6
Муниципальное автономное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №1
пгт Серышево имени Сергея Бондарева
Индивидуальная программа развития одаренного ребенка
Лосева Альбина Игоревна, 15.01.2003 год
ученица 7 класса
[pic]
пгт. Серышево, 2016-2017 учебный год
Индивидуальная программа развития одаренного ребенка
Лосевой Альбины Игоревны
обучающейся МАОУ СОШ №1 пгт.Серышево имени С.Бондарева
Возраст обучающейся - 13 лет
Одаренность: академическая
Индивидуальный образовательный маршрут - это целенаправленно проектируемая дифференцированная образовательная программа, обеспечивающая обучающемуся позиции субъекта выбора, разработки и реализации образовательной программы при осуществлении учителями педагогической поддержки его самоопределения и самореализации.
Цель: cформировать благоприятные условия обучения и создать психологическую комфортную обстановку в школе для успешного развития индивидуальности ребёнка. Индивидуальный план развития учащегося является не только современной эффективной формой оценивания, но и помогает решать важные
педагогические задачи:
[pic] поддерживать высокую учебную мотивацию школьников;
[pic] поощрять их активность и самостоятельность, расширять возможности обучения и самообучения;
[pic] развивать навыки рефлексивной и оценочной деятельности учащихся;
[pic] формировать умение учиться - ставить цели, планировать и организовывать собственную деятельность;
[pic] содействовать индивидуализации воспитания и образования школьников;
[pic] закладывать дополнительные предпосылки и возможности для успешной социализации.
Индивидуальная программа развития одаренного ребенка
Этап 1 – диагностический. Цель – углубленное психолого-педагогическое изучение ребенка, выявление его индивидуальных особенностей.
№
Использованная методика
Сроки
Ответственный
1
Методика «Карта одаренности» (на основе методики Хаана и Кафа). Цель диагностирования: оценит степень выраженности у ребенка различных видов одаренности.
1-2 неделя сентября
Школьный психолог
2
Опросник Г.А. Карповой « Учебная мотивация».
Цель: определить характер и наличие учебной мотивации.
1-2 неделя сентября
Классный руководитель
3
Методика Климова И.И. «Карта интересов»
3-4 неделя
сентября
Школьный психолог
4
Опросник Айзенка. Личностные особенности.
3-4 неделя
сентября
Школьный психолог
5
Тест на определение уровня школьной тревожности. Автор - Филлипс.
3-4 неделя
ноября
Школьный психолог
6
Социометрия. Автор - Дж.Морено.
3-4 неделя
декабря
Школьный психолог
Разработка индивидуального учебного плана, программы, маршрута.
1
Разработка индивидуального маршрута одаренного ребенка.
1 неделя октября
Журавлева В.В.,учитель биологии и химии
2
Составление индивидуального учебного плана по биологии для работы с Лосевой Альбиной.
1 неделя октября
Учитель – предметник
Журавлева В.В.
3
Выбор темы исследовательской работы по биологии.
2 неделя октября
Журавлева В.В. учитель - руководитель
4
Составление плана учеником для учета желаний ребенка.
2 неделя октября
Журавлева В.В., учитель - руководитель
5
Беседа с родителями. Цель: учет социального заказа родителей.
2 неделя октября
Журавлева В.В.
Прогнозирование - индивидуальный учебный план – «Я выбираю предметы для изучения»
Предмет
Причина выбора
Форма работы
Ожидаемые результаты
Русский язык
Результативное участие во Всероссийской олимпиаде, результативная
сдача ОГЭ в 9 классе
Индивидуальные и дистанционные консультации.
Посещение элективных курсов.
Результативное участие на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады.
Высокий балл на ОГЭ.
Литература
Всероссийская олимпиада, сдача ОГЭ в 9 классе.
Индивидуальные и дистанционные консультации.
Результативное участие на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады.
Высокий балл на ОГЭ.
Биологии
Всероссийская олимпиада, сдача ОГЭ в 9 классе
Индивидуальные и дистанционные консультации.
Результативное участие на муниципальном этапе Всероссийской олимпиады.
Высокий балл на ОГЭ.
Химия
Сдача ОГЭ в 9 классе.
Посещение элективного курса.
Высокий балл на ОГЭ.
«Интеграция с другими специалистами»
Составление карты познавательной деятельности ребенка психологом, классным руководителем, руководителем НОУ и учителями - предметниками.
сентябрь
Карта познавательной деятельности ребенка.
Разработка индивидуального образовательного маршрута учителями – предметниками.
октябрь
Индивидуальный образовательный
маршрут
Прохождение тестов в муниципальную школу одаренных детей по выбранным предметам.
октябрь
Расписание посещений занятий
Диагностирование, рефлексия школьным психологом, руководителем НОУ, учителями – предметниками.
ежемесячно
Карта наблюдений, рекомендации учителями – предметниками.
Беседа с родителями о здоровье ребенка, об эмоциональном состоянии. Классный руководитель
ежемесячно
Карта наблюдений за состоянием здоровья ребенка.
Проектирование – индивидуальная образовательная программа – «Я составляю программу образовательной деятельности»
Планирование
Мероприятия
Результат
Подготовка к участию на школьном и муниципальном этапах Всероссийской олимпиады.
1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.
2. Индивидуальная работа.
3. Посещение занятий муниципальной школы одаренных детей.
Муниципальный этап олимпиады по биологии – 2 место,
Школьный этап по биологии 1 место
Подготовка к участию в дистанционных олимпиадах и конкурсах по русскому языку, литературе, биологии и химии.
1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.
2. Индивидуальная работа.
Участие в олимпиаде по химии 3 место, 7 класс решала за 8 класс
Подготовка к участию в муниципальном слете НОУ.
Разработка исследовательской работы. Поэтапная работа над ней. (план ученика и план руководителя)
Подготовка к участию в областных, муниципальных творческих конкурсах. (по мере поступления положений).
1. Индивидуальные консультации учителей – предметников.
2. Индивидуальная работа.
1 место Научно-практической конференции учащихся школ Амурской области «Человек в современном образовательном простарнстве» ,
муниципальный уровень «Парад наук» 1 место 2016г,
Исправление отметки «4» по алгебре и геометрии на «5».
Индивидуальная работа.
По алгебре и геометрии «4» за 1 четверть
«Определение способов оценки и самооценки успехов воспитанника»
Самооценка: «Что я хотел?»
«Что я сделал для достижения цели?»
«Чему научился?»
«Что необходимо сделать ещё?»
1. Хотела войти в тройку призеров муниципального этапа олимпиады по русскому языку.
Посещала индивидуальные консультации, выполняла задания повышенной сложности, прошла тестирование по русскому языку и литературе в школу одаренных детей
повторила множество тем по русскому языку, перечитала произведения за 6-7 класс.
Результативно сдать ОГЭ в 9 классе.
Оценка педагога
Сертификат за научное руководство участника 4 регионального (заочного) конкурса исследовательских и проектных работ учащихся средних учебных заведений, БГПУ г.Благовещенск, 2016 г
Благодарность за подготовку призера муниципального этапа олимпиады по биологии
Портфолио за 2015-2016 учебный год
портфолио Лосевой Альбина представлен на муниципальный конкурсе « Умники и умницы» и награждена премией главы района
Олимпиады
Заочные, дистанционные конкурсы
Областные и муниципальные конкурсы
Муниципальный слет НОУ, научные конференции.
Призер муниципальной олимпиады по биологии 2015 год по биологии; училась в 6 классе и решала за 7 класс
Призер муниципальной олимпиады по биологии 2016г
1.ЦРО «Отличник» г.Пермь региональный победитель 2 степени 6 класс, 2015г,
2. Инфоурок олимпиада 1 место по биологии. 6 класс 2015 год
1 место в научно-практической конференции учащихся школ Амурской области «Человек в современном образовательном простарнстве», 2016;
1 место в 4 региональном заочном конкурсе исследовательских работ, 2016
1.муниципальный уровень «Парад наук» 1 место, 2016 ;
2.в конференции «Юный исследователь» 3 место 2016,
3. 1 место в научно-практической конференции «Парад наук», 5 класс, 2015 г
П [pic] одпись Журавлева В.В.
