Подготовила: Алтынник Антонина Николаевна,
Классный руководитель 8 класса
МОУ «Вейделевская СОШ», пос. Вейделевка.
КЛАССНЫЙ ЧАС: «Я – ПОДРОСТОК»
Цели и задачи: Развивать коммуникативные качества, умение работать в команде, анализировать, дискутировать, получать и систематизировать информацию, умение анализировать самого себя и товарищей.
Воспитывать разумное отношение к друзьям, одноклассникам и самому себе; умение позитивно общаться.
Ты— подросток. Это особенный возраст для каждого человека. Ты обнаруживаешь перемены в себе, в своих мыслях, чувствах, переживаниях.
Ты — подросток. Это прекрасный период в жизни каждого человека, это некий переход между детством и взрослой жизнью. Часто ты испытываешь чувства ребенка и взрослого одновременно. Это занятие поможет тебе лучше понять самого себя и своих сверстников.
Изучаем одноклассников. Кто из вас может вписать свое имя в тот или иной квадрат, начерченный на доске?
- Кто жил когда-то в другом городе, а может, в другом государстве?
Кто играет на музыкальных инструментах?
Кто занимается спортом?
У кого есть необычное домашнее животное?
Кто пюбит читать по ночам?
Кто поздно ложится спать?
Кто любит овощи?
Кто любит поспать утром?
Кто занимается коллекционированием?
А теперь посмотрим на самого себя. Завершите следующие предложения (индивидуальная работа - самоанализ):
[pic] Я прекрасно себя чувствую с другими людьми, когда...
[pic] Я чувствую себя некомфортно с другими людьми, когда...
[pic] Мне легче поделиться своими чувствами с другими людьми, когда...
[pic] Мне бывает трудно разделить свои чувства с другими людьми, когда…
[pic] В нашем классе я надеюсь, что...
[pic] Я чувствую расположение к другому человеку, когда он...
[pic] В нашем классе мне больше всего нравится, когда...
[pic] Я хочу разузнать в этом году...
Кто из вас может вслух прочитать свои варианты этих предложений? У кого получились похожие предложения? Кто думает иначе?
Хорошо ли мы знаем друг друга? - Проинтервьюируй своего одноклассника (соседа по парте).
Полное имя.
День рождения.
Любимая книга.
Любимый журнал.
Любимый фильм.
Любимый актер.
Любимый певец.
Любимая песня.
Любимый вид спорта.
Любимый предмет в школе.
Любимая еда.
Любимое занятие.
Любимое место.
Любимое изречение.
Желание в жизни.
Наиболее важный человек.
Любимое занятие в семье.
Единственное желание.
Что ты думаешь о себе (одно предложение).
А знают ли вас взрослые? (дискуссия)
Какие стереотипы представлений о подростках чаще всего бывают у взрослых?
Какие из них неправильные? Почему?
Какие соответствуют действительности?
Могут ли подростки изменить представление взрослых о себе?
В завершение обратимся опять к себе.
Представь себя выпускником школы. Ответь на вопросы:
Что будут говорить обо мне другие люди?
Какие люди будут для меня важны?
Что существенного я смогу достичь?
Какие планы у меня на дальнейшую жизнь?
Какие у меня цели и мечты?
Чем я буду отличаться от меня сегодняшнего?
Литература:
1.Научно- методический журнал «Классный руководитель» №7, 2004 год.
