«Выполняем домашнее задание» Родительское собрание.
Ход собрания
Вступительное слово классного руководителя.
- Наши дети- второклассники.
Главный объект их труда- книга, тетрадь, а главный труд в школе-учение. Необходимо поддерживать их интерес к учению, помочь им почувствовать радость учебного труда, способствовать развитию у них любознательности, познавательной активности, наблюдательности, памяти, внимания.
Семья должна поддерживать интерес ребенка к учению, помочь ему включиться в учебный труд.
С одной стороны, нужно помочь ребенку найти правильный режим работы, выделить место для занятий, определить порядок выполнения уроков, а с другой стороны , воспитать у него стойкую привычку садиться за уроки вопреки желанию поиграть или погулять, сформировать умение быстро включиться в работу.
Доводить начатое дело до конца, добиваясь поставленной цели, рационально распределять свое время, выполнять домашнее задание самостоятельно – всему этому ребенка нужно учить, учить тактично, ненавязчиво, не отбивая интерес к учебе. При выполнении детьми домашних заданий, осень важно помочь им выработать навыки контроля, умения работать самостоятельно. Выработке этих навыков у детей и у вас, уважаемые родители, помогут памятки, которые используют в своей работе учителя начальных классов.
Общие рекомендации к самоподготовке (выдать родителям):
Выполнять домашнюю работу в точно установленное время;
Прежде чем начать заниматься, проверь готовность рабочего места;
Сосредоточься, подумай, с чего начать;
Все затруднения разрешай самостоятельно;
Письменные задания(русский язык)
Внимательно читай задание;
Повтори или выучи правила, связанные с этой темой;
Выполнил задание, проверь написанное;
Ошибки исправь аккуратно;
Устные задания(литературное чтение)
Прочитай, задание;
Подумай с чего начать выполнение задания;
Если встретил непонятные слова, обратись к словарю или взрослым;
Выдели основные части, главные мысли;
Прочитай задание повторно;
Составь план прочитанного;
Расскажи по плану;
Перескажи;
Следи за интонацией, темпом речи.
Решение задач (математика)
Прочитай внимательно задачу;
Если не понятно, прочитай еще раз;
Найди условие и вопрос;
Подумай, что известно из условия задачи, а что надо найти;
Подумай, что надо узнать сначала, чтобы ответить на вопрос задачи;
Реши задачу;
Проверь ход решения, ответ.
- Часто родители жалуются, что дети по нескольку часов сидят за уроками, много отвлекаются, не собранны. Но ведь для домашнего задания во втором классе необходимо тратить 1,5-2 часа. Что же будет делать ребенок, если количество домашних заданий возрастет?
Давайте попробуем разобраться с волнующими нас вопросами, обсудив их в микрогруппах.
Работа микрогрупп.
Каждая микрогруппа получает задание проанализировать предложенную ситуацию, ответить на вопросы, сообщить свою точку зрения.
Задание для 1 группы.
Какой жизненный опыт получит ребенок, когда родители помогают и не помогают ему выполнять домашнее задание.
1. 2.
3.
4.
5.
1.
2.
3.
4.
5.
Решение. Разумно предоставить ребенку самостоятельность, оставляя за собой право на руководство и помощь в необходимых пределах.
Задание для 2 группы.
Как сделать подготовку домашнего задания делом привлекательным.
1. 2.
3.
4.
5.
Решение. Для ребенка важно иметь удобное , красивое рабочее место и т.п. Родители , занимаясь своим делом должны быть рядом, всегда готовые помочь. Родители должны найти те моменты, за что ребенка можно похвалить.
Задание для 3 группы.
Как должны вести себя родители, увидев в работе ребенка ошибки?
1. 2.
3.
4.
5.
Решение. Не отмечать самому ошибку. Обратить внимание ребенка:
- на строчку, где допущена ошибка;
- на слово с ошибкой;
Спросить, почему возникла такая ошибка, как ее исправить.
Ребенок должен научиться анализировать свои работы.
Задание для 4 группы.
Ребенка долго приходиться уговаривать сесть за уроки. А когда садиться- отвлекается, пытается заняться другим делом. Что делать родителям?
1. 2.
3.
4.
5.
5
Решение. До тех пор, пока ребенок будет считать, что он учиться для родителей, а учеба ему не нужна, ситуация не исправиться. Необходимо сформировать у ребенка определенную мотивацию к обучению. У него должен возникнуть личностный интерес к урокам.
Подведение итогов коллективной работы.
Подведение итогов.
Памятка
«Хотите, чтобы ваш ребенок ходил в школу с удовольствием?»
Не говорите о школе плохо, не критикуйте учителей в присутствии детей.
Не спешите обвинять учителя в отсутствии индивидуального подхода, задумайтесь над линией собственного поведения.
Вспомните, сколько раз вы сидели с ребенком и наблюдали за его работой над уроками.
В случае конфликтной ситуации в школе постарайтесь устранить ее, не обсуждая все подробности с ребенком.
Следите, чтобы ребенок вовремя ложился спать.
Пусть ребенок видит, что вы интересуетесь его заданиями, книгами, которые он приносит из школы.
Читайте сами. Пусть ребенок видит, что вы в свободное время проводите за книгами, а не у телевизора.
Принимайте участие в жизни класса и школы. Ребенку будет приятно видеть, что родители интересуются не только его учебой, но и отношениями между им и сверстниками.
Решение родительского собрания.
Родителям совместно со своим ребенком выработать наиболее рациональный режим и всячески содействовать его выполнению.
Организовать ребенку рабочий уголок.
Поддерживать у детей интерес к учебе, способствовать развитию их познавательной активности.