

Работа по просьбам учителей-предметников

Выставление предварительных оценок за четверить

Контроль за посещаемостью и успеваемость «трудных» учащихся

Результаты

Январь

Работа с родителями класса по вопросам профориентации

Кл. час «Мои права мои обязанности»

Досуг

Посещение кинотеатра

Мир моих увлечений

Работа с родителями

Информирование по итогам полугодия

Выставление оценок в дневники учащихся

Индивидуальная

Работа

Беседы с учащимися о поведении и успеваемости

Результаты

Февраль

Диагностика

Кл. час «Рынок профессии»

Досуг

Вечер к 23 февраля

Работа с родителями

Индивидуальные беседы с родителями о посещаемости и успеваемости учащихся

Род. Собрание № 3

Выставление оценок в дневники учащихся

Индивидуальная

Работа

Работ по предупреждению попусков

Результаты

Март

Спортивно-оздоровительная работа

Участие в спортивных соревнованиях в школе

Посещение лыжной базы

Профессиональная ориентация

Досуг

Вечер к 8 марта

Конкурс «А ну-ка, девушки!»

Работа с родителями

Инд. Работа с родителями «трудных» учащихся»

Выставление оценок в дневники учащихся

Индивидуальная

Работа

Работа по предварительным итогам 3 четверти

Работа с неуспевающими

Результаты

Апрель

Досуг

КВН «День юмора и улыбки»

Работа с родителями

Выставление оценок в дневники учащихся

Индивидуальная

Работа

Беседы с учащимися

Работа с неуспевающими учащимися

Беседы с учащимися

Беседы с учащимися

Результаты

Май

Поздравление ветеранов ВОВ и труда в праздником Победы

Спортивно-оздоровительная работа

Декада безопасности дорожного движения

Профессиональная ориентация

Кл. час «Искусство жить. Как быть счастливым»

Досуг

Работа с родителями

Род. Собрание №4

Информация по итогам года

Индивидуальная

Работа

Работа с неуспевающими учащимися

Результаты

Протокол № ___

собрания родителей  «10» класса МКОУ СОШ № 6

от _________________ 20__ года

Присутствовали : __________________________________________________________________

                               ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Отсутствовали: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Тема собрания

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Организационные обсуждаемые вопросы

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Решения и рекомендации

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Председатель родительского комитета ____________   ______________________

Секретарь собрания ___________ ___________________

Основные мероприятия школьного уровня

Журнал инструктажа

10 класс

Классный руководитель Петрова О.Н.

2015-2016 учебный год