Протокол родительского собрания №3
8 «Б» класса
Классный руководитель: Мотова Ирина Николаевна
Родительское собрание «0 трудностях учения»
«Гений — это один процент таланта и девяносто девять процентов труда»
Томас Эдисон
Дата проведения собрания: 19 марта 2016 года
Присутствовало__8___ родителей
Задачи собрания:
1.Познакомить родителей учащихся с результатами учебной четверти.
2.Показать родителям достижения и неудачи в учебном труде подростков.
3.Проанализировать причины учебных неудач школьников.
Форма проведения собрания: семинар-практикум.
Вопросы для обсуждения:
а/ Анализ учебных результатов школьников.
б/ Зависимость учебных результатов от внешних и внутренних факторов.
в/ Возможные пути улучшения учебных результатов школьников.
Подготовительная работа к собранию
Анализ учебных результатов за 3 четверть
Анкетирование учащихся, родителей, учителей, работающих в классе.
Посещение уроков по разным предметам классным руководителем.
Подготовка списка литературы для родителей.
Мотова И.Н. классный руководитель ознакомила родителей с учебными достижениями всего класса. Для этого она составила сводную таблицу по всем предметам и указывает результаты учащихся класса. Для того, чтобы соблюсти этические нормы, перед каждым родителем на парте лежит листок с результатами учебной деятельности его ребенка. Такая сводная таблица результатов позволяет увидеть проблемные предметы, по которым у ребят большинство низких отметок.
Индивидуальный анализ учебной работы по каждому ученику составлен по следующему плану:
Учителям предлагается следующий план анализа:
Отношение ученика к учебной деятельности на уроке;
Отношение ученика к выполнению домашней работы;
Личный вклад в процесс учебной деятельности по предмету, инициатива, добросовестность, желание поработать дополнительно и т.д.
Возможные пути учебной коррекции.
Мнение классного руководителя об отношении ученика к результатам собственной учебной деятельности.
Рекомендации учителей-предметников родителям ученика, пожелания классного руководителя.
Анкетирование учащихся
1. По каким учебным предметам в текущей учебной четверти у тебя возникли трудности?
2. С чем связаны причины твоих трудностей?
А. Твое отношение к изучению предмета;
Б. Трудности в понимании содержания тем и параграфов;
В. Взаимоотношения с учителем;
Г. Другие причины.
3. Какая помощь тебе нужна?
А. От учителя-предметника;
Б. От классного руководителя;
В. От родителей или других людей.
Секретарь: / Сисикина Н.Н./
