Цикл встреч Родительского Университета
на тему: «Тайны Вашего ребенка»
Встреча 1: « Как воспринимать Ребенка?»
Вступительное слово.
Здравствуйте, уважаемые родители, учителя! Я очень рада приветствовать вас в нашей школе на 1-ом занятии Родительского Университета.
В государственной политике России в настоящее время утверждается приоритет интересов семьи как основного гаранта здоровья и социального благополучия подрастающего поколения. «Революционные социально-экономические изменения последних десятилетий были отягощены ведомственным переделом детской проблематики. В результате ребенок оказался фактически один на один с очень непростым миром. Одиночество детей, их безнадзорность даже в семье, девальвация культурных ценностей и образцов поведения, дефицит воспитания - все это база для роста детской преступности, наркомании, беспризорности» (из выступления Президента РФ В. В. Путина «О проблемах безнадзорности»).
Проблема поддержки семьи является актуальной для специалистов системы образования, здравоохранения и социального обслуживания, каждый из которых разрабатывает свои механизмы решения этой проблемы. Межведомственная разобщенность снижает эффективность проводимых мероприятий, особенно в условиях ограниченности ресурсов.
Исходными для программы «Родительский университет» являются положения о том, что самые эффективные средства воспитания в семье – это личный пример родителей, их поведение, авторитет, образ жизни семьи, ее уклад, традиции, внутрисемейные отношения, эмоционально-нравственный климат. Делается акцент на необходимости организовывать воспитание с учетом психофизического развития и духовно-нравственного становления детей.
Известно, что проблема семьи и семейного воспитания в последние годы стоит как никогда остро: демографы, социологи, культурологи, психологи, педагоги подтверждают наличие глубокого системного кризиса семьи. Кризисное состояние современной семьи – социальная проблема, требующая решения, и социальная реальность, ждущая помощи.
Кризисные явления в жизни семьи многообразны.
1) Разрушены нравственные представления о браке и семье.
2) Повреждены устои семьи, утрачен традиционный уклад семейной жизни.
3) Утрачено традиционное восприятие родительства и детства, продолжает снижаться рождаемость, увеличивается количество беспризорных детей, социальных сирот.
4) Утратилось традиционное понимание семейного воспитания. Родители зачастую проявляют неграмотность в вопросах приоритетов развития и воспитания в разные периоды детства.
5) Следствием кризиса семьи являются многочисленные проблемы детства:
- велик процент детей с отклонениями от нормы в состоянии здоровья, эмоционально-волевого развития и поведения;
- нарушены процессы формирования нравственной сферы, что приводит к культу жестокой силы, господства материальных ценностей над духовными;
- распространяются алкоголизм, наркомания, проституция, криминал в детской и подростковой среде и так далее.
6) Система общественного воспитания и образования не может в одиночку изменить ситуацию, внести позитивный вклад в восстановление традиционных ценностей семьи.
Из вышесказанного хочу сформулировать цель наших встреч:
создание благоприятной психолого-педагогической атмосферы для развития ребенка в семье или мудрое сопровождение ребенка, основанное на принципах Гуманной Педагогики.
Знакомство с принципами Гуманной Педагогики.
Жизнь- бесконечное познанье…
Возьми свой посох и иди!
… и я иду…и впереди
Пустыня…ночь…и звезд мерцанье.
Мое образовательное пространство состоит из многих моментов, которые пересекаются с воспитанием духовной оси моих учеников, родителей и самой себя. Самообразование присутствует всегда. Оно и привело меня в Гуманную педагогику.
Разрешите представить вам моего учителя- Шалву Александровича Амонашвили. Вернее его представят ученики 4-го класс. Этот фильм был создан по инициативе детей после моей поездки на Международный фестиваль «Фейерверк уроков жизни» в Краснодар. Шалва Александрович передал детям в подарок вот такое сердце, на котором записаны слова, обращенные к Ребенку, как самому лучшему ребенку во Вселенной!
Вот как сам Шалва Александрович говорит о Гуманной педагогике:
«Для меня Гуманная Педагогика как музыка, как поэзия, как философия, как романтика, как искусство»
«Я очень хотел бы, чтобы идеи Гуманной Педагогики( эту педагогику я называю «своей» не потому, что я ее открыл, а потому что присвоил от классиков) понравились Вам, чтобы Вы воспользовались ею в воспитании своего Ребенка, своих детей»
« Я честен перед Вами: я искренне верю в истинность Гуманной Педагогики, потому предлагаю, чтобы Вы тоже поверили в нее и полюбили ее, конечно же, отказались от силового, авторитарного воспитания Вашего Ребенка, Ваших детей. Моя задача именно в этом»
«Перед Вам не возрастная педагогика о воспитании Ребенка, не методическое пособие, а сама педагогическая жизнь, в которой воспитываются все ее участники».( из книги «Искусство семейного воспитания» Ш.А.Амонашвили)
3. Сегодня мы ответим на вопрос «Как воспринимать Ребенка?»
1)Предлагаю Вам собрать из слов мудрость.
«Ребенок в нашей жизни не случайность, а явление»
-Уважаемые родители, согласны ли Вы с этими словами? Давайте обсудим.
Я обращаюсь к книге:
«Я –Дух не рождённого.
Кто меня зовет?
Выбирайте лучшие слова!
Выбирайте лучшую музыкальность для зова!
Все это пошлите мне!
Ваш голос с Земли начнет воспитывать меня
на небесах и притягивать к вам.
Ну, как?
Зовите, зовите, зовите!
Зовите всем сердцем и чистотой, которая есть в вас!
Ваш зов только так достигнет тех высоких пространств, где я обитаю!...»
2) Демонстрация видео - «Вы призвали меня?»
3) Кто Он – ваш ребенок? - « Он от света».
- Уважаемые родители, согласны ли Вы с этими словами? Давайте обсудим.
« Семя любви осчастливило нас, и к нам явился долгожданный гость- Путник Вечности. Господи, какой он хрупкий и беспомощный!
Но сердце наше чует: в нем могущество. Он пришел с пустыми руками, пришел голым! Но опять чувствуем: несёт он дары, чтобы раздать щедро. Он пока какой-то морщинистый, этакий новорождённый старичок. Но морщины эти, мы знаем, от мудрости, которая в нём от прошлого.
Морщины он сбросит, а мудрость оставит, и начнёт все сначала.
Глаза его смотрят не нас, но на кого-то Невидимого. И первый крик его, и плач его, е лепетание его, и первая улыбка его тоже обращена не к нам, а к тому же Невидимому.
Он - от Света, потому все светится и лучится.
Какое в нём доверие, бездумное доверие ко всем нам! Вот возьми и сделай с ним что хочешь!
А что мы хотим сделать с ним?
Он - наш Ребенок.
А мы - его родители- Отец и Мать, Папа и Мама.
«Наш» - не значит, что он – наша собственность. Это значит, что Творец доверил нам его, чтобы помочь ему найти свой путь. Так начинается наше служение, которое называется священным словом - ВОСПИТАНИЕ. ( из книги « Искусство семейного воспитани» Ш.А.Амонашвили)
Кто из нас скажет: « Я не педагог»?
-Уважаемые родители, как вы думаете? Давайте обсудим.
Обратимся к словарю:
Педаго́г в [link]
