Мониторинг универсальных учебных действий ФГОС второго поколения в 6 классе В
Методика отслеживания (инструментарий) - уровень знаний по предмету, личные наблюдения учителя, контрольные срезы, тесты.
Определение уровней:
1 балл - низкий
2 балл - средний
3 балл - высокий
Личностный результат УУД
самоопределение (внутренняя позиция школьника, самоидентификация, самоуважение и самооценка)
смыслообразование (мотивация, границы собственного знания и "незнания")
морально-этическая ориентация (ориентация на выполнение моральных норм, способность к решению моральных проблем на основе децентрации, оценка своих поступков).
Метапредметный результат УУД
Регулятивные (управление своей деятельностью, контроль и коррекция, инициативность и самостоятельность)
1. Целеполагание - постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимся, и того, что еще неизвестно;
2. Планирование - определение последовательности промежуточных целей с учетом конечного результата; составление плана и последовательности действий;
3. Прогнозирование - предвосхищение результата и уровня усвоения, его временных характеристик;
4. Контроль в форме сличения способа действия и его результата с заданным эталоном с целью обнаружения отклонений и отличий от эталона;
5. Коррекция - внесение необходимых дополнений и корректив в план и способ действия в случае расхождения эталона, реального действия и его продукта;
6. Оценка - выделение и осознание учащимся того что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения;
Познавательные: работа с информацией, работа с учебными моделями, использование знако-символических средств, общих схем решения, выполнение логических операций: сравнения, анализа, обобщения, классификации.
Коммуникативные: речевая деятельность (применение приобретенных ЗУН в повседневной жизни; способность использовать английский язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных ЗУН анализа языковых явлений на межпредметном уровне, навыки сотрудничества, владение всеми видами речевой деятельности.
3. Предметные результаты : освоение базовых понятий(совершенствование коммуникативной и общей речевой культуры, совершенствование приобретенных иноязычных коммуникативных умений в говорении, аудировании, чтении, письменной речи и языковых навыков; существенное расширение лексического запаса и лингвистического кругозора; достижение уровня иноязычной коммуникативной компетенции (в совокупности всех ее составляющих: речевой, языковой, социокультурной, компенсаторной и учебно-познавательной), позволяющего школьникам общаться как с носителями изучаемого иностранного языка, так и с представителями других стран, использующими данный язык как средство межличностного и межкультурного общения, в устной и письменной формах на допороговом уровне в пределах тематики основной школы).
Сравнительный анализ результатов обучения учащихся 6 класса В
(за 2014-15 уч.г. - 1 четверть и конец года)
Приложение 1. Личностный результат:
самоопределение (мотивация учения,самооценка )
смыслообразование
(достаточный объем словарного запаса)
морально-этическая ориентация (культура речи)
итого
1 ч.
Конец года
1 ч.
Конец года
1 ч.
Конец года
1 ч.
Конец года
1
Демидова Алина
2
2
1
2
1
2
4
6
2
2. Долгушева Елизавета
1
2
2
2
1
1
4
5
3
3. Кастрюков Павел
1
2
1
2
1
2
4
5
4
4. Кафиятуллов Ильнар
2
2
1
2
2
2
5
6
5
5. Корбанова Мария
1
1
2
1
1
1
3
3
6
6. Лапин Вадим
1
2
2
2
2
2
4
6
7
7. Левашов Кирилл
2
3
2
3
1
2
5
8
8
8. Мельничук Данил
2
3
2
3
2
2
6
7
10
10. Сараев Игорь
1
2
2
2
1
2
3
6
11
11. Сафиуллова Адэлина
2
2
2
2
2
2
6
6
12
12. Степанова Ксения
1
2
2
2
1
2
3
6
13
13. Тихонов Даниил
2
3
2
3
2
2
6
7
14
14. Ткачева Ольга
1
2
1
2
1
2
3
6
14
14. Ухов Андрей
1
2
2
2
1
2
3
6
15
15. Хафизов Дамир
2
2
2
2
2
2
6
6
16
16. Шамин Артем
1
2
2
2
1
2
3
6
17
17. Шиндина Алена
Н – 7уч
С - 5 уч
Н - 1уч
С - 9 уч
В - 2 уч
Н -4 уч
С - 8 уч
Н -1 уч
С - 9 уч
В - 2 уч
Н -8 уч
С – 4 уч
Н - 2 уч
С -10 уч
Н-8
С-4
Н (3,4) - 1 уч
С (5,6,7)- 10 уч
В (8,9) - 1 уч
Приложение 2. Метапредметный результат УУД:
Н-2
С-7
В-2
Н-1
С-9
В-2
Приложение 2.1. Регулятивные УУД:
Приложение 2.2. Познавательные УУД: Приложение 2.3. Коммуникативные УУД:
Н-4 С-7
Н-2
С-9
Приложение 3. Предметные результаты УУД:
Ф.И.
Освоение базовых понятий
Знание языковых единиц
Употребление языковых единиц в речевой практике
Знание основных особенностей английского языка
Умение пользоваться различными видами словарей
Чтение и понимание общего содержания текстов
Итог
1 ч.
Конец года
1 ч.
Конец года
1 ч.
Конец года
1 ч.
Конец года
1 ч.
Конец года
1 ч.
Конец года
1 ч.
Конец года /г
1 1 1
Демидова Алина
2
2
1
2
1
2
2
2
2
2
2
2
10
11
2 2
2. Долгушева Елизавета
2
2
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
9
10
3 3
3. Кастрюков Павел
2
2
2
2
1
2
2
2
1
2
2
2
10
11
4 4
4. Кафиятуллов Ильнар
1
2
2
2
1
2
1
1
1
1
1
2
7
7
5 5
5. Корбанова Мария
1
2
2
2
1
1
1
2
1
2
1
1
9
10
6
6. Лапин Вадим
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12
12
7
7. Левашов Кирилл
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
12
13
8
8. Мельничук Данил
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
1
1
7
8
10
10. Сараев Игорь
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
8
9
111
11. Сафиуллова Адэлина
2
2
1
1
1
2
2
2
2
2
1
2
8
9
\12
12. Степанова Ксения
1
2
2
2
1
1
1
2
1
2
1
1
9
10
13
13. Тихонов Даниил
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
12
12
14
14. Ткачева Ольга
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
2
3
12
13
15
15. Ухов Андрей
1
1
1
1
1
2
1
1
2
2
1
1
7
8
1
15 Хафизов Дамир
1
2
2
2
1
2
2
2
2
2
1
2
11
12
1
16. Шамин Артем
2
2
2
2
2
2
1
2
2
2
2
2
8
9
17. Шиндина Алена
2
2
1
1
1
2
2
2
2
2
1
2
8
9
Н-3
С-6
В-2
Н-1
С-7
В-3
