25
Анализ воспитательной работы за прошлый год
.
За период 2014-2015 учебный год с учащимися 4 класса осуществлялась работа согласно утвержденному плану воспитательной работы.
Основными целями и задачами на прошедший учебный год ставила следующие:
Развитие личности ребёнка.
Сплочение коллектива класса через развитие индивидуальных особенностей каждого ребенка. Формирования атмосферы взаимопонимания, доброжелательности, готовности помочь друг другу, сделать приятно одноклассникам.
Воспитание ответственности, культуры поведения и общения. Создание развивающей среды личности ребёнка. Развитие творческих способностей детей во внеурочное время.
Воспитание сознательного отношения к учебе, развитие умений и навыков умственного труда.
Нацеливание учеников на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание, труд.
Физическое воспитание, укрепление здоровья, привитие навыков гигиены. Профилактика вредных для здоровья привычек.
Необходимость в дальнейшей реализации вышеуказанных задач сформировалась при анализе работы с учащимися за предыдущий учебный год. Исходя из особенностей развития и уровня воспитанности подростков данного класса, замечаний и рекомендаций администрации школы, пожеланий родителей и учащихся в сентябре был составлен план воспитательной работы, отражающий основные задачи деятельности классного коллектива. В классном коллективе обучаются дети из семьей без отца 1, семьи , в которых родители не уделяют должного внимания воспитанию детей 1. С ребятами проводилась большая работа по улучшению поведения. Работа в этом направление проводилась, как на классных часах так и индивидуально. Родители постоянно информировались, Особое внимание уделяла индивидуальной работе с учащимися и их родителями: Антиповой Аделины, Фарраховой Айгузель . Была проведена работа по знакомству с условиями проживания и воспитания подростков, рекомендации родителям по вопросам воспитания и обучения ребенка, информирование о посещаемости, успеваемости и участии в общественной жизни школы и класса. Проведены индивидуальные беседы с родителями вышеназванных учащихся по различным вопросам: поведение, успеваемость, отношение к работникам школы, одноклассникам, оказание помощи в проведении классных мероприятий .
Регулярно проводились беседы с учащимися, склонными к правонарушениям, беседы по предупреждению травматизма: «Безопасный путь в школу», «Как вести себя при сигнале», « Из маленькой искры большой пожар», «В царстве вежливости и добра», «Осторожно, тонкий лед», «Правила безопасного поведения на водоемах, в школьном транспорте, в лесу», « Правила поведения на дороге и в транспорте», беседа «Умей жить в коллективе».
Учащиеся класса приняли участие в подготовке и проведении общешкольных мероприятий: Осенний бал, Новогодний карнавал, День матери, Дни здоровья, общешкольные субботники, участвовали в общешкольных и районных соревнованиях. Проведены классные часы: «20 лет – Конституции России», «Знания нужны мне и моей стране», «Турнир умных и находчивых», «Мир твоих увлечений», «Вредные привычки. Губительная сигарета», «Вредные привычки . Спиртное», « Нет наркотикам» и т.д.
Для того, чтобы воспитательная работа в классе была результативной, важны средства воспитания. Стало намного удобнее и нагляднее проводить различные мероприятия, используя в работе различные технические средства воспитания и обучения - это и мультимедийный проектор, экран, ноутбук.
Совместное планирование воспитательных мероприятий хорошая возможность для организации комфортной психологической атмосферы в детском коллективе во внеурочное время.
В течение года дети принимали активное участие в:
- выставках рисунков к праздникам, конкурсе поделок
- Всероссийской олимпиаде среди начальных классов Всероссийском конкурсе «Кенгуру», «Русский медвежонок», «Кубок Гагарина».
- в школьных спортивных соревнованиях (Веселые старты, День здоровья).
Отмечается серьёзная подготовительная работа к каждому мероприятию. Общее дело ещё плотнее сближает детей. Ребята активно, с азартом готовятся к выступлению. В процессе подготовки узнают много нового. Поэтому, каждое проведённое внеклассное мероприятие становится стимулом в духовном и интеллектуальном развитии ребят.Такие качества как гуманизм, коллективизм, сформированы у учащихся на высоком уровне. Таким образом, можно сделать вывод, что класс в целом имеет высокий уровень воспитанности. Учащимся необходимо работать над такими качествами как прилежание и бережливость, любовь к прекрасному.
Учащиеся уже привыкают быть ответственными за какое-то данное им поручение: в классе налажена система дежурства по классу и по столовой, а также взаимопомощь в учёбе и спорте.
В классе благоприятный психологический климат, нет нарушителей школьного и общественного порядка. Это дружный, сплочённый, организованный, трудолюбивый, инициативный и ответственный коллектив. Большинство детей чувствуют себя комфортно в школе, свободно высказывают свое мнение. У ребят налажен контакт с учителями – предметниками.В свою очередь взаимодействие с учениками пытаюсь выстроить на принципах сотрудничества, уважения и взаимного доверия. Как классный руководитель стараюсь создать условия для развития многогранной личности. Дети пробуют свои силы в различных видах творческой деятельности. В классе дети очень разные, каждый имеет индивидуальные способности и интересы, поэтому воспитательную работу строю таким образом, чтобы каждый занимался тем, что ему нравится и что хорошо удаётся.
Воспитание учащихся в школе и воспитание в семье это единый неразрывный процесс. Помочь семье в воспитании подрастающего поколения возможно в результате систематической, последовательно организуемой работы по формированию у родителей педагогических умений и навыков. Сделать родителей соучастниками всего педагогического процесса важная и ответственная задача, требующая от классного руководителя большого терпения, такта и преданности делу.
В своей педагогической деятельности стараюсь осуществлять теснейшую связь с родителями, держу их в курсе успехов и неудач детей.
На собраниях знакомлю родителей со спецификой обучения в начальных классах; обсуждаем цели, задачи и итоги нашей совместной деятельности, даю рекомендации по выполнению домашнего задания, отвечаю на встречные вопросы; советую, как лучше помочь ребенку; приглашаю родителей, по мере необходимости, на индивидуальные беседы, посещаю родителей на дому (считаю, что такие меры помогают мне быстро и безболезненно найти контакт с их ребёнком, помогают подобрать к нему «ключик», раскрывая его характер, привычки, наклонности); использую и заочную форму общения с родителями. Выставляю оценки в дневники, за участие в конкурсах записываю благодарности, за проделанную ребёнком дополнительную работу также благодарю родителей и ученика, отличные успехи тоже не остаются неотмеченными. Стараюсь, чтобы родители ушли с собрания с ощущением, что могут помочь своим детям, и с желанием сделать это. Стараюсь больше внимания уделять детям из таких семей, где родители не могут оказать им помощь в выполнении домашнего задания.
Из класса закончили учебный год без троек 4 ученика, из них 2 отличника, 2 хорошиста . Более высокие оценки по многим предметам могли бы иметь и другие учащиеся.
В течение учебного года поводились мероприятия трудовому воспитанию и сплочению класса. Совместно проводились генеральные уборки кабинетов, отмечались дни рождения ребят, устраивались совместные чаепития. В коллективе налажена атмосфера сотрудничества, взаимопонимания, поддержки.
Анализ воспитательной работы класса показывает, что, в целом, поставленные задачи решены, чему, безусловно, способствовала четкая, слаженная работа всего коллектива школы. Воспитательная работа была подчинена развитию творчески активной, инициативной личность, способной к самореализации.
Воспитание - великое дело: им решается участь человека.
В.Г. Белинский
Цель:
создание оптимальных условий для развития, саморазвития и самореализации личности ученика – личности психически и физически здоровой, гуманной, духовной и свободной, востребованной в современном обществе.
Задачи:
Развитие индивидуальных качеств личности учащихся и создание условий для интеллектуального развития их способностей и достижений, познавательных интересов и кругозора
Сплочение коллектива класса через развитие индивидуальных особенностей каждого ребенка. Формирования атмосферы взаимопонимания, доброжелательности, готовности помочь друг другу, сделать приятно одноклассникам.
Воспитание ответственности, культуры поведения и общения. Создание развивающей среды личности ребёнка. Развитие творческих способностей детей во внеурочное время.
Привитие навыков работоспособности и воспитание ответственного отношения к трудовой деятельности.
Нацеливание учеников на успех через сотрудничество, настойчивость, личное старание, труд.
Физическое воспитание, укрепление здоровья, привитие навыков гигиены. Профилактика вредных для здоровья привычек.
Привитие санитарно-гигиенических навыков, бережного отношения к своему здоровью.
Воспитание эстетических и нравственных качеств.
Формирование самосознания, чувства собственного достоинства, взаимопонимания, самоуважения, способности к самооценке.
Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеучебной деятельности.
Психолого-педагогическая характеристика класса.
В классе 10 учеников: 5 мальчиков и 15 девочек. 6 учеников 2008 г. р., 4 ученика- 2009 г.р. Все дети воспитываются в полных семьях. 5 учеников из многодетных семей.
Дети в классе подвижные, общительные, любознательные, любят организовывать игры, активные. У большинства детей мотивация учебной деятельности преобладает над игровой. Ребята проявляют интерес к общественным делам, многие с удовольствием выполняют различные поручения. Отношения между одноклассниками, в целом, хорошие, серьёзных конфликтов не было. Дети любят проводить вместе время в школе, многие общаются вне школы. Мальчики и девочки в основном дружат, защищают друг друга. Ребята болеют за свой класс, радуются победам и переживают неудачи. При проведении общественных мероприятий стараются держаться вместе.
Пока дети не могут сами организовываться для выполнения коллективных дел, не все умеют терпеливо и внимательно выслушивать друг друга, подчиняться требованиям.
К общественному мнению в классе прислушиваются. Ребята одобряют дисциплинированность, трудолюбие, старательность, умение дружить своих одноклассников, осуждают грубость, сквернословие, ябедничество. Одобрение и неодобрение выражают, в основном, в спокойной форме. Дети проявляют требовательность к своим друзьям, умеют видеть в них недостатки, но относятся к ним терпимо, быстро забывают обиды.
Ученики с желанием готовы выполнять общешкольные поручения, участвовать в общешкольных и классных мероприятиях. С ребятами из других классов дети дружат, любят соревноваться, сотрудничать.
В целях сплочения классного коллектива планируется организация тематических классных часов, бесед, викторин, утренников, праздников, совместных игр, родительских собраний.
Социальный паспорт
Классный руководитель: Нуритдинова Рамиля Гафаровна
Количество учащихся: 10
Количество полных семей: 10
Количество неполных семей: 0
Опекаемые: 0
Инвалиды: 0
Беженцы: 0
Статус родителей: рабочих 5 , служащих 4 , предпринимателей 0 , безработных 4, пенсионеров 1 , домохозяек 6.
Жилищные условия: имеют квартиры 10 , живут в общежитии 0 , отсутствует жильё 0 .
Органы самоуправления класса
-
| 4. Трудовое воспитание | Беседа о дежурстве по классу- обязанности дежурного | Организация дежурства в классе.
| Организация дежурства в классе.
| Операция «Чистюля».
|
| 5. Физкультурно - оздоровительная работа | Организация питания
| Организация питания
| День туриста | Осенний кросс |
| 6.Индивидуальная работа с учащимися
| Индивидуальные беседы о поведении | Индивидуальные беседы о поведении
| Адаптация | Индивидуальные беседы
|
| 7. Работа с родителями | Сбор информации для составления социального паспорта | Индивидуальные консультации для родителей о трудностях в адаптационный период
| Посещение семей с целью выявления условий проживания, рабочее место ученика | Родительское собрание «Адаптация первоклассника к школе» Выбор родительского комитета |
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Репетиции к Новому году.
«Дорожные знаки».
«Чтобы праздник был всем на радость» Инструктаж на каникулы.
3. Развитие познавательного интереса, помощь в учебе, профориентация
« Как быть прилежным и старательным»
Участие в конкурсе лучшей новогодней игрушки, рисунков.
Проверка дневников
4. Трудовое воспитание
Контроль за дисциплиной.
Дежурство по классу
Украшение класса к Новому году.
Операция «Чистюлька»
5. Физкультурно - оздоровительная работа
Режим дня - здоровый образ жизни.
Организация питания
Шашечный турнир.
Организация питания
6.Индивидуальная работа с учащимися
Индивидуальные беседы о правилах поведения на уроках. переменах
Индивидуальные беседы
Контроль за выполнением поручений в классе
Индивидуальные беседы
7. Работа с родителями
Родительское собрание «Режим дня школьника»
Подготовка к Новому году.
Педагогическая помощь родителям.
Связь с родителями через дневник и по телефону.
Подготовка подарков к Новому году.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Тематика классных часов
Быть должны в порядке книжки и тетрадки.
5
12.10.2015
Наша улица. Деревня, где мы живём.
6
19.10.2015
Правила пожарной безопасности.
7
26.10.2015
Здравствуй, золотая осень!
8
2.11.2015
Движение пешеходов по улицам и дорогам.
9
9.11.2015
Как вести себя при сигнале.
10
16.11.2015
Итоги триместра «Наши удачи и неудачи»
Инструктаж на каникулы.
11
23.11.2015
О лени и лентяях.
12
30.11.2015
Общие правила перехода улиц и дорог.
13
7.12.2015
Как быть прилежным и старательным.
14
14.12.2015
Режим дня – здоровый образ жизни.
15
21.12.2015
Дорожные знаки.
16
28.12.2015
Чтобы праздник был всем на радость.
17
11.01.2016
Путешествие к Мойдодыру.
18
18.01.2016
Отчего может возникнуть пожар.
19
25.01.2016
Где можно играть?
20
8.02.2016
Пожар, его причины и последствия.
21
15.02.2016
Мы – пассажиры.
22
29.02.2016
Кто такие рыцари?
23
7.03.2016
Тепло отчего дома.
24
14.03.2016
Жадность и жадины.
25
21.03.2016
Твои действия при пожаре.
26
28.03.2016
Игра – соревнование по правилам безопасного поведения учащихся на улицах и дорогах.
27
4.04.2016
Как стать Нехворайкой!
28
11.04.2016
Покорители космоса.
29
18.04.2016
Если горит у соседей.
30
25.04.2016
Обобщающее занятие. Решение задач по ПДД.
31
16.05.2016
Обобщающее занятие. Решение задач по пожарной безопасности
32
23.05.2016
Встреча с работниками ГИБДД. Подведение итогов за год.
Планирование работы с родителями
Как помочь ребёнку полюбить чтение.
4
05.2016
Игры наших детей.
План работы с детьми «группы риска»
Достижения учащихся
Календарно-тематическое планирование классных часов по правилам дорожного движения.
Календарно-тематическое планирование классных часов по пожарной безопасности
| № | Тема занятия | Дата проведения | Примечание |
| 1 | Встреча с пожарной службой. | 14.09.2015г. |
|
| 2 | Правила пожарной безопасности. | 19.10.2015г. |
|
| 3 | Как вести себя при сигнале. | 09.11.2015г. |
|
| 4 | Чтобы праздник был всем на радость. | 28.12.2015г. |
|
| 5 | Отчего может возникнуть пожар. | 18.01.2015г. |
|
| 6 | Пожар, его причины и последствия. | 08.02.2015г. |
|
| 7 | Твои действия при пожаре. | 21.03.2015г. |
|
| 8 | Если горит у соседей. | 18.04.2016г. |
|
| 9 | Обобщающее занятие. Решение задач по пожарной безопасности. | 16.05.2016г. |
|
Для замечаний
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
