Классный час Олимпийское движение

Автор публикации:

Дата публикации:

Краткое описание: ...


Классный час

Класс: 5 г

Тема: Олимпийские игры .

Цели:

Развивать интерес учащихся к олимпийскому и параолимпийскому движению в мире и в России, познакомить учащихся с известными спортсменами; прививать учащимся уважение к культурам других стран, народов; поддерживать стремление к ведению здорового образа жизни на примере известных спортсменов; поддерживать стремление учащихся заниматься спортом.

Форма проведения:

Информационно-познавательная беседа с элементами дискуссии и викторины.

Оформление: интерактивная доска с презентациями, плакаты с символикой олимпиады, трафареты и цветные фломастеры.



Ход классного часа.

Вступление:

Кл. рук.: Здравствуйте, ребята. Предлагаю вам посмотреть фотографии в начале нашего классного часа и самим сформулировать тему, на которую мы сегодня с вами будем беседовать. Презентация. Слайды 2-3.

Учащиеся просматривают фотографии российских спортсменов. Отвечают на поставленный вопрос. Учитель формулирует тему классного часа:

Кл. рук.: Итак, сегодня мы поговорим с вами об Олимпиаде. Наверное, вы все следили этим летом за успехами наших спортсменов в Лондоне, знаете, что в 2014 году наша страна принимает Зимнюю олимпиаду. События яркие и запоминающиеся, волнующие многих людей на планете. Мой вопрос к вам: Как вы считаете, почему так важны олимпиады для всех нас?

Учащиеся обсуждают эту тему и приходят к выводу, что спортивные соревнования такого масштаба объединяют людей, позволяют им забыть о распрях и конфликтах, вспомнить о том, что все мы живём на одной планете, что мы должны уважать и ценить друг друга. Слайды 4-5.

Викторина.

Кл. рук.: На моём столе лежат подготовленные вопросы по истории олимпийских игр. Хотелось бы знать, кто из вас наиболее подкован в этом вопросе? Возьмите листочки и ручки, я буду зачитывать вам вопросы с вариантами ответов, а вы отмечайте у себя на листочке ваш вариант. Затем мы сравним наши ответы и проверим наши знания.

Вопросы по истории олимпийского движения.

1. Сколько колец изображено на Олимпийском флаге?

А) 5; правильный

Б) 4;

В) 3;

Г) 2.

  1. В каком городе состоятся Олимпийские игры в 2014 году?

А) в Москве;

Б) в Санкт-Петербурге;

В) в Сочи; правильный

Г) в Краснодаре.

  1. Кто основатель современного олимпийского движения?

А) Пьер Ришар;

Б) Пьер Безухов;

В) Пьер де Кубертен; правильный

Г) Пьер Кюри.

  1. Что символизируют кольца на Олимпийском флаге?

А) страны-участники

Б) цвета

В) континенты; правильный

Г) виды спорта

  1. Где проводились древние Олимпийские игры?

А) в Спарте;

Б) в Олимпии; правильный

В) в Афинах;

Г) в Москве.

  1. Как называется горнолыжный курорт, в котором на Олимпийских играх в Сочи будут проводиться соревнования горнолыжников?

А) Роза Хутор; правильный

Б) Роза Виллэдж;

В) Роза Хаус;

Г) Роза Ветров.

  1. Какой язык, помимо английского, является официальным языком МОК?

А) немецкий;

Б) французский; правильный

В) испанский;

Г) китайский.

  1. Кто стал победителем первых Древних Олимпийских игр?

А) Леонидас;

Б) Гермоген;

В) Короибос; правильный

Г) Астилос.

  1. Что является высшим органом МОК?

А) съезд;

Б) сессия; правильный

В) конгресс;

Г) конференция.

  1. Что означал в Древней Греции термин «Олимпиада»?

А) спортивные соревнования

Б) игры на свежем воздухе;

В) перемирие;

Г) четырёхлетний период между олимпийскими играми. правильный

11. Какие летние и зимние олимпийские виды спорта вы знаете? Какие виды спорта предпочитаете вы? Какие спортсмены летней олимпиады в Лондоне вам запомнились?

Когда все вопросы прочитаны и ребята записали свои ответы (А, Б, В, Г), проверяем их. Для этого подготовлена презентация. Слайды 6-18.



[link]