МОУ «Пензятская средняя общеобразовательная школа»
по теме:
Выполнила:
Исаева Наиля Харисовна,
учитель начальных классов
2016г.
Мы живем в век высоких компьютерных технологий. Современный ребёнок живёт в мире электронной культуры. Меняется и роль учителя в информационной культуре — он должен стать координатором информационного потока. Значит, учителю необходимо владеть современными методиками и новыми образовательными технологиями, чтобы общаться на одном языке ребёнком.
Начальная школа – фундамент, от качества которого зависит дальнейшее обучение ребенка. В рамках Концепции новых ФГОС говорится: «целью и смыслом современного образования является развитие личности». Современная система образования отказывается от традиционного представления результатов обучения в виде знаний, умений и навыков. Формулировки стандарта указывают реальные виды деятельности, которыми учащийся должен овладеть к концу начального обучения. Эти обстоятельства требуют поиска инновационных средств, форм и методов обучения и воспитания. Высказывание академика А.П. Семенова «Научить человека жить в информационном мире – важнейшая задача современной школы», должно стать определяющим в работе каждого учителя. Для ее реализации возникает необходимость применения в практике работы учителя информационно-коммуникативных технологий.
Почему уроки с применением ИКТ особенно актуальны в начальной школе? Ученики младших классов (дети 7-10 лет) имеют наглядно-образное мышление. А это значит, в процессе восприятия нового надо вовлекать не только слух, но и зрение, эмоции, воображение. «Скажи мне, и я забуду. Покажи мне, - я смогу запомнить. Позволь мне это сделать самому, и это станет моим навсегда» - гласит древняя мудрость. Её подтверждают и современные исследования: в памяти человека остается ¼ часть услышанного материала, ½ часть увиденного и услышанного, ¾ части материала, если ученик привлечен в активные действия в процессе обучения.
Применение ИКТ на уроках в начальных классах помогает учителю по-новому организовать учебный процесс, оживить и разнообразить, сделать более интересным и позволяет:
усилить образовательные эффекты;
повысить качество усвоения материала;
осуществить дифференцированный подход к детям с разным уровнем готовности к обучению;
организовать одновременно детей, обладающих различными возможностями.
Я работаю учителем в школе тридцать пять лет. Мне всегда было интересно заниматься чем-то новым и увлекательным, делать свои уроки насыщенными, продуктивными, современными. Ведь задача учителя состоит в том, чтобы заинтересовать детей своим предметом, привлечь внимание учеников, чтобы они захотели получать предложенные им знания и учились добывать их сами. Поиск эффективных методик привел меня к новым компьютерным технологиям, которые эффективно применяются при организации творческой познавательной деятельности учащихся в процессе изучения различных школьных дисциплин. Уроки с использованием ИКТ стали привычными для учащихся моих классов, а для меня стали нормой работы.
В начальной школе можно использовать информационные технологии на всех этапах урока. При объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле, при проведении олимпиад, занятий по внеурочной деятельности и др. Ребенок становится активным, неутомимым, творческим, настойчивым и трудолюбивым.
Но важно помнить, что ИКТ должно выступать как вспомогательный элемент, а не основной. Работа с использованием ИКТ должна быть четко продумана и дозирована. Так, например, при создании презентации к уроку надо помнить:
на каждом слайде должно быть не больше двух картинок;
размер шрифта должен быть не менее 24-28 пунктов;
нельзя загромождать слайд большим количеством информации;
вся презентация должна быть выдержана в одном стиле (одинаковое оформление всех слайдов: неяркий фон, название, размер, шрифт, цвет и толщина линий и т.п.)
Кроме того, важно помнить, чтобы работа с использованием ИКТ длилась не более 10-15 минут за урок.
Итак: планируя урок в начальной школе, учитель должен тщательно продумать цель, место и способ использования ИКТ. Не забывать уделять особое внимание здоровьесберегающим технологиям.
Основные направления использования ИКТ в моей работе:
оформление основной документации в электронном виде: рабочие программы по учебным предметам, во внеурочной деятельности;
работа с электронным журналом, электронной почтой;
использование готовых мультимедийных продуктов на уроках;
создание методических копилок в воспитательной работе, в работе с родителями, уроков-презентаций по предметам;
использование сети Интернет для участия в работе профессиональных форумов, сетевых сообществ, участия в дистанционных конкурсах и конференциях разного уровня;
организация участия детей в дистанционных конкурсах и олимпиадах.
Анализируя опыт использования ИКТ на различных уроках в начальной школе, можно с уверенностью сказать, что информационно-коммуникационные технологии позволяют обеспечить:
положительную мотивацию обучения;
высокий эстетический и эмоциональный уровень урока (музыка, анимация);
высокий уровень дифференциации обучения;
эффективную организацию контроля знаний (сократить время контроля, учить навыкам самоконтроля)
Так же ИКТ позволяет рационально организовать учебный процесс, повысить эффективность урока; формировать навыки исследовательской деятельности; обеспечить доступ учащихся к различным информационным ресурсам.
В своей практике я использую программы и научно-познавательные и обучающие фильмы, подобранные согласно учебной программе по предметам: русский язык, математика, окружающий ми, технология, литературное чтение и музыка.
Вызвать у детей интерес к изучению русского языка достаточно проблематично, но возможно. Я использую мультимедийные презентации на уроках как ознакомления с новым материалом, на уроках закрепления и обобщения. Включение ИКТ в учебный процесс позволяет мне организовать разные формы учебно-познавательной деятельности на уроках математики и сделать активной и целенаправленной самостоятельную работу учащихся, что способствует повышению качества усвоения учебного материала и усилению образовательных эффектов. Уроки с использованием ИКТ, на мой взгляд, являются одним из самых важных результатов инновационной работы в нашей школе. Использование информационных технологий позволяет мне осуществить задуманное, сделать урок современным. Использование компьютерных технологий в процессе обучения влияет на рост профессиональной компетентности учителя, это способствует значительному повышению качества образования, что ведёт к решению главной задачи образовательной политики.
Анализируя опыт использования ИКТ на различных уроках в начальной школе, можно с уверенностью сказать, что использование информационно-коммуникативных технологий позволяет:
1.Значительно сэкономить время на уроке.
2. Продемонстрировать ученикам аккуратные, четкие образцы оформления решений.
3. Повысить уровень наглядности в ходе обучения.
4. Внести элементы занимательности, оживить учебный процесс.
Используемые источники:
Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования /М-во образования и науки Рос.Федерации. – М. : Просвещение, 2010.
Кехтер Т.А. Необходимость применения в практике работы учителя начальных классов информационно-коммуникативных технологий.//kexter.ru
Крук Л. В. Использование информационно-коммуникационных технологий в образовательном процессе. festival.1september.ru
Руденко Н.Н. Использование ИКТ в процессе обучения в начальной школе.//natalirudenko.ru
[link]
