«ЗАКОН ОБЯЗАТЕЛЕН ДЛЯ ВСЕХ»
Цель: Формировать у учеников самокритичность, уважение к морали и правопорядку.
Библиотекарь: Мы сегодня поговорим про наших друзей и врагов .Без всякой мистики скажу они не видимы но целиком реальны. Одни постоянно на стороже оберегают вас от всего что мешает на пути исполнения вашей цели , а другие выдаваемые добрыми втягивают вас в бездну , тормозят развитие. Догадались кто они ?
В небольшой сценке вы сейчас увидите и услышите как они соревнуются за власть над вами.
СЦЕНКА
/Девочка или мальчик лежит укрывшись одеялом . Звонит будильник .
Герой накрывается головой .К нему подходят: Обязанность
Совесть
Лень
Безразличие.
Обязанность. Просыпайся пора собираться в школу.
Лень. Поспи еще немножко, постель такая мягкая ,одеяло такое теплое..
А тебе не хочется вставать с приятным сном расставаться…
Обязанность. Несколько гимнастических упражнений – и сон как рукой снимет., а холодная водичка вернет бодрость и хорошее настроение
Лень. Какой ты немилосердный Обязанность!, а Я добра желаю, я хочу добра.
Совесть. Знаем твою «доброту»! Послушав тебя ученик не успеет сделать утреннюю зарядку, оденется как попало, позавтракает на ходу, а это вредно для здоровья.
Безразличие .ОЙ -ОЙ! Все ты усложняешь , с чего бы так спешить? Можно и поспать подольше и успеть..
Обязанность. И на уроки опоздать. А на первом уроке – подготовка к контрольной работе. .Без серьезной подготовки не справиться.
Безразличие. Можно спокойно списать и получить такой же балл, а иногда и выше
Совесть. .Тоесть воспользоваться плодами чужой работы? И не стыдно будет получить незаслуженный балл
Лень. Что такое стыд? Из – за него тратить нервные клетки? Ни лучше без всяких усилий…
Обязанность. А в результате ни знаний , ни развития. Застой и деградация.
Вы этого желаете? Такое ваше добро? Хотя нам известно, что «Лень-мать всех невзгод»/В.Сухомлинский/. От этой самой лени и начинается упадок.
Лень. Но ребенок так любит тепло , нежность , песни ,а вы призываете его до трудностей.
Обязанность. Но «преодоления трудностей _ это путь до стойкости духа , крепости убеждения»/В.Сухомлинский/.А без них нет личности.
Безразличие. ОЙ! Замучил: трудности , задания , обязанность дисциплина…Обойдемся без них!
Совесть. Пошли отсюда! здесь нет Вашей власти!
Лень А это мы посмотрим чья власть сильнее. Поспи еще, мальчик подремай ,понежся, никуда твоя школа не убежит..
Обязанность . Просыпайся друг вставай ! тебя зовет обязанность .! /Ученик быстро скидывает одеяло , встает застилает свою постель/
Голос матери. Сынок , пора вставать.
Ученик. Доброе утро , МАМА! Я уже встал./Лень и Безразличие уходят/
Обязанность и Совесть . Пойдем , друг, у нас сегодня нелегкий но интересный день! /Вместе уходят/
Библиотекарь. Как видим , ученик свой выбор сделал. Все ли Вы делаете такой выбор?
«Лень – мать всех невзгод».Вы все поняли эту мысль? Все ли вы согласны с ней? Дайте свое объяснение этому высказыванию./Ответы учеников/
По мнению известного выдающегося украинского педагога В.Сухомлинского,
«Нежелание знать – это символические железные решетки» могут привести к решеткам настоящим
Воровство , грабеж, насилие ,убийство –это злодеяния которые творят уже сформировавшиеся злодеи. Но иногда бывает и так, что человек совершает зло не осознавая этого. Иногда все начинается казалось бы с невинных негрубых нарушений моральных норм, правил , порядка.
Скажем , мальчики любят баловаться плодами чужого сада. Некоторые считают это своего рода романтикой.. А что это воровство не думают .
Или, иногда мы бываем свидетелями того как ссора мальчиков переходит в драку. Может никто из вас не считает страшным , что один мальчик бьет другого. Или не так? А вот послушайте не придуманную историю.
Двое мальчиков под громкие крики одноклассников зацепились как два петуха
Физически крепкий Толя быстро положил Сергея на «лопатки». Этим бы все и закончилось , если бы Толя еще и словом не оскорбил бы побежденного, что вызвало унизительный смех одноклассников. В порыве ненависти Сергей схватил острый камушек кинул в след обидчика, как раз тот оглянулся.
Камень попал прямо в глаз. После долгого и безуспешного лечения Толя оставался одноглазым.
Хотел ли этого Сергей? Сделать человека калекой - это тяжелое преступление.
А вот другой случай. Два мальчика , несмотря на суровый отцовский запрет , решили поиграть охотничьим оружием. Петрик в шутку наставил дуло на Бориса. Руки вверх ! – и натиснул на курок. Как на беду оружие было заряжено… Смерть Бориса настала мгновенно.
Хотел ли этого Петрик? Планировал ли он стать убийцей своего брата? Никто из участников инцидентов не планировали преступление. Но и не думали о последствиях своего поступка. Вот так нежелание выполнять обязанности , недисциплинированность приводят до нарушения моральных норм , установленных правил а от нарушения до преступления – один шаг, и
Преступник должен быть наказан.
Как этому противостоять?
Ученик Уважать правопорядок и закон.
Ученица. Учись смотреть на себя со стороны, сверяй свои поступки с моральными и правовыми нормами.
Библиотекарь. Надо заниматься самовоспитанием уметь заставить себя делать так , как над, даже если не всегда этого хочется
