Дата: 16.03.2016
Класс: 2 «В»
Кл.руководитель: Минеева Е.В.
Тема: Литературный капустник «В мире доброй сказки».
Цель: создать условия для побуждения детей к чтению, популяризации книг.
Задачи: стимулировать познавательную активность учащихся, расширять кругозор и словарный запас, развивать творческий потенциал и возможность самовыражаться, воспитывать любовь к чтению, доброжелательное отношение к одноклассникам.
Оборудование: наглядность для оформления доски (буквы, иллюстрации сказочных героев, детские рисунки), песенка смешного человечка, видеофрагмент сказки «Репка», картинка-пазл, капустник с вопросами.
Ход классного часа:
1. Приветствие.
Здравствуйте мальчишки и девчонки! Рада приветствовать вас на литературном капустнике, посвященном сказкам.
- Что такое капустник?
2. Викторина капустника
Была она артисткой
Прекрасной, как звезда,
От злого Карабаса
Сбежала навсегда. (Мальвина)
Выходит Мальвина и раздает кусочки пирога капустника, в которых спрятаны вопросы викторины.
Из чего сварил кашу хитрый солдат? (Из топора)
Кого поймал в проруби Емеля? (Щуку)
Почтальон из деревни Простоквашино. (Печкин)
Сестрица братца Иванушки. (Алёнушка)
Фрукты, которыми объелся Чебурашка. (Апельсины)
Что купила Муха-цокотуха на базаре? (Самовар)
Как звали маленькую девочку, которая родилась и жила в цветке? (Дюймовочка)
В кого превратился гадкий утёнок? (В прекрасного лебедя)
Из чего была сделана карета, в которой Золушка отправилась на бал? (Из тыквы)
Как звали хитрого кота из сказки «Золотой ключик»? (Базилио)
Усатый персонаж сказки Чуковского. (Тараканище)
Жених Мухи-цокотухи. (Комар)
А те, кому пирог не достался, получают отдельное задание: изобразить с помощью мимики и жестов животных, встречающихся в сказках.
3. Подвижная игра от Карлсона.
Любит тортики, варенье,
Сушки, сладости, печенье.
Он упитанный вполне...
И пропеллер на спине! (Карлсон)
Выходит Карлсон и проводит с ребятами игру.
1 куплет:
Я спешил к вам, друзья,
С жутким нетерпеньем.
Я моторчик не зря
Смазывал вареньем.
У меня за спиной
Вертится пропеллер,
Я хочу, чтоб со мной
Все ребята пели.
Припев:
Смешной человечек на крыше живёт,
Смешной человечек ириски жуёт.
Смешной человечек скучать не привык,
Смешной человечек – большой озорник.
4. Командная работа
На пирогах наклейки. Ребята разбиваются на команды: Перчики, помидоры, Огурчики, Морковки.
Перчики: допиши стихотворение.
Я захотел устроить бал,
И я гостей к себе...
Купил муку, купил творог,
Испек рассыпчатый...
Пирог, ножи и вилки тут -
Но что-то гости...
Я ждал, пока хватило сил,
Потом кусочек...
Потом подвинул стул и сел
И весь пирог в минуту...
Когда же гости подошли,
То даже крошек...
Помидоры: собери картинку-пазл.
[pic]
Огурчики: просмотри эпизод сказки и назови её.
Морковки: собери половинки
Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается.
Ни в сказке сказать, ни пером описать.
Сказка - ложь, да в ней намек.
5. Подведение итогов. Рефлексия «Волшебная палочка»
- Чему учат сказки?
С помощью волшебной палочки исполняют пожелания.
