Тема. Туган якка кыш килде темасын йомгаклау,күнегүләр эшләү.
Максат. Кышкы көнне тасвирлый белү күнекмәләрен формалаштыру.
Бурычлар:
Укучыларның максат кую күнекмәләрен формалаштыру;
Кыш билгеләрен әйтә белергә өйрәтү;
Һава торышын сорый һәм җавап бирү күнекмәләрен камилләштерү;
Татар теленә мәхәббәт хисе тәрбияләү;
Бердәмлек ,дуслык һәм хезмәттәшлек булдыру.
Җиһазлау:
Интерактив такта, Кыш рәсемнәре, “Матур кыш җитте” презентациясе, “Күңелле татар теле “ 3 кл.дәреслеге.
Дәрес барышы.
I. Оештыру өлеше.
Укытучы: Исәнмесез, укучылар!
Укучылар: Исәнмесез!
Укытучы: Хәерле көн!
Укучылар: Хәерле көн!
Укытучы: Хәлләрегез ничек?
Укучылар: Рәхмәт, яхшы.
Укытучы: Укучылар бүген дәрескә кунаклар килгәннәр,әйдәгез алар белән дә матур итеп исәнләшеп китик әле. Ә хәзер яныгыздагы иптәшегезгә кояшлы көннәр теләгез!
Укучылар: Көннәр кояшлы булсын!
Укытучы: Ә хәзер каршыдагы иптәшегезгә хәерле көн теләгез.
Укучылар: Көнебез хәерле үтсен!
Шундый яхшы кәеф белән дәресебезне башлап җибәрик!
Укучылар бүген дәрестә кем дежур?
Ярар, яхшы ,рәхмәт,утыр.
2.Өй эшен тикшерү:
21 нче бит 4нче күнегү.(с соседом по лицу начинаем по ролям читать , потом меняемься)
3. Фонетик күнегү.
А)Укытучы: Укучылар, әйдәгез фонетик күнегү ясап алабыз. (хором кабатлыйбыз)
Кыш , көз , килә , кар, көн, салкын , февраль , туңа .
Укытучы: Ребята, укажите слова со звуком [қ].
[қ] – кыш, кар, салкын.
Какие у нас слова остались, давайте их переведем: Зима ,снег,холодно.
А теперь давайте вспомним ,какое сейчас у нас время года?
Укучылар:Кыш.
Б)Укытучы: Ә сез кышны яратасызмы?
Ә сез кыш турында нәрсә беләсез?(какие приметы зимы знаем)
Кыш көне һава торышы нинди?
Кыш көне нәрсә эшләргә яратасыз?
Укытучы: Ринат, спроси у Даши сегодня на улице холодно.
Укучы: - Даша, бүген урамда салкынмы?
- Әйе, бүген урамда салкын.
Укытучы: А если на улице не холодно, а тепло?
Укучы: Бүген урамда салкын түгел, бүген урамда җылы.
Укытучы: Поинтересуйтесь, снег идет; ветер дует?
Укучы: Урамда кар явамы; җил исәме?
4.Төп өлеш . Укучыларның белемнәрен тикшерү.
А теперь такое задание : у нас слова потерялись ,вы должны правильно подбирая эти слова по смыслу составить предложения и записать их в тетрадь.
Биремне укыйбыз ,тәрҗемә итәбез.
5.Теманы ныгыту.
У вас у всех на столах лежат листочки ,ученик под номером 1 раздает их.
Как изменяются предложения , если действия не происходят. 1 ое предложение читаем. Записываем .Обмениваемься. Проверяем карандашом.
6. Физкультминутка.
7. Теманы ныгыту.
Укучылар ,ә хәзер әйдәгез бер-беребезгә сораулар бирегез.
Ә хәзер кыш темасында өйрәнелгән сүзләр белән кроссворд чишәбез.(употребляя слова по теме “Зима” решаем кроссворд.
8. Дәресне йомгаклау.
Молодцы, ребята! Вы хорошо потрудились на уроке. Я рада, что вы сегодня старались, выслушивали ответы друг друга, хорошо размышляли и анализировали. А вам понравилось, как мы сегодня работали? Что особенно понравилось?
Укучылар бүгенге дәрес турында үзләренең фикерләрен әйтәләр.
IX. Билгеләр кую.
X. Өй эше. 26 нчы бит 7 күнегү.
Давайте мы с вами ещё раз вспомним слова ,которые мы изучили по теме «Кыш»(шугалак ,кәшәкә,тимераяк ,чана,шуа,чаңгы)
