Норильский филиал КГКОУ КВСОШ № 11
Творческий школьный проект
«Семья. Мать-человек, который ждет»
Классный руководитель 10б класса
______ Е. М. Мусиенко
Норильск 2016
Весь мир начинается с мамы…
И в сердце хранится портрет
Той женщины ласковой самой,
Которой родней в мире нет…
Пояснительная записка
Тип проекта: творческий, групповой, долгосрочный.
Участники проекта: учащиеся 10Б класса, классный руководитель Мусиенко Е. М..
Время реализации проекта: 2016-2017учебный год
Актуальность: Мать считается хранительницей семьи. И, конечно, же, именно мама играет важную роль в жизни каждого человека.
Слово «мама» - первое слово. Оно рождается с нами и сопровождает нас, бережно храня годы детства, взросления и зрелости. Попробуем выстроить в ряд наших родных, друзей, знакомых в порядке их значимости для нас. Трудно? Кто-то выступает на первый план, о ком-то просто забываем. Но никакие даже самые серьезные перемены не могут заставить изменить место и значение в нашей жизни человека, который нам дал жизнь. Мама - место ее особенное, оно в самом сердце.
«Мама – это первое слово, которое произносит человек, и оно звучит на всех языках мира одинаково нежно. У мамы самые добрые и ласковые руки, они все умеют. У мамы самое верное и чуткое сердце, оно ни к чему не остается равнодушным. И сколько бы ни было тебе лет, тебе всегда нужна мать, ее ласка, ее взгляд. И чем больше твоя любовь к матери, тем радостнее и светлее ее жизнь. Мы в вечном и неоплатном долгу перед мамой, чья любовь сопровождает нас всю жизнь
Цели проекта:
воспитывать в учащихся уважение, бережное и заботливое отношение к матери;
совершенствовать навыки культуры поведения;
развивать творческие способности учащихся;
углублять знания учащихся о семейных традициях и ценностях.
Задачи проекта:
углубить знания учащихся о роли мамы в их жизни, через раскрытие образа матери в поэзии, в живописи, музыке, художественной литературе;
развивать коммуникативные навыки учащихся, умение находить выход из проблемных ситуаций;
поддерживать доброжелательное общение в продуктивной совместной деятельности внутри классного коллектива;
развивать творческие способности учащихся через художественную деятельность.
Мама у всех на свете одна. Именно она делает всё для того, чтобы мы были счастливы. К ней мы идём со своими проблемами. Она всегда всё поймёт, утешит и обнадёжит. Сколько бы мы не говорили о маме - этого будет мало. Важно, чтобы учащиеся понимали, что значит мама в судьбе каждого из них, какую роль она играет в семье. Кроме того, в беседе с учащимися, мне удалось выяснить, что практически все знают и могут рассказать, общие черты которые ограничиваются скудными познаниями о матери, многие уже во взрослом возрасте так и не смогли ответить, где и кем работают их мамы, не могут рассказать и о маминых увлечениях. Многие были лишены материнской любви, по разным причинам, кто-то остался сиротой в детстве, кто-то вышел из неблагополучной семьи.
Наш проект – прекрасный повод поразмышлять о роли матери и семьи в жизни каждого человека. О семейных традициях и их развитии в современных условиях. Об уважении и почитании матерей, желании помогать и заботиться о них.
Предполагаемый результат:
Укрепления семейных ценностей, осознания роли матери в жизни человека.
Воспитание у учащихся уважительного и бережного отношения к матери, членам своей семьи, к культурно-историческому наследию своего рода и нашей Родины;
Развитие творческих способностей учащихся;
Приобщение учащихся к традициям и истории своей семьи;
Совместная деятельность будет способствовать укреплению отношений в классном коллективе;
Работа по проекту с учащимися:
1 этап. Организационный (подготовительный)
Составление паспорта проекта.
Подбор художественной литературы для чтения учащимся.
Работа с методическим материалом, литературой по данной теме.
Разработка проекта.
Сбор информации (сочинение, беседы)
Посещение полезных сайтов в Интернете, библиотеки, поиск информации в книгах;
Поиск пословиц, поговорок, притч и рассказов о маме;
2 этап. Практический (выполнение проекта)
Создание слайдов (ежемесячно)
Проведение с учащимися бесед.
Чтение художественной литературы учащимися (заучивание стихов, загадывание загадок по теме).
3 этап. Аналитический этап. Рефлексия. Анализ деятельности. Обсуждение предварительных итогов и внесение изменений.
4 этап. Перспектива развития проекта. Представление работы в образовательных сетях, для участия в дистанционном конкурсе.
5 этап. Заключительный (результаты)
Представить продукт творческого проекта на воспитательном мероприятии Норильского филиала школы (май 2017 года)
Организация выставок рисунков, наглядной информации о семье;
Межпредметные связи
Социально-коммуникативное развитие. Освоение первоначальных представлений социального характера и включение учащихся в систему социальных отношений. Овладение конструктивными способами и средствами взаимодействия с окружающими людьми. Развитие свободного общения внутри классного коллектива. Развитие всех компонентов устной речи.
Познавательное развитие. Развитие познавательных интересов, интеллектуальное развитие. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора. Развитие литературной речи, приобщение к словесному искусству, формирование первичных ценностных представлений.
Художественно-эстетическое развитие . Формирование интереса к эстетической стороне окружающей действительности, потребность в самовыражении.
