« МОЯ ЗЕМЛЯ – ЗЕМЛЯ ГЕРОЕВ»

(урок – виртуальная экскурсия)

ЦЕЛЬ: развивать у учащихся уважения к истории, культуре и традициям своего Отечества, формировать активную жизненную позицию, направленную на участие подрастающего поколения в социальной, культурной, экономической жизни своей Республики, города.

ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ УРОКА:

• расширить знания учащихся о главных исторических событиях Республики; о судьбах выдающихся людей Луганщины – государственных, политических, военных, культурных деятелей;

• воспитывать у учащихся уважительное отношение к героям прошлого и настоящего;

• содействовать формированию у учащихся активной жизненной позиции, соизмерению поступков с нравственными ценностями общества, осознанию обязанностей перед семьей и Отечеством.

ОБОРУДОВАНИЕ:

- символика Луганской Народной Республики;
− выставка литературы по проблеме;
− тематическая фотогалерея;
− портреты выдающихся деятелей Луганщины;
− мультимедийная презентация;

ХОД УРОКА:

I.ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

- Здравствуйте, дорогие ребята! Я рада новой встречи с вами, хочу поздравить вас с Днем Знаний, пожелать мирного неба, успехов в учебе, трудностей и споров, которые помогали бы вам преодолевать собственную лень, упрямство, порождать истину.

Духовенство считает, что целью образования является прежде всего формирование у учеников образа. Образа прекрасного, удивительного, запоминающегося. Образа, к которому нужно стремиться ежедневными мыслями и делами. Мы, учителя, на каждом своем уроке пытаемся раскрыть те или иные образы, поэтому и первый урок не станет исключением. Ведь тема его:

« Моя земля – земля героев».

ІІ.МОТИВАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ

- Какие образы сразу предстают перед нами? Конечно, это образы земли и героев, людей, которые родились, трудились на благо всего народа, боролись за светлое будущее людей, которые будут жить на их родной земле.

АССОЦИАТИВНЫЙ КУСТ

Земля ( Родина, земляки, традиции, культура, вера, война, битва, Победа и т.д).

Герой (богатырь, воин, спасатель, ветеран, грань между жизнью и смертью, позитивный образ, пример для подражания и т.д.)

-Я предлагаю вам, посмотреть видеоклип, и ответить на вопрос, кто же такой герой?

(Видеоролик на песню « От героев былых времен …»)

СЛОВАРНАЯ РАБОТА

- Кто такой герой?

Толковый словарь С.И.Ожегова предлагает такие определения:

Герой -

1. Человек, совершающий подвиги, необычный по своей храбрости, доблести, самоотверженности. Герои Великой Отечественной  войны. Г. труда.

2. Главное действующее лицо литературного произведения. Г. трагедии. Г. романа.

3. чего. Человек, воплощающий в себе черты эпохи, среды. Г. нашего времени.

4. кого-чего. Тот, кто привлёк к себе внимание (чаще о том, кто вызывает восхищение, подражание, удивление). Г. дня. * Герой Советского Союза - почётное звание, присваивавшееся за доблесть и героизм. Герой Социалистического Труда - почётное звание, присваивавшееся за заслуги в области народного хозяйства, политической деятельности и культуры. Город-герой - почётное звание города, население которого проявило героизм во время Великой Отечественной воины. Крепость-герой - почётное звание, присвоенное Брестской крепости. IIж. героиня, -и. - Мать-героиня - почётное звание, присваивавшееся женщине-матери, воспитавшей не менее10 детей. II прил. геройский, -ая, -ое (к 1 знач.).

ІІІ. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА

СЛОВО УЧИТЕЛЯ

- Луганский край— земля героев. О каждом крае можно судить по его памятникам, где в камне запечатлен дух того, что дорого сердцам людей. И именно в памятниках нам открывается подлинная Луганщина, часть Новороссии, край доблестного воинского и трудового подвига ее народа, его донбасский характер.

- Предлагаю вам виртуальную экскурсию по главным памятным местам нашего края – края со своей непростой историей. И начнем мы нашу экскурсию с памятников, которые установлены в знак глубокого уважения наших земляков к личностям, героям своей эпохи, чьи имена золотыми буквами вписаны в историю нашего Луганского края.

- Перед нами бюст шотландского промышленника Карла Гаскойна, одного из основателей города. Памятник был установлен в 1995 году в виде бюста на 5-метровой колонне, стиль которой соответствует эпохе классицизма. Авторами данной скульптуры являются луганский архитектор Г.Г.Головченко и скульптор А.Редькин.

( Ученик – экскурсовод рассказывает о заслугах К. Гаскойна перед Луганщиной)

- Следующий бюст установлен на пересечении улицы К. Маркса и Пушкина. Это памятник первому городскому голове Н. Холодилину. Скульптор А.Редькин и архитектор Г.Головченко воплотили в композиции элементы стиля эпохи конца XIX в.

( Ученик – экскурсовод рассказывает о Н.Холодилине)

- Отправляемся к зданию Администрации города Луганска, напротив этого здания расположен памятник – визитная карточка нашего города – Климу Ворошилову.

(Ученик читает сообщение о деятельности Ворошилова).

- Героям разных эпох возведены памятники на улочках нашего города, не для того, чтобы забывать их бессмертный подвиг или бороться с теми, кто отдал самое дорогое за жизнь своих земляков и потомков. Мы должны знать, кто они, в чем их подвиг и какова его цена. Мы должны не просто использовать их имена для названия городов, проспектов, улиц, а знать, чем они заслужили восхищение нескольких поколений.

Перед нами группа памятников военным, которые в разные годы защищали нашу землю от внешний и внутренних врагов – это памятники Александру Пархоменко, Феликсу Дзержинскому, Георгию Жукову, Николаю Гастелло.

(Выступление подготовленных учеников с сообщениями).

- Перед нами известный мемориал «Острая могила», который расположен в месте наиболее жестоких боёв за г.  [link]

3. М ЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ по проведению в образовательных учреждениях Луганской Народной Республики
урока «Моя земля – земля героев!»