КОУ «Шербакульская адаптивная школа-интернат»
[pic]
Подготовила: Сазонова Лариса Александровна,
учитель начальных классов
Шербакуль
Ноябрь, 2016
Класс: 1
Возраст: 7-9 лет
Тема: Ты и я – мы оба разные, ты и я – мы оба классные
Цель: создание условий для формирования у детей компетенций в сфере социальной толерантности
Задачи:
- познакомить детей с понятием «толерантность», «толерантное отношение», смысловым значением выражения «Мы все разные, но мы вместе!»;
- обобщить, систематизировать информации о доброте, милосердии, взаимопонимании, терпимости;
- воспитывать эмоциональную отзывчивость, любовь и уважение к людям, умение общаться и жить в социуме;
- коррекция мелкой моторики.
Оборудование: презентация, лист А-3, фигурки детей, клей, картинка земного шара, надпись «Мы разные, но мы вместе!».
Ход классного часа.
(слайд №1)
Подготовительная часть.
а) Психологический настрой
Все садитесь по местам, никому не тесно,
По секрету вам скажу: «Будет интересно!»
б) Игра «Комплемент»
(слайд №2)
- Ребята, я предлагаю вам поиграть в игру «Комплемент». Перед вами волшебный стул и волшебная палочка. Тот, кто садиться на этот стул, и берёт в руки волшебную палочку, тот узнаёт о себе много хорошего, ваши одноклассники расскажут о вас только хорошее.
(дети по очереди садятся на стул и слушают о себе комплементы)
- Понравилась вам это игра? Почему? (ответы детей)
- Что нового вы узнали друг о друге? (ответы детей)
- А одинаковые ли были высказывания о вас? (ответы детей)
- Как вы думаете, почему? (ответы детей)
- Правильно, ребята. Мы все разные по качествам характера.
- А сейчас я прошу поднять руки у кого светлые (тёмные) волосы. Голубые (зелёные, карие) глаза. Кому 7 (8, 9) лет. Мальчики, девочки.
- Молодцы! А почему на каждый вопрос разные дети поднимали руки?
(ответы детей)
(слайд №3)
- Правильно, ребята. Мы ещё все разные по внешним чертам, полу, характеру. Но мы с вами всё равно общаемся, дружим и вместе учимся. А вы задумывались, почему? (ответы детей)
Предлагаю выяснить, почему мы хоть и разные, но всё равно вместе, и что нам в этом помогает – это будет цель сегодняшнего классного часа. А тема нашего классного часа «Ты и я - мы оба разные, ты и я – мы оба классные».
Основная часть.
а) Просмотр мультфильма
(слайд №4)
(просмотр мультфильма «Ёжик должен быть колючим?»)
б) Беседа
- Ребята, каким был ёжик? (ответы детей)
- Что хотели сделать с ним родитель? (ответы детей)
- Как относились к нему в лесу? Почему? (ответы детей)
- А что случилось с вороной? (ответы детей)
- Как к этому отнеслись жители леса? (ответы детей)
- А как к этому отнёсся ёжик? (ответы детей)
в) Знакомство с днём толерантности
(слайд №5)
[link]
