МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 8 С УГЛУБЛЕННЫМ ИЗУЧЕНИЕМ
ИНОСТРАННЫХ ЯЗЫКОВ»
ГОРОДА СМОЛЕНСКА
Публикация на тему: «Предупреждение правонарушений несовершеннолетних»
Автор:
Федорова Светлана Сергеевна
Смоленск
2016
Содержание:
Пояснительная записка………………………………………………………………3
Понятие правонарушения среди несовершеннолетних……………………………4
Способы предупреждения правонарушений……………………………………….5
Заключение……………………………………………………………………………8
Пояснительная записка
Одна из важнейших задач государства как социального института - создание крепкого, стабильного общества, способного к активной жизнедеятельности и воспроизводству. Отсюда возросший интерес исследователей к изучению актуальной проблемы современного российского государства (равно как и самого общества) с одной стороны, и поиск более совершенных мер профилактики преступности и борьбы с правонарушениями среди несовершеннолетних с другой.
В настоящее время ведущую роль в деле предотвращения правонарушений подростков и коррекции их противоправного поведения продолжает играть общеобразовательная школа. Во многом это обусловлено тем, что на современном этапе развития российского образования школа постепенно становится открытой социально-педагогической системой, распространяющей свое влияние не только на своих обучающихся и их родителей, но и на весь окружающий социум. Воспитательная работа - неотъемлемая часть всего учебного процесса. Воспитание необходимо ежедневно, ежечасно, ежеминутно взглядом, жестом, разговором, взаимопониманием, - только тогда будет результат. Недаром В.Г.Белинский писал: «Воспитание – великое дело: им решается участь человека». Эти слова не только не теряют своей актуальности, но и приобретают ещё большую значимость в наше тревожное и нестабильное время.
Понятие правонарушения среди несовершеннолетних
Правонарушение — виновное противоправное деяние, совершенное дееспособным лицом.
Меры, которые мы используем для предупреждения правонарушений несовершеннолетних направлены не на то, чтобы выждать, когда дети и подростки, оступившись или попав под дурное влияние, совершат проступки, которые могут перерасти в преступления, а на то чтобы уберечь их от действий начальной стадии, предупредив тем самым совершение преступления.
Поэтому целью профилактики правонарушений, совершаемых школьниками, является исправление и перевоспитание подростка, либо изменение его криминогенной ориентации.
Прежде всего необходимо выявить и проанализировать основные причины и условия, которые способствуют антиобщественным действиям детей и подростков.
Способы предупреждения правонарушений
С этой точки зрения в системе предупреждения правонарушений проводится ранняя профилактика, направленная на установление обстоятельств, отрицательно влияющих на формирование личности подростков и предотвращение их перехода на преступный путь. Я остановлюсь на важных аспектах.
Борьба с прогулами занятий является первым важным звеном в учебной и воспитательной работе, обеспечивающим успешную профилактику правонарушений.
В своей работе я учитываю, что у ученика, прогулявшего хотя бы один день занятий, если не принять к нему своевременных мер, появляется чувство безнаказанности, которое подтолкнет его на повторные прогулы . Такого подростка очень легко вовлечь в преступную деятельность.
По этой причине ежедневно контролируются посещаемость уроков. В случае пропуска занятий учеником у родителей выясняется причина отсутствия. Установливается контроль со стороны родителей и педагогов за поведением «прогульщика».
Когда прогулы носят систематический характер, а подключаю социального педагога и психолога. Своевременное принятие мер и обсуждение на Советах профилактики, в подавляющем большинстве случаев дает положительные результаты.
В этом учебном году нет пропусков без уважительной причины, … учеников не пропустили ни 1 урока за 1 четверть.
Ликвидация пробелов в знаниях учащихся также является важным компонентом в системе ранней профилактики предупреждения правонарушений. Ежедневный контроль успеваемости с моей стороны и родителей позволяют своевременно принять меры к ликвидации пробелов в знаниях путем проведения индивидуальной работы с такими обучающимися, и разработки планов индивидуальной коррекционной работы каждым учителем.
Если обучающийся по каким-либо причинам не усвоил часть учебной программы, у него появляется психологический дискомфорт, оттого, что он не усваивает дальнейший учебный материал, ощущает себя ненужным на уроке, ему скучно, и он ищет понимание у дворовых ребят, «друзей с улицы». В конечном итоге, он может стать добычей преступной среды.
Поэтому все учителя составляют планы коррекционной работы, благодаря чему ребенок может освоить пропущенный материал.
Организация досуга обучающихся, широкое вовлечение учеников моего класса в занятия спортом, кружковую работу - одно из важнейших направлений воспитательной деятельности, способствующее развитию творческой инициативы ребенка, активному полезному проведению досуга, формированию законопослушного поведения.
В начале сентября все ребята привлекаются в спортивные секции, различные кружки. Организация предметных и спортивных олимпиад, конкурсов, выставок, привлечение к ним детей не только в качестве участников, но и болельщиков, зрителей, организаторов, помогает удовлетворить потребность ребят в общении, организует их активность в школе, значительно ограничивая риск мотивации на асоциальное поведение.
В классе сложились традиции ежегодных экскурсионных поездок, празднование Дня рождения класса, участие в спортивных соревнованиях, посещение театров и музеев.
Пропаганда здорового образа жизни исходит из потребностей детей и их естественного природного потенциала. Анкетирование обучающихся моего класса показали, что дети испытывают:
потребность в знаниях о здоровье и здоровом образе жизни;
озабоченность перспективой, как своего здоровья, здоровья своих близких, своих будущих детей, так и здоровья всей России;
потребность в действиях по сохранению и укреплению здоровья;
готовность к этим действиям и желание реализовать свои идеи по сохранению здоровья и продлению человеческой жизни.
Для пропаганды здорового образа жизни, профилактики вредных привычек привлекаются медицинские работники и стало традиционным участие в акции «Здоровое поколение».
Правовое воспитание. Широкая пропаганда среди обучающихся и их родителей (законных представителей) правовых знаний – необходимое звено в профилактике правонарушений. Проводятся беседы на классных часах, родительских собраниях, разъяснительная работа о видах ответственности за те или иные противоправные поступки, обсуждаются понятия об административной, гражданско-правовой, уголовной ответственности.
К такой работе привлекаются психолог, сотрудники правоохранительных органов.
Ежегодно в классе проводятся встречи или с бойцами отряда ОМОН или с командиром отряда поисковиков.
Работа с семьей. Когда учитель становится классным руководителем, то он сразу изучает семьи, их состав, структуру, жилищно-бытовые условия, воспитательный потенциал. Очень важны характер взаимоотношений в семье и положение ребенка. Поэтому при выявлении конфликтов, работа проводится одновременно с родителями и детьми с привлечением социального педагога и психолога. Самое главное выяснить причину негативных проявлений в поведении ребенка: гнев, агрессия, обида. Обычно выясняется, что истинная причина лежит глубже внешних проявлений, за каждым случаем активного протеста скрыта нереализованная потребность.
Заключение
Помимо общеклассных мероприятий проводится большая индивидуальная работа совместно с медико-психолого-педагогической службой при выявлении обучающихся и семей, находящихся в социально опасном положении, которая происходит поэтапно:
прежде всего проводятся беседы с детьми и родителями и психологом;
следующим этапом является проведение Советов профилактики;
затем посещение обучающихся на дому совместно с психологом
и если данные действия не приводят к положительному результату, то привлекается инспекция по делам несовершеннолетних.
В результате совместной работы с психологической службой на сегодняшний день ученики моего класса не состоят на административном учете.
Подводя итог вышесказанному, я хочу отметить, что предупреждение и искоренение детских правонарушений требует совместных усилий школы и семьи.
