Классные часы на 2016-2017 учебный год
2. Помочь быстрее адаптироваться к школьной жизни после школьных каникул.
01.09
2.
Культура общения.
1. Вооружить учащихся умениями, навыками и привычками, которые облегчат установление контактов, сохраняют естественность в общении людей, помогают в создании атмосферы доверия.
2. Воспитывать культуру поведения.
3.
Этика и этикет.
1. Создать первоначальное представление об этике и значении её в жизни человека.
2. Способствовать развитию интереса к проблеме «Что значит быть человеком.
4.
Школьный этикет.
1. Воспитывать культуру поведения.
2. Формировать основы социального поведения, этические и нравственные нормы.
5.
Что может носовой платок.
1. Научить соблюдать нормы гигиены.
2. Развивать творческие способности.
6.
Услышать сердце человека.
1. Помочь детям усваивать нравственные нормы, сформировать у них нравственные установки.
2. Познакомить с понятиями «воспитанность», «такт», «милосердие».
7.
Мы — дружный класс.
1. Повысить уровень сплоченности класса.
2.Пробудить у детей положительные эмоции.
3. Воспитывать доверительное отношение к одноклассникам.
8.
Познай самого себя.
1. Обучить основам работы с тестами.
2. Стимулировать учащихся к познанию собственного Я.
9.
Как добиться успеха.
1. Познакомить учащихся с формулой успеха.
2. Развивать уверенность в себе, в своих силах.
3. Обучать методам самовоспитания.
10.
Взаимопонимание в классе.
1. Дать учащимся представление о согласии, взаимопонимании с одноклассниками как одной из сторон. Раскрыть содержание понятия «взаимопонимание».
2. Сформировать умения находить взаимопонимание, разрешать разногласия, противоречия с помощью просьбы, убеждения, спора, беседы, научить видеть причины отсутствия взаимопонимания.
3. Развивать умения входить в положение других людей, лучше понимать их чувства, мотивы поведения.
11.
Справедливость к одноклассникам и к себе.
1. Научить учащихся разбираться в понятии «справедливость» (к другим людям и к себе).
2. Способствовать в формировании этого качества в ребёнке.
12.
Я и мои друзья.
1. На примере прочитанных рассказов и стихов составить у учащихся понятие о настоящей бескорыстной дружбе.
2. Воспитывать взаимоуважение, обучать вежливому обращению ребят друг с другом.
13.
Что такое ответственность?
На основе анализа знакомых литературных произведений способствовать формированию у детей положительных черт характера, чувства ответственности за свои поступки.
14
Терпение и труд всё перетрут.
1. На примере литературных произведений показать, что всё в жизни достигается через труд.
2. Формировать понятия «прилежный», «старательный». Дать положительную оценку данным качествам.
15.
Государственная символика.
1. Вспомнить о символах и эмблемах государства, показать, что государственная символика — это общечеловеческая, государственная ценность.
2. Воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства и других стран.
16.
Рыцарский герб.
1. Способствовать развитию эмоционально-чувственной сферы личности ребёнка, расширять кругозор.
2. Способствовать сплочению детского коллектива, закреплять умение работать в парах.
3. Развивать творческие способности учащихся.
17.
Права ребёнка в новом веке.
1. Познакомить с основным законом — Конституцией России, дать представление о правах ребёнка, объяснить детям, что означает понятие «право», где отражены права.
2. Формировать представление о правах и обязанностях школьника.
18.
На что имеем право.
1. Дать детям первоначальные правовые знания, возможность почувствов ать себя ответственными гражданами своей страны.
2. Побуждать детей более широко использовать в игре знания об окружающей жизни.
19.
Конвенция о правах ребёнка.
1. Познакомить детей с Всеобщей декларацией прав человека и Конвенцией о правах ребёнка.
2. Дать представление о правах ребёнка.
20.
Началось всё с колеса.
1. Познакомить детей с историей создания автомобиля.
2. Развивать у них смекалку, внимание, память, мышление.
21.
«Видимое» искусство.
1. Развивать смекалку, фантазию, наблюдательность.
2. Расширять знания детей.
3. Воспитывать чувство прекрасного, побудить школьников думать об окружающем мире, заботится о природе и беречь её.
23.
Кто захочет на загадки находить отгадки?
1. Развивать смекалку, сообразительность, ум, расширять кругозор, обогащать речь детей.
2. Способствовать активации познавательной деятельности.
3. Знакомить учащихся с жанрами устного народного творчества.
24.
Космические дали.
1. Расширять представления об освоении космического пространства.
2. Развивать умения сотрудничать друг с другом, работать в группах.
25.
Твоё здоровье.
1. Способствовать воспитанию здорового образа жизни, бережного и вдумчивого отношения к своему здоровью.
2. Обучить несложным упражнениям, тренирующим зрение.
26.
В стране «Мульти-Пульти».
1. Расширять память, мышление, внимание детей.
2. Расширять их кругозор.
27.
Следствие ведут знатоки.
1. Развивать речь, логическое мышление, творческие способности.
2. Воспитывать коллективные качества: взаимопомощь, взаимовыручку, взаимодоверие.
28.
Опасные и безопасные ситуации.
1. Показать какие опасности подстерегают детей в повседневной жизни.
2. Обсудить с ними опасные и безопасные ситуации.
3. Научить быстро ориентироваться в ситуациях и принимать рациональные решения.
29.
Помни правила дорожного движения.
1. Напомнить школьникам Правила дорожного движения, обратить внимание на необходимость их соблюдения.
2. Способствовать формированию у детей стереотипа безопасного поведения на дороге, умения предвидеть опасность, воспитывать наблюдательность, осторожность.
30.
Земля — наш дом.
1.Формировать у детей экологические знания, нравственно-ценностное отношение к природе.
2. Включать учащихся в разноплановую творческую деятельность экологического содержания.
31.
Поклонимся великим тем годам.
1.Продолжить знакомство с историей нашей страны в годы Великой Отечественной войны 1941-1945 гг.;
2. Способствовать развитию речи, способности выразительно передавать смысл прочитанных стихотворений.
3. Способствовать воспитанию чувства патриотизма, гордости за нашу Родину, готовность защищать ее в трудное время. воспитать понимание у младших школьников значимости Победы в Великой Отечественной войне, способность выражать благодарность людям, пережившим войну и трудные послевоенные годы.
32.
Шарик — смешарик.
1.Способствовать сплочению детского коллектива.
2. Развивать ловкость, внимание, быстроту реакции, находчивость, творческие способности детей.
33.
Правила поведения в лесу.
1. Повторить правила поведения в лесу.
2. Обучить навыкам безопасного поведения и ориентирования в лесу.
34.
Ура! Каникулы!
1. Формировать понятия о справедливости, добре и зле, о правилах поведения на уроках и перемене
2. Прививать любовь к природе, бороться за сохранение родного края
3. Воспитывать чувство ответственности, прилежание и добросовестное отношение к учебным предметам
