Анализ воспитательной работы 1 «Д» класса МБОУ «ЦО №12» (МООД ул. Литейная 34) за 2015-2016 учебный год.
Учитель Алексеева Л. В.
Методическая тема школы: « Применение эффективных методов физического воспитания и оздоровления детей в условиях образовательного учреждения и семьи».
Цели воспитательной работы:
Создание оптимальных условий для охраны и укрепления здоровья, физического и психического развития воспитанников и обучающихся;
воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине, семье;
создание условий для формирования личности творческой, самостоятельной, гуманной, способной ценить себя и уважать других.
Основные задачи:
Развитие общей культуры школьников через проводимые в классе мероприятия.
Выявление и развитие творческих способностей обучающихся путем создания творческой атмосферы , совместной творческой деятельности учителей, учеников и родителей
Создание условий для физического, интеллектуального, нравственного и духовного развития учащихся класса.
Повышение социальной активности учащихся, их самостоятельности и ответственности в организации жизни детского коллектива.
Формирование культуры самостоятельности мышления и целостной картины мира, основ личной гигиены и здорового образа жизни.
Вести учебную и воспитательную работу в тесном контакте с родителями класса, преподавателями - предметниками.
Практические задачи:
[pic]
Планировалась и осуществлялась работа по семи направлениям.
Направление 1 «Здоровье»:
Цель: использование педагогических технологий и методических приемов для демонстрации учащимся значимости физического и психического здоровья человека. Воспитание понимания важности здоровья для будущего самоутверждения.
Формы работы с классным коллективом в направлении «Здоровье»:
- спортивные конкурсы, соревнования внутри класса и между классами школы,
- встречи с детьми, активно занимающимися спортом, победителями спортивных соревнований, курсантами военных учебных заведений, спортсменами;
- походы выходного дня, дни здоровья, туристические походы;
- спортивные викторины, тематические классные часы по спортивной тематике, конкурсы газет, посвященных спортивной тематике, устные журналы;
- беседы на различные темы;
- тематические консультации для родителей;
- обсуждения газетных и журнальных публикаций, просмотр специальных видеосюжетов и художественных фильмов по этой теме;
[pic]
Экологическая игра «Путешествие на необитаемый остров»
[pic] Классный час по ПДД «Безопасный путь в школу»
Направление 2 «Интеллект»:
Цель: оказание помощи ученикам в развитии в себе способностей мыслить рационально, эффективно проявлять свои интеллектуальные умения в окружающей жизни и при этом действовать целесообразно.
Формы работы с классным коллективом в направлении «Интеллект»:
-классные конкурсы по развитию внимания, памяти, читательских умений младших школьников;
- интеллектуальные игры внутри класса;
- занятия для интеллектуального развития.
[pic] Интеллектуальная игра «Умники и Умницы»
Думаем вместе: « Что? Где? Когда?» [pic]
Направление 3 «Общение»:
Цель: передача учащимся знаний, умений, навыков, социального общения людей (как позитивного, так и негативного), опыта поколений.
Форма работы классного руководителя в направлении «Общение»:
- интерактивные игры;
- тематические классные часы;
-праздники, конкурсы, ролевые игры.
[pic] « Мир наших интересов»
Направление 4 «Нравственность»:
Цель: обучение учащихся пониманию смысла человеческого существования, ценности своего существования и ценности существования других людей.
Формы работы с классным коллективом в направлении «Нравственность»:
- Тематические классные часы по нравственной тематике.
- Изучение нравственного наследия мира.
- Организация циклов бесед «Уроки нравственности».
- Праздники, конкурсы.
- Изучение нравственного наследия своей страны.
- Знакомство с историями жизни людей, оставивших след в нравственной истории страны и мира.
Направление 5 «Досуг»:
Цель: создание условий для проявления учащимися класса инициативы и самостоятельности, ответственности, искренности и открытости в реальных жизненных ситуациях, развитие интереса к внеклассной деятельности.
Формы работы классного руководителя с классным коллективом в направлении «Досуг»:
- празднование памятных дат в жизни учащихся;
- празднование памятных дат календаря;
-театрализованные представления, посещение театров, музеев;
[pic] Поздравляем одноклассников с днём рождения…
[pic] Праздник последнего звонка…
Направление 6 «Гражданин»:
Цель: формирование у учащихся соответствующих знаний о праве, правовых нормах как регуляторов поведения человека в обществе и отношений между личностью и государством, требующих самостоятельного осознанного поведения выбора поведения и ответственности за него.
Формы работы классного руководителя в направлении «Гражданин»:
- Тематические классные часы.
- Встречи с представителями правовых структур, органов правопорядка.
- Конкурсы, викторины по правовой тематике.
[pic] Классный час «Терроризм…»
[pic] « Учусь учиться и действовать!»
[pic] Классный час « Спасибо Деду за Победу!»
Направление 7 «Семья»:
Цель: максимальное сближение интересов родителей и педагогов по формированию развитой личности.
Формы деятельности классного руководителя в направлении «Семья»:
- Тематические классные часы.
- Праздники семьи, спортивные состязания с участием мам, пап, бабушек и дедушек.
- Праздники, посвященные красным датам календаря.
- Походы выходного дня, экскурсии, викторины.
- Дни творчества, дни открытых дверей.
- Индивидуальные и групповые консультации для детей и родителей,
тематические беседы с детьми и родителями.
Выполнив анализ по 7 направлениям на основании:
Достижения цели по каждому направлению,
Результатов анкет учеников и родителей,
Результата анкетирования школьным психологом,
Заинтересованности и вовлечённости учеников
можно составить следующую диаграмму уровней результативности по каждому направлению на конец учебного года:
[pic]
Учащиеся класса принимали активное участие в районных, городских мероприятиях, во всероссийских конкурсах: всероссийский творческий конкурс «Новогодний снеговик», городской творческий конкурс «Новогодняя феерия», всероссийский творческий конкурс « Ветеранам посвящается», городская олимпиада по ПДД, всероссийский творческий конкурс « Цветочная фантазия». Все ребята стали призёрами конкурсов.
В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей. Провожу встречи с родителями, используя основные формы родительских собраний:
"круглый стол";
консультация со специалистами;
собрание-практикум.
На них знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итог нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей по мере необходимости на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому. Формируя активную педагогическую позицию родителей, вовлекаю их в учебно-воспитательный процесс, родительский комитет класса координирует работу родителей по оказанию помощи в ремонте кабинета, в проведении
активного отдыха детей, различных мероприятий, в том числе экскурсии.
[pic] Экскурсия на ОАО ТМЗ
[pic] Познаем секреты мастерства…
На следующий учебный год ставлю перед собой следующие цели:
Воспитание свободного гражданина с развитыми интеллектуальными способностями, творческим отношением к миру, чувством личной ответственности, твердой моралью, способного к преобразовательной, продуктивной деятельности, ориентированного на сохранение ценностей общечеловеческой и национальной культуры и саморазвитие.
Приложение №1 к анализу (мониторинг воспитательной работы в классе)
Приложение №2 к анализу (описание мониторинга)
Мониторинг воспитательной работы в 1 «Д» классе
Самооценка
[pic]
Тебе нравится твой класс?
[pic]
Что тебе больше всего нравится в классе?
[pic]
Отношения в классе
[pic]
С кем ты советуешься, если принимаешь важное решение
[pic]
Соответствует ли твой распорядок дня требованиям ЗОЖ
[pic]
Занятость учащихся во внеурочное время
[pic]
Итоги анкетирования родителей и детей показали следующий уровень удовлетворенности школьной жизнью коллектива (на конец года):
[pic]
Уровень воспитанности и учащихся 1 «Д» класса
1 полугодие
[pic]
2 полугодие
[pic]
Изучение личности младшего школьника
1 полугодие
[pic]
2 полугодие
[pic]
Приложение №2 (описание результатов мониторинга воспитательной работы)
Таблица№1
Таблица №2
Таблица №3
4 ч/ 18%
4 ч / 18 %
9 ч /43 %
Таблица №4
5ч/ 23%
5 ч / 23 %
0
Таблица № 5
5ч/ 23%
2 ч / 9 %
3 ч /14,2%
Таблица №6
Таблица№7
Таблица №8
Таблица №9
высокий
средний
низкий
ответственное отношение к учёбе
5ч /24%
13 ч /62 %
3 ч /14%
8 ч /38 %
10ч / 48%
3 ч /14%
организованность
6 ч /28%
10 ч/48%
5 ч /24%
9 ч / 43%
9 ч /43%
3 ч / 14 %
Отношение ко взрослым, сверстникам, окружающим
16ч/76 %
5 ч /24 %
0
18 ч/ 86%
3 ч/14 %
0
исполнительность
10ч /48%
8 ч /38 %
3 ч /14 %
12ч /58%
8 ч /38 %
1ч /4%
культура поведения
10ч /48%
7 ч /33 %
3 ч /14 %
12ч /58%
8 ч /38 %
1ч /4%
ответственное отношение к трудовым поручениям
1ч /4%
8 ч /38 %
3 ч /14 %
12ч /58%
7 ч /33 %
2ч /8%
Таблица № 10
Изучение личности младшего школьника
1полугодие
2 полугодие
уровни
высокий
средний
низкий
высокий
средний
низкий
учебные возможности
5 ч/24 %
14 ч/67%
2 ч/ 9%
5 ч/24 %
14 ч/67%
2 ч/ 9%
познавательный интерес
6 ч /28 %
12 ч 58 %
3ч /14%
10ч /48%
9 ч /43%
2 ч/ 8%
общеучебные умения и навыки
5 ч/24 %
9 ч /43%
7 ч/33 %
7 ч/33 %
10ч /48%
4 ч/19%
нравственные качества
4 ч/19%
16ч/76%
1ч/4,7%
10ч /48%
9 ч /43%
2 ч/ 8%
