9. Анализ организации воспитательного процесса в классе и эффективности воспитательной работы:
Что из содержания воспитательных мероприятий было принято учащимися наиболее охотно? В каких делах они участвовали с наибольшим удовольствием? В каких проявили себя активными организаторами? А к каким остались равнодушными? В каких были пассивными? Почему?
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
10. Самооценка классного руководителя (от наименьшего «1» до наибольшего «10»):
2. Знание возрастных особенностей своих учеников.
3.Умение определять задачи воспитательной работы с ученическим коллективом класса.
4. Умение анализировать работу с классным коллективом.
5. Воспитание активности и самостоятельности учеников класса.
6.Умение включить каждого в различные виды внеурочной деятельности в соответствии с его интересами и склонностями.
7. Умение вести индивидуальную работу.
11. Предложения по составлению плана воспитательной работы на 2016 – 2017 учебный год (указать не менее 5 мероприятий)
12. Сотрудничество со школьными службами воспитания и профилактики:
Администрация |
|
|
Психолог |
|
|
Школьный библиотекарь |
|
|
Учителя – предметники |
|
|
Руководители кружков и секций |
|
|
Классный руководитель:
5