Сценарий классного часа «Научите нас дружить!»
Цели классного часа:
1. Формирование у школьников чувства дружбы, товарищества, чуткости по отношению к другим людям;
2. Развитие внимания, памяти, сообразительности;
3. Дать представление о понятии «дружба» и о правилах поведения с друзьями
На доске – рисунок с изображением инопланетян, космический корабль, сигнал со звезды, почта (приклеена к космическому кораблю).
Вход в зал под песню: «Неприятность эту….».
Ход мероприятия.
1. Что такое дружба?
-Ребята, сегодня у нас с вами необычное занятие, игра-сказка, которая называется «Научите нас дружить».Сегодня мы пообщаемся с инопланетянчиками, поможем им в трудных для них ситуациях, посоветуем, как стать дружнее и изготовим красивую поделку.
-Ребята, вы знаете, что в нашей Солнечной системе много разных планет. Какие планеты вы знаете? (Меркурий, Венера, Земля, Марс, Юпитер, Сатурн, Уран, Нептун).
-На одной сказочной планете живут маленькие интересные существа – инопланетянчики. У них, как и у вас , свои беды, огорчения, и сегодня мы постараемся дать им несколько полезных советов.
Инопланетянчики написали нам письма.
Письмо 1.
«Часто мы все ходим гулять. У нас есть мячик, но он один, с ним хочет поиграть ЛО. И ФА тоже хочет поиграть. Как нам быть, чтобы не ссориться из-за мячика, а дружить ? (придумать игру и играть в мяч всем вместе.)
Значит, дружба – это интересная игра вместе, да?(дети делают вывод сами.)
Письмо 2.
« На прогулке все инопланетянчики во что-то играют, а ЛЯ стоит в стороне грустная, ни с кем не разговаривает, и вот-вот заплачет. Как и чем помочь инотланетяшке ЛЯ? (развеселить, предложить вместе поиграть.)
Дружба – это развеселить и утешить, да? (вывод делают сами дети.)
Письмо 3.
« В нашем классе уже давно учат состав числа, все инопланетяшки кто похуже, кто получше, но уже умеют считать, а вот ДОШКА отстаёт, у него ничего не получается. Он не умеет отнимать и прибавлять «2». Сидит ДОШКА за партой один, никто к нему не подходит. Как поступить по-дружески? (с кем-то позаниматься, потренироваться в написании цифр, посчитать на пальцах, поиграть в игры на счёт.)
Значит, дружба – это помощь другу, правильно, ребята?
Письмо 4.
И ещё инопланетяшки прислали сказку. (Показать сказку при помощи мягких игрушек.)
Жили – были четыре игрушки, которых звали КАЖДЫЙ, КТО-ТО, КТО-НИБУДЬ, НИКТО. Они было дружны. Однажды нужно было выполнить очень важную работу, и КАЖДЫЙ был уверен , что КТО-ТО сделает её. КТО- НИБУДЬ мог бы сделать, а НИКТО не стал её делать. КТО-ТО очень рассердился, потому что это была работа КАЖДОГО. КАЖДЫЙ думал, что её мог бы сделать КТО- НИБУДЬ, а НИКТО не понял, что КАЖДЫЙ её не сделает. Кончилось тем, что КАЖДЫЙ решил, что виноват КТО-ТО. НИКТО не сделал того, что мог бы сделать КТО-НИБУДЬ.
-Скажите, стали игрушки дружнее?
-Ребята, а вы в этой сказке узнали себя?
2. Игры, танцы.
-А теперь отдохнём. Покажем инопланетяшкам, как мы дружно умеем веселиться.
( исполняется танец).
-А теперь всё это расскажем на языке инопланетян. Я этот язык специально выучила. Повторяйте все за мной:
«Ацим-цуцам» (раскачивание корпусом)
Руки на пшот,
Логти гутелла,
Ноги яко чушки,
Колени о кёч,
Бэш на плечи,
Язык на бэш.
-Вот мы показали инопланетяшкам, как надо дружно веселиться.
3. Изготовление поделок.
-А теперь разошлись по местам и успокоились.
Раздать заготовки.
- У каждого на парте лежат ножницы и заготовки разного цвета. Сейчас мы с вами изготовим красивую поделку. Но сначала скажите , как нужно работать с ножницами.(передавать тупым концом, не размахивать, отрезал – положи.)
-Молодцы, помните. Мы будем делать красивое сердечко. Выберите каждый себе заготовку, какая понравится. Согните пополам. Ножницы возьмите в правую руку, заготовку – в левую. Так, как я, закруглениями вниз. Нам нужно завершить поделку – дорезать заготовку до уголка. Посмотрите, как делаю это я. Обратите внимание на свою осанку, сидите прямо, не сутультесь, не подносите ножницы близко к лицу.
- Ну-ка, покажи, как ты делаешь? Сделали? Кому помочь?
- Я тоже сделала себе сердце. Нравится? (Изготовленное сердце прикрепить к доске. Оно по размеру больше тех, что делали дети).
- Вот видите, я была одна и мне было одиноко и грустно, хотя моё сердце больше вашего. Но вы принесли мне свои сердца и класс стал красивым, весёлым и добрым. Сразу стало видно, что наш коллектив дружный. Сердца ваши разного цвета. У того, чьё сердечко жёлтое, -оно доброе и тёплое, синее сердце – мужественное, сильное, а красное- горячее.
- Я дарю своё сердце вам и инопланетяшкам. Пусть инопланетяшки возьмут тепло всех наших сердец и станут такими же дружными, как мы.
4. Итог занятия.
- Итак, сегодня мы поиграли, пообщались с космосом, сделали сердечко, подарили его.
-Как вы думаете, после всего этого сами мы стали дружнее?
- А что такое дружба? (ответы детей).
-Тогда давайте споём песню о дружбе. (исполняется песня «Дружба крепкая»).
Выход из класса по рядам под музыку «Неприятность эту мы переживём».
