Классный час по противопожарной безопасности во 2 классе.
Тема. «Запомнить твердо нужно нам – пожар не возникает сам!»
Учитель начальных классов: Коваленко Е.В.
Цель: способствовать осознанию учащимися значимости соблюдения правил пожарной безопасности;
привить учащимся навык осторожного обращения с огнём;
воспитывать чувство ответственности.
Оборудование: лозунги-листовки: «Спички не тронь, в спичках – огонь!»
«Чтобы в наш дом не пришла беда, будьте с огнём осторожны всегда!».
«Не играй, дружок со спичкой! Помни ты, она мала, но от спички-невелички - может дом сгореть дотла!».
Рисунки детей на противопожарную тему.
Выставка детские книг: Б.Житков. «Пожар в море», «Дым», «Пожар»;
Л.Н.Толстой. «Пожар», «Пожарные собаки»;
С.Я.Маршак. «Кошкин дом», «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»;
Ход классного часа.
I. Орг. момент. (Дети сидят полукругом, в центре которого стоит маленький столик на нём свеча).
Учитель:…Зимнее утро притихло за окном. Оно хмурое и холодное. А мы зажжём свечку, и будем смотреть на огонь (классный руководитель зажигает свечу). Капли воска стекают медленно и важно. Тонкий лепесток огня дрожит на сквозняке. Он живой – иначе, зачем ему так трепетать? В нём таится могучая сила…(пауза).
Ведущий 1: Огонь- давний друг человека с его помощью совершается много полезных дел. Многие из вас, ребята, наверно, не знают, как появился огонь на земле. Существует много легенд, мифов об этом. И вот один из них.. Австралийский миф о том, как люди узнали про огонь.
Давным-давно, когда у людей еще не было огня, один зверек, а звали его бандикут, хранил втайне огонь и никому не давал его. Однажды собрались все животные на большой совет и стали думать, как отнять у бандикута огонь. Раздобыть его вызвался голубь. Прилетел он к бандикуту и стал кланяться, кружиться, петь и танцевать. Заслушался бандикут, засмотрелся, забыл обо всем. Тут голубь и подлетел к огню. Но хитрый бандикут изловчился и бросил свою головешку прямо в реку. Тут бы и конец огню, но увидел это сокол, на лету подхватил головешку и полетел прочь. Да только обжег клюв и выронил ее на самом берегу. От головешки загорелась сухая трава, все звери испугались и убежали. А люди вышли из леса посмотреть, что это расцвело так ярко у самой воды, увидели огонь и узнали, что это такое. С тех пор они греются возле огня, освещают им свои жилища и готовят пищу.
А как люди добывали огонь? Открытие способа добывания огня было значительной победой человека над природой. Огонь стал надежным товарищем и помощником людей, с его помощью совершается много полезных дел. Он верно служит людям в повседневном быту и на производстве. Трудно представить себе такую отрасль человеческой деятельности, где бы не использовался огонь.
- Помогите мне: назовите сферы применения огня.
Полезными свойствами огня научились пользоваться сталевары, электросварщики и люди других профессий
Ученик: Ты видел, как он управляет огнём?
Железная маска надета на нём.
Вот строится дом – посмотри поутру,
Он в стёганой куртке сидит на ветру
Ученик: Варил он опоры могучих мостов,
Варил он суда из огромных листов…
Железо с железом он может сварить!
Он добрый волшебник, что тут говорить.
Ученик: Да без доброго огня
Обойтись нельзя и дня.
Он надёжно дружит с нами:
Гонит холод, гонит мрак.
Он приветливое пламя
Поднимает будто флаг.
Ученик: Всем огонь хороший нужен
И за то ему почёт,
Что ребятам греет ужин,
Режет сталь и хлеб печёт.
Учитель. Он верно служит людям в повседневном быту и на производстве.
II. Основная часть.
Учитель.
Но случается, что когда огонь из верного друга превращается в беспощадного недруга, уничтожающего в считанные минуты то, что создавалось долгими годами упорного труда.
Послушайте старинную русскую легенду «Два огня»
Зажглись на одном дворе два огня и стали между собой разговаривать.
- Ох, брат, и погуляю я на той неделе, - говорит один огонь. – Весь дом пожгу, и двор пожгу, ничего не оставлю.
- Чего это ты надумал своих хозяев обижать? – удивляется второй.
- Того и надумал, что они сами меня обижают. Плохо мне у них живётся. Они как печь затапливают, так обязательно поругаются, вечерние огни зажигают – опять бранятся. А я такого не люблю. Я люблю, чтобы в доме были мир и покой. Да и хозяйка обо мне не заботится: заметает меня грязным веником, до утра не укроет.
- Ну, гуляй, коли задумал. Только вот что: на вашем дворе наше колесо лежит. Так уж ты его не трогай! А то мои-то хозяева хорошие – и зажгут меня с молитвой, и погасят с добрым словом.
Вот прошла неделя, и случился в деревне пожар. Сгорел один дом, со всем добром. Только в том дворе нашли после пожара соседское деревянное колесо – лежало оно целым целёхонькое.
Учитель: Ребята, кто виноват в случившемся? (ответы учащихся) Да, правильно. Конечно, в случившемся виноваты хозяева, которые неправильно обращались с огнём.
1-й ученик:
Он всегда бывает разным, удивительный огонь.
То буяном безобразным, то тихоней из тихонь.
То он змейкой торопливой по сухой скользит коре,
То косматой рыжей гривой полыхает на заре.
2-й ученик
Вот на спичке, как на ветке,
Голубой дрожит листок.
Вот, ломая прутья клетки
Хищный делает бросок!..
3-й ученик
Да, огонь бывает разный-
Бледно-желтый, ярко- красный,
Синий или золотой, очень добрый, очень злой.
4-й ученик
Злой огонь-огонь пожара,
Злой огонь- огонь войны!
От безжалостного жара дни темны,
Поля черны. Жители земного шара,
Граждане любой страны
Злой огонь гасить должны!
(Стук в дверь. Входит юноша-пожарник)
Пожарник: Здравствуйте, друзья! Я пришёл, чтобы помочь вам разобраться в причинах возникновения пожара.
Пожарник: Часто пожары возникают по вине школьников. Очень большую опасность представляют собой костры, которые разводят ребята вблизи строений. Увлёкшись игрой, дети забывают потушить костёр, и тогда раздуваемые ветром искры разлетаются на большое расстояние…
Пожарник: Возле дома и сарая
Разжигать костры не смей,
Может быть беда большая
Для построек и людей.
Пожарник. Очень опасна шалость с легковоспламеняющимися и горючими жидкостями, такими как бензин, ацетон, спирт, керосин, лак.
Подобное грозит взрывами, а значит тяжёлыми ожогами и
увечьями.
Пожарник: Очень хорошо, что многие из вас помогают своим родителям в домашних делах, умеют приготовить обед или выгладить бельё. И здесь также надо помнить о пожарной безопасности.
Ученица. Ленту гладила Анюта
И увидела подругу,
Отвлеклась на три минутки
И забыла про утюг.
Тут уж, дети, не до шутки!
Вот что значит – три минутки!
Ленты нет, кругом угар,
Чуть не сделался пожар.
Ученица 2: Этот дядя не жалеет, что в лесу окурок тлеет…(указывает на плакат)
На такого дядю, глядя,
Мы, ребята, скажем речь:
«Как же вам не стыдно, дядя?
Лес нам надо уберечь!»
Пожарник. Ребята! Если где-то задымится,
Если что-то загорится,
По тревоге как один (указывая на листовку)
Позвони по «01»!
И ближайшему району
Сообщи по телефону,
ГДЕ горит и ЧТО горит
И КТО об этом говорит!
- Молодцы, ребята! Ну, а мне пора. До свидания. (уходит)
Учитель. Для оповещения о пожаре в нежилых многоэтажных зданиях, театрах, кинотеатрах, клубах, музеях, магазинах, крытых рынках устанавливаются системы оповещения.
Они подразделяются на звуковые, речевые и световые:
• к звуковым- относятся звонки, сирены, гудки и другие звуковые устройства;
• к световым - табло, указатели и знаки;
• к речевым - микрофоны, магнитофоны, стационарные усилители.
Услышав или увидев сигнал СИСТЕМЫ ОПОВЕЩЕНИЯ, сориентируйся и покинь горящее здание! Постарайся выбрать самый безопасный и быстрый способ.
В жилых зданиях автоматических систем оповещения практически нет, поэтому извещение окружающих о пожаре будет зависеть от тебя и твоих соседей.
Внимательный человек должен замечать дым, запах, горячую стену (дверь), завывание сирен специальных автомашин.
Представьте себе, что у вас горит квартира, а именно – возгорание произошло в комнате от телевизора. Вам необходимо сообщить об этом пожарным. Что вы будете говорить, когда услышите голос оператора? (ответы детей)
1. Адрес.
2. Объект (что горит - квартира, склад, школа…).
3. Что горит (что конкретно горит в квартире, школе…).
4. Номер дома.
5. Номер квартиры.
6. Какой этаж. Сколько этажей в здании.
7. Есть ли опасность для людей.
8. Фамилия.
9. Телефон.
Учитель.
Возникнув, огонь очень быстро распространяется. Однако нужно сохранить спокойствие и сразу набрать номер пожарной охраны :01. Четко и ясно сообщи дежурному свою фамилию, место пожара (адрес) вкратце расскажи, что и как горит; никогда не пытайся сам потушить огонь!
На пожаре люди гибнут не от пламени, а от дыма и горячего воздуха. Порой хватает несколько глотков, чтобы потерять сознание или перестать бороться за жизнь. Поэтому защищайтесь от дыма. В задымленном месте можно дышать только через мокрую материю, шарф, шапку.
Уходя из квартиры, закрывайте дверь и в горящую комнату, и в квартиру (пламя не только уменьшится без кислорода, но может вовсе погаснуть). Уходить из квартиры можно только, зная, что там никого не осталось. Особенно надо следить за маленькими детьми. От дыма они прячутся в шкаф, под столами, кроватями, в ванных комнатах и чаще всего не откликаются. Двигаясь по задымленной квартире, можно заблудиться и у себя дома - помни об этой опасности. По задымленным коридорам пробирайся на четвереньках или ползком – внизу меньше дыма.
Если дым в подъезде, постарайся сначала выяснить, что происходит. Однако делать это надо осторожно: выйти из квартиры, обязательно прикрой за собой дверь, иначе квартира станет огромным [link] отверстия жди пожарных. Если в квартиру, несмотря на принятые меры, проник дым и жар, остаётся еще возможность выйти на балкон и подавать знаки спасателя.
Но иногда в жизни случаются и так, как написано в стихотворении С.Я.Маршака «Рассказ о неизвестном герое».
Ищут пожарные, ищет милиция,
Ищут фотографы в нашей столице,
Ищут давно, но не могут найти
Парня какого -то
Лет двадцати.
Учитель. Вот таких героев, ваших сверстников, в нашей стране сотни. Все они, не дожидаясь пожарных, рискуя жизнью, бросались в огонь, спасали жизни других людей, спасали государственное имущество. Юных героев награждают медалями «За отвагу на пожаре».
5.Учитель. Конкурс «Отгадай загадку».
1.Выпал на пол уголек, деревянный пол зажег,
Не смотри, не жди, не стой, а залей его…. (водой)
2.Если младшие сестрички зажигают дома спички,
Что ты должен предпринять? Сразу спички те….(отнять).
3.Если где хранится мусор или просто разный хлам,
Надо будет потрудиться, навести порядок там.
Метлу, лопату взяли быстро все….(убрали)
4. Шипит и злится, воды боится,
С языком, а не лает, без зубов, а кусает. (Огонь.)
5.Рыжий зверь в печи сидит, рыжий зверь на всех сердит.
Он от злости ест дрова целый час, а может два.
Ты его рукой не тронь, искусает всю ладонь. (Огонь).
6. Что бывает, если птички зажигают дома спички? (Пожар)
7.Летела мошка- осиновая ножка.
На стог села- все сено съела. (Спичка)
8. То назад, то вперед
Ходит бродит пароход, остановишь- горе.
Продырявит море (утюг).
Из каких произведений взяты следующие строки?
1. «Море пламенем горит, выбежал на море кит,
«Эй, пожарные, бегите! Помогите! Помогите!»(К. Чуковский. «Путаница»)
2. «И вдруг заголосили: «Пожар !Горим! Горим!
С треском, щелканьем и громом
Встал огонь над новым домом.
Озирается кругом, машет красным рукавом. (С.Маршак. «Кошкин дом»)
3. «Что за дым над головой? Что за гром над мостовой?
Дом пылает за углом, что за мрак стоит кругом?
Ставит лестницы команда, от огня спасает дом.» (С.Михалков. «Дядя Степа»)
6. Учитель. А сейчас ребята напомнят вам некоторые правила пожарной безопасности.
1-й ученик.
С точки зрения пожарной
Он опасен чересчур.
Если сделан из бумаги
Самодельный абажур.
2-й ученик
Чтоб он не стал твоим врагом,
Будь осторожен с утюгом.
3-й ученик
Не суши белье над газом-
Все сгорит единым разом!
4-й ученик.
Когда без присмотра оставлена печь-
Один уголек целый дом может сжечь.
5-й ученик.
Возле дома и сарая
Разжигать костер не смей!
Может быть беда большая
Для построек и людей.
6-й ученик.
Костер вы бросили в лесу-
И вот несчастье на носу.
7-й ученик.
Ты о пожаре услыхал-
Скорей об этом дай сигнал!
Ученики (хором)
Пусть помнит каждый гражданин-
Пожарный номер- Ноль- один.
7.Учитель. Ребята, соблюдение всех правил пожарной безопасности поможет государству сберечь сотни тысяч рублей, а зачастую- здоровье и жизнь людей.
Ученик и ученица
Такая у нас эпоха время такое у нас…
Чтоб не было людям плохо
За счастье борись каждый час.
За радость, за жизнь, за счастье
В бой каждый день идет
Пожарный, хирург и мастер, токарь и садовод.
У счастья людского на страже
Заняли мы рубежи,
Потому, что отважным, эпоха принадлежит.
III.Итог. Учитель.
Ребята! Помните о том,
Что нельзя шутить с огнем.
Кто с огнем неосторожен,
У того пожар возможен.
Знает каждый гражданин: номер спасенья «01»
Со всех сотовых бесплатно,
Если трудно, то звони.
При пожаре, первым делом, «01» ты набери!
Подведение итогов.
