ОСТОРОЖНО, ОГОНЬ! 1 класс
Зыбина Татьяна Петровна, учитель начальных классов ДСШ № 19
Тема. Осторожно, огонь!
Цели:
- познакомить детей с правилами пожарной безопасности;
- предупредить баловство детей с огнём.
Задачи:
- научить детей быстро оценивать опасную ситуацию, принимать оптимальное решение для её преодоления;
- формировать чувство самосохранения;
- пропагандировать труд пожарных;
- побуждать детей к бережному отношению к личному и государственному имуществу.
Оборудование:
- ТСО: компьютер, интерактивная доска, проектор.
Пособия:
- презентация, памятки учащимся, листы с рисунками для раскрашивания.
Ход урока
Организация класса.
Актуализация знаний учащихся. Мотивация учебной деятельности. Формулирование темы, цели урока.
- Прежде чем я сообщу тему классного часа, отгадайте загадки:
1) Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех сердит. Он от злобы ест дрова, целый час, а может два. Ты рукой его не тронь, искусает всю ладонь. (Огонь)
2) Накормишь - живет, напоишь - умрет. (Огонь.)
3) Я мохнатый, я кудлатый,
Я зимой над каждой хатой,
Над пожаром и заводом,
Над костром и пароходом.
Но нигде-нигде меня
Не бывает без огня. (Дым.)
4) Это тесный-тесный дом:
Сто сестричек жмутся в нем.
И любая из сестер
Может вспыхнуть, как костер. (Спички.)
- Посмотрите на картинки – отгадки. Догадались ли вы, какая тема нашего классного часа? Сформулируйте тему урока.
- Мы познакомимся с основами пожарной безопасности, причинами возникновения пожаров, научимся соблюдать правила пожарной безопасности и правильно действовать при возникновении пожара.
Работа над материалом урока.
Рассказ учителя о том, как огонь попал к людям.
- А знаете ли вы, как огонь попал к людям? Мифы Древней Греции гласят: «Титан Прометей научил людей строить дома и корабли, охотиться, приносить жертвы богам и гадать о будущем. Когда бог Зевс отнял у людей огонь, Прометей, пробравшись во дворец, взял небольшую искру огня и, спрятав ее в пустом стебле тростника, принес людям».
Интерактивная игра «Займи позицию»
- Можно ли считать огонь другом для людей?
- Мнения разделились. Одна группа попробует доказать, что огонь – друг, приносит пользу. А другая докажет, что огонь – враг. Обсуждение в группах. Проверка работы.
- В жизни человека огонь играет важную роль. Трудно представить сегодня без огня жизнь человека на нашей планете. Он помогает приготовить пищу, согреваться, выплавлять металл, печь хлеб. Приводит в движение автомобили, пароходы, самолёты, ракеты, помогает вырабатывать электроэнергию. Огонь приходит на помощь в разных жизненных ситуациях. Огонь – друг человека. Но если огонь попадёт в неумелые или недобрые руки, то может стать грозным врагом. Огонь уничтожает леса, жилые дома, предприятия. Во время пожара гибнут люди. Сегодня на нашей планете ежегодно происходит около пяти с половиной миллионов пожаров. Каждые 5 секунд – новый пожар. Горят предприятия и больницы, поезда и самолёты, леса, поля и дома. А в результате колоссальные убытки. И самое главное – десятки тысяч человеческих жертв, среди них и дети.
- Ребята, как вы думаете огонь и пожар – это одно и то же?
- Огонь можно легко потушить, залив его водой или засыпав песком. А вот с пожаром мы не сможем справиться без помощи пожарных. Что такое пожар?
Пожар – неконтролируемое горение, причиняющее материальный ущерб, вред жизни и здоровью граждан, интересам общества и государства.
Причины пожаров.
- Почему возник пожар?
Расскажу я вам о том,
Как сгорел однажды дом.
Две девчонки, две сестрички.
Раздобыли где-то спички.
- Знаешь, что? – сказала Валя, -
Мы туристы на привале,
Разожжём костёр сейчас,
Ну а будет он у нас
Под столом. Неси газеты,
Пускай хворост будет это.
- А в корзинке сварим кашу, -
Подсказала ей Наташа. –
Чиркнем спичкой. Раз, два, три!
Огонёк горит. Смотри!
Ай! Упала спичка! Ой!
Ой! Какой огонь большой!
- Как вы думаете, что произошло потом?
- Что делали девочки в этом стихотворении? (Играли)
- Во все ли игрушки можно играть?
- У вас на столе лежит лист, на котором изображены предметы.
- Раскрасьте те предметы, с которыми можно играть, и которые не приведут к пожару.
- Какие предметы вы не раскрасили и почему? (Зажигалка, бенгальские огни, утюг, настольная лампа)
- Рассмотрите рисунки. Подготовьте рассказ о том, какие правила безопасности нарушены?
- Отчего может возникнуть пожар?
- Причины пожара могут быть разными. Но всегда он начинается потому, что вели себя с огнём неосторожно или оставили его без присмотра. Ещё раз повторим причины возникновения пожаров.
Причины пожаров
– Неосторожное обращение с огнем.
– Небрежное использование бытовых нагревательных приборов.
– Нарушение правил противопожарной безопасности при эксплуатации сети и электропроводки.
– Неумение правильно эксплуатировать газовые приборы.
– Возгорание телевизоров, радиоаппаратуры.
– Неправильное устройство и неисправности печей и дымоходов.
– Шалости детей с огнем. -
Просмотр отрывка мультфильма о «Тушение электроприборов 1».
Определение порядка действий при возгорании электроприборов.
- Вы сейчас посмотрели мультфильм. А теперь в паре обсудите и определите правильный порядок действий при возгорании электроприборов. Работа с карточкой. Определяют порядок действий.
Если электроприбор или провода загорелись, нужно:
1. Обмотав руку сухой тряпкой, выдернуть вилку из розетки.
2. Накрыть горящий предмет сухим одеялом.
3. Сообщить взрослым о случившемся.
Запомни! Нельзя использовать воду для тушения горящей электропроводки и электроприборов, которые находятся под напряжением.
Физминутка. Игра «Это я, это я, это все мои друзья».
Кто, услышав запах гари, сообщает о пожаре?
Кто из вас, заметив дым, закричит: «Пожар! Горим!»
Кто из вас шалит с огнем утром, вечером и днем?
Кто от маленькой сестрички незаметно спрячет спички?
Кто из вас шалит с огнем? Признавайтесь честно в том!
Кто костров не разжигает и другим не разрешает?
Просмотр отрывка мультфильма «Правила безопасного поведения детей при пожаре».
Коллективное составление памятки «Как вести себя при пожаре»
Если очаг возгорания небольшой, попытайтесь справиться с ним самостоятельно: водой, песком, огнетушителем, любой плотной тканью, землей из цветочных горшков.
Вызвать пожарных по телефону “101”.
Если возможно, покиньте помещение, закрыв окна и двери; если нет—выходите на балкон, либо стойте возле окна.
При небольшой задымленности в подъезде продвигайтесь к выходу на четвереньках, ползком, держась за стены, при этом, если возможно, прикройте органы дыхания тканью, если нет—задержите как можно дольше дыхание.
Выходить в сильно задымленный коридор, подъезд, поскольку дым очень токсичен, а горячий воздух может обжечь легкие.
Разбивать и открывать в горящем помещении окна, т.к. при доступе свежего воздуха огонь разгорится еще сильнее.
Пользоваться во время пожара лифтом.
Спускаться вниз по лестничному маршу, держаться за перила — они нередко ведут в тупик.
Прыгать из окон. Каждый второй прыжок с 3 этажа и выше — смертелен.
Проходить сквозь горящее помещение, если нет уверенности, что вы сможете проскочить его за несколько секунд.
Если нет возможности покинуть помещение, не открывать окна и форточки, так как приток воздуха усиливает горение.
Заткнуть щели под дверью мокрой тряпкой, чтобы препятствовать доступу едкого дыма.
Дышать через мокрую тряпку или полотенце и лечь на пол, ждать пожарных.
Игра «Вызов по телефону пожарной команды»
Дети «звонят» по телефону в пожарную часть и докладывает диспетчеру пожарной части, что случилось.
назвать адрес места, которое горит;
на каком этаже горит;
что горит;
свой свою фамилию, номер телефона;
как лучше подъехать к дому;
сколько подъездов в доме.
Беседа о недопустимости вызова пожарных без причины.
- «У меня зазвонил телефон…» Кто автор этих строк? (Корнея Чуковский)
- О чем это детское стихотворение? (Об играх с телефоном.)
- А теперь поднимите руки те, кто хоть раз позвонил и пошутил по телефону.
- А допустимы ли шутки в вызове пожарных?
- А знаете ли вы, почему такие действия недопустимы?(Ответы детей обобщить.)
- На борьбу с огнём направляются смелые и отважные люди, пожарные. Они, бросаясь в огонь и дым, спасают людей, имущество, даже ценой своей жизни.
Закрепление учебного материала
Чтение стихотворных строк учащимися.
1.Ребята! Помните о том,
Что нельзя шутить с огнём.
Кто с огнём неосторожен,
У того пожар возможен.
2. Спички – не тронь!
В спичках – огонь!
3. Не играй, дружок, со спичкой.
Помни ты, она мала.
Но от спички-невелички
Может дом сгореть до тла.
4. Возле дома и сарая
Разжигать огонь не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.
5. Если имущество хочешь сберечь,
Не уходи, когда топится печь.
6. Не суши бельё над газом –
Всё сгорит единым разом!
7. Включен утюг, хозяев нет,
На простыне дымится след.
Ребята! Меры принимайте,
Утюг горячий выключайте.
8. Во избежание всяких бед,
Огню на ёлку хода нет.
9. Запомните, дети,
Правила эти!
Ты о пожаре услыхал –
Скорей об этом дай сигнал.
10. Пусть помнит каждый гражданин:
Пожарный номер 101!
«101» - запомните этот телефон.
В случае пожара пригодится он.
Повторение действий при пожаре в школе:
• построиться парами;
• следовать за учителем;
• не паниковать самим и успокоить товарищей;
• на территории школы ждать дальнейших указаний учителя.
Итог урока.
- Что нового узнали на уроке?
- Что вам показалось необычным, запоминающимся?
- Пригодятся ли вам знания, приобретённые на этом уроке в дальнейшей жизни?
-
-
-
-
-
-
Памятка для детей.
КАК ВЕСТИ СЕБЯ ПРИ ПОЖАРЕ
Для сохранения жизни себе и своим близким каждый человек должен знать основные правила поведения при пожаре:
1. При запахе дыма немедленно звонить по телефону 01.
2. Если возможно, покиньте помещение, закрыв окна и двери; если нет—выходите на балкон, либо стойте возле окна.
3. Если очаг возгорания небольшой, попытайтесь справиться с ним самостоятельно: водой, песком, огнетушителем, любой плотной тканью, землей из цветочных горшков.
4. При небольшой задымленности в подъезде продвигайтесь к выходу на четвереньках, ползком, держась за стены, при этом, если возможно, прикройте органы дыхания тканью, если нет—задержите как можно дольше дыхание.
ОЧЕНЬ ОПАСНО, поэтому НЕЛЬЗЯ:
1. Выходить в сильно задымленный коридор, подъезд, поскольку дым очень токсичен, а горячий воздух может обжечь легкие.
2. Разбивать и открывать в горящем помещении окна, т.к. при доступе свежего воздуха огонь разгорится еще сильнее.
3. Пользоваться во время пожара лифтом.
4. Спускаться вниз по лестничному маршу, держаться за перила — они нередко ведут в тупик.
5. Прыгать из окон. Каждый второй прыжок с 3 этажа и выше — смертелен.
6. Проходить сквозь горящее помещение, если нет уверенности, что вы сможете проскочить его за несколько секунд.
ЗАПОМНИТЕ!
За 15 минут выгорает полностью 3-комнатная квартира. Смертельная доза угарного газа для человека — 4-5 минут нахождения в задымленном помещении.
-
-
1. Раскрасьте те предметы, с которыми можно играть, и которые не приведут к пожару. [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
-
-
-
-
-
-
-
[pic] [pic]
-
-
-
-
-
2. Определите правильный порядок действий при возгорании электроприборов.
Если электроприбор или провода загорелись, нужно:
-
-
8
