Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №9 ст.Александровской»
Майского района Кабардино-Балкарской Республики
Социальный проект:
«Мы разные, но мы вместе»
(10 - 11 классы)
Авторы проекта:
Диденко О.Б., кл.руководитель
11 класса,
Шиляго Г.В., кл.руководитель
10 класса.
2013-2015 год
Проект «Мы разные, но мы вместе»
Актуальность проекта.
Проект направлен на воспитание самостоятельной, коммуникабельной, духовно богатой личности, обладающей чувством гордости и уважения к труду, Родине, своей культуре, сопричастности к судьбе своей страны.
Воспитание – это целенаправленное развитие человека, включающее освоение культуры, ценностей и норм общества. В воспитании взаимодействуют личность, семья, государственные и общественные институты, учебно-воспитательные заведения, средства массовой коммуникации, религиозные институты, общественные организации.
Школа – это один из основных институтов, принимающих непосредственное участие в воспитании и формировании развития личности ребёнка. И, конечно же, большая часть работы ложится на плечи классного руководителя, деятельность которого в воспитательной системе – гармонично сочетать духовно-эстетические, идейно-нравственные принципы, единство доброты познания и освоение жизни. Эти вопросы актуальны всегда. И сегодня поле деятельности для творческого поиска ребёнка стоит во главе воспитания. Значит – это и есть основная задача классного руководителя.
Современное общество нуждается в способных и уверенных личностях, которые справятся с любыми житейскими трудностями и решат самые сложные задачи, смогут проявить и применить свои таланты и знания во благо, то есть во всём будут успешными и устоявшимися в жизни людьми. Именно успешные, уверенные в себе личности являются основой современного общества и государства.
Цель: совершенствование работы по духовно-нравственному воспитанию школьников 9-10 классов, сплочение классных коллективов; совместное проведение открытых классных часов, внеклассных мероприятий, экскурсий, диспутов для развития гармоничных, дружеских взаимоотношений между учащимися.
Задачи:
Воспитание патриотизма, чувства причастности к историческому прошлому и настоящему Родины.
Воспитание уважения к близким, понимание своего места в семье и участие в домашних делах, ориентация на мужественный и женственный эталоны поведения.
Знакомство с духовно-нравственными традициями и укладом жизни в российской семье.
Воспитание нравственных качеств путём ознакомления учащихся с правилами нравственного поведения, анализа ситуаций и проведение мероприятий нравственного характера.
Воспитание творческих качеств путём ознакомления учащихся с методами творческой деятельности и осуществления коллективных и индивидуальных творческих дел.
Формирование и развитие умений анализировать проблемы взаимоотношений между людьми и находить их оптимальные решения.
Проект может быть реализован при помощи следующих форм:
1. Участие в общешкольных мероприятиях.
2. Чтение и обсуждение книг, видеопрограмм.
3.Демонстрация фильмов (художественных и публицистических) с последующим обсуждением.
4. Посещение музеев, театров, выставок.
5. Беседы, классные часы.
6. Организация внеклассных мероприятий (постановка спектакля, викторина, ток-шоу и т.д.).
7. Различные акции.
8. Совместные мероприятия с привлечением родителей.
Концепция данного проекта.
В основе концепции данного проекта лежат следующие идеи:
идея индивидуальности – неповторимое своеобразие человека или группы, уникальное сочетание в них единичных, особенных и общих черт, отличающее их от других индивидов и человеческих общностей;
идея развития и самоактуализации личности – основной смысл воспитательной работы – развитие личности ученика, его индивидуальности, творческих и интеллектуальных способностей личности осознанно и активно реализующей стремление стать самим, наиболее полно раскрыть свои возможности и способности;
идея самовыражения и творчества – в процессе творчества ребёнок развивает свои способности и формирует свои потребности и это способствует развитию и проявлению и более полному самовыражению личности ребёнка;
идея выбора и ответственности – осуществление учеником или группой возможности выбрать наиболее интересные для него виды и формы деятельности для проявления своей активности, ребёнок должен научиться нести ответственность за свой выбор;
идея сотрудничества и педагогической поддержки – совместная коллективная деятельность детей, родителей и деятельность педагогов по оказанию помощи детям и родителям в решении их индивидуальных проблем, связанных с общением, успешным продвижением в обучении приводит к формированию единого коллектива.
Обеспечение реализации концепции.
Реализация воспитательной программы достигается через развитие детского самоуправления, проведение социально направленных акций, различного рода массовых дел, конкурсов, лекториев, тренингов, экскурсий и т.д. Первичным детским объединением в школе является школьный класс. Ценностные ориентации находят своё непосредственное выражение, в первую очередь, в повседневно реализуемых нормах взаимодействия школьников, законах жизни классного коллектива, нравственных основах межличностного общения.
Предполагаемые результаты.
Включение в работу учащихся классов, родителей, учителей – предметников; ощущение удовольствия от совместной деятельности детей, родителей и педагогов; развитие органов самоуправления классов; сплочение классных коллективов; развитие нравственных и духовных качеств личности учащегося.
Содержание и структура проекта.
Проект рассчитан на 2 года. Участники проекта 9-10 классы.
Тема: «Стать человеком»
Цели:
- развитие нравственных чувств и нравственного поведения;
- формирование собственных нравственных взглядов, суждений, оценок;
- формирование критического осмысления и анализа собственных нравственных поступков, а также поступков других;
- развитие интеллектуальных способностей;
- развитие навыков сотрудничества со сверстниками, умения соревноваться, правильно и разносторонне сравнивать свои результаты с успешностью других;
- формирование культуры общения у детей.
Тема: «Выбор»
Цели:
- развитие интеллектуальных способностей;
- развитие коммуникативных умений учеников;
- развитие личности, способной к самоактуализации, самореализации, самоутверждению в постоянно меняющихся социокультурных условиях;
- формирование и развитие у учеников навыков исследовательской работы;
- формирование готовности к профессиональному самоопределению.
Календарно-тематическое планирование на 2012-2013 год.
№
Мероприятия
Дата
сентябрь
1
Классный час «Эти годы позабыть нельзя», посвященный 200-летию Бородинской битвы.
2
Праздник ст.Александровской-12 сентября (посещение храма А.Невского)
3
Беседа «Мы живем в национальной республике»
4
Внеклассное мероприятие «Осенний бал»
5
День станицы
октябрь
1
Классный час «Здоровый образ жизни»
2
Беседа «Помощь родителям – дело совести каждого»
3
Поздравления ко Дню учителя. Участие в праздничном концерте.
4
Внеклассные мероприятия: «Танцевальный марафон», «Осенний каледоскоп»
ноябрь
1
Классный час «Подвиг женщин станицы в годы ВОВ»
2
Внеклассное мероприятие «Знаки зодиака».
3
Беседа «Нормы этикета»
4
Классный час «Умники и умницы»
декабрь
1
Классный час «Я личность»
2
Викторина «Новый год»
3
Внеклассное мероприятие «Новогодний КВН»
4
Беседы «Мы все разные», «Профилактика ГРИППа и ОРВИ».
январь
Классный час «История праздника Рождество Христово»
(презентация)
Участие в празднике «Рождество Христово».
Внеклассное мероприятие « А у нас в семье»»
Беседа «Природа в музыке и поэзии»
февраль
Классный час «День защитника Отечества»
Вечер встречи с выпускниками
Внеклассное мероприятие «День влюбленных»
Классный час «Встречаем Масленицу»
март
Классный час «История праздника 8 марта»
Внеклассное мероприятие «Тепло маминых рук»
«Мисс Весна»
Беседа «Права и обязанности ребенка в семье и школе»
апрель
Классный час «Пасхальные праздники» (презентация)
Экскурсия в храм «История создания храма»
День здоровья.
Внеклассное мероприятие «Спортивные соревнования «Виват, родители!»
Участие в фестивале искусств.
май
Классный час «День Победы» «Война и песня» (презентация)
Участие в митинге, посвященном празднованию 9 мая
Экскурсия в природу.
5
