Рабочая программа Воспитательный план для учащихся 7 класса

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Евлаштауская средняя общеобразовательная школа Сабинского муниципального района Республики Татарстан»

«Согласовано» «Утверждено»

Заместитель директора Директор школы

По ВР

__________________

_____________________

Шигабиева Ф.Н Гибадуллин З.Ф

« 27» августа 2016 г.

« 27» августа 2016 г.

План воспитательной работы

для 7 класса на 2016-2017 учебный год.

Классный руководитель: Ахметова С.В

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Планирование воспитательной работы является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире. Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества ,государства.

Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духов­ных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, осно­ванному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.

Как организовать воспитательный процесс в школе? Каким содержанием его наполнить? На что обратить внимание при определении задач и видов деятельности, при планировании воспитательной работы? Подобные вопросы постоянно встают перед учителями, такой вопрос вставал и передо мной.

Составить план – значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.

Программа воспитательной работы в начальной школе, которая поможет учителю и воспитателю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.

Воспитательные программы, используемые в начальной школе не подходили мне в связи с тем, что носили общий характер, не конкретизировали направления работы, не указывали каких результатов должен достичь учитель по окончании каждого года воспитания.… Поэтому я внесла ряд корректировок.

Учитывая ,что ребёнок , приходя в начальную школу , испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.

На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».

Третий год воспитания- год становления коллектива., подчинение своих интересов его интересам.

Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.

Цель данной программы -состоит в обеспечении целостного подхода к воспитанию и развитию личности ученика, в создании основы для сознательного, обдуманного управления развитием с учётом возрастных изменений.

Задачи воспитания:

1. Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности, добродете­ли: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.

2. Пробудить все силы, присущие человеку: физические, умственные, этиче­ские, эмоциональные, эстетические.

3. Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.

4. Не приспособить индивида к потребностям общества, а сформировать у него­ умение ориентироваться в обществе, воспитать человека-творца.

5. Сформировать культуру общения.

6. Воспитать потребность в созидательной деятельности, творческом разви­тии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.

7. Приобщить воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.

Предполагаемым результатом данной воспитательной программы является формирование у детей навыков самостоятельности: самоанализа, самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.

Средствами воспитания являются деятельность, обще­ние и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закреп­ленными Уставом школы.

Деятельность любого вида должна привести к личному успе­ху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.

Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.

В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:

• умение выслушивать его до конца;

• не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоя­тельно;

• открытость и доступность учащимся.

Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении,

доверии, справедливости и требовательности.

Тема школы:

Освоение новых педагогических технологий с целью создания благоприятной образовательной среды, способствующей формированию нравственной, физически здоровой личности, способной к творчеству и самоопределению.

Главная цель: воспитание социально-адаптированного человека, т. е. человека, приспособленного к требованиям времени.

Цели:

1. Воспитание гражданственности и патриотизма через вовлечение в общую (коллективную) работу.

2. Формирование осознанного отношения школьников к своему физическому и психическому здоровью.

3. Помочь пятиклассникам адаптироваться в новых учебных условиях, создать максимально благоприятные условия для раскрытия и развития каждого ребенка.

Класс хорош, если в нём хорошо каждому ребёнку

Задачи воспитательной работы в классе следующие:

1. воспитание усидчивости, внимательности, общей культуры через индивидуальные беседы, классные часы, посещение театров, концертов, кинотеатров, участие в культурных мероприятиях, проводимых в классе, гимназии, городе;

2. формирование дружного отзывчивого коллектива через общеклассные мероприятия, классные часы, посещение заболевших детей, поздравление именинников, поздравление ветеранов войны с государственными праздниками;

3. развитие коммуникативных навыков школьников через привлечение каждого ученика к занятиям в кружках, секциях, факультативах, участию в олимпиадах, предметных неделях; общественные поручения; раскрытие своего «Я» в индивидуальных творческих проектах, выставках и т.д.;

4. формирование устойчивой нравственной позиции, духовности, взгляда на мир, основанных на культурных православных традициях путём бесед, дискуссий, классных часов, экскурсий;

5. формирование активной жизненной позиции и воспитание патриотизма у учащихся.

ЦИКЛОГРАММА КЛАССНОГО РУКОВОДИТЕЛЯ.

• ЕЖЕДНЕВНО

1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия.

2. Организация питания учащихся.

3. Индивидуальная работа с учащимися.

4. организация работы классного актива

• ЕЖЕНЕДЕЛЬНО

1. Проверка дневников учащихся с выставлением отметок за неделю

2. Проведение мероприятий в классе (по плану)

3. Работа с родителями

4. Работа с учителями – предметниками (по ситуации).

5. Решение хозяйственных вопросов в классе

• КАЖДЫЙ МЕСЯЦ

1. Посещение уроков в своем классе

2. Консультация у психолога и отдельных учителей

3. Заполнение табеля по питанию

4. Встреча с родительским активом

5. Участие на педсоветах, совещаниях

6. Участие в дежурстве с классом по школе, по столовой

• ОДИН РАЗ В ЧЕТВЕРТЬ

1. Оформление классного журнала по итогам четверти.

2. Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.

3. Проведение родительского собрания.

4. Статистические данные класса.

• ОДИН РАЗ В ГОД

1. Проведение открытого мероприятия.

2. Оформление личных дел учащихся.

3. Анализ состояния воспитательной работы в классе и уровня воспитанности учащихся в течение года.

4. Статистические данные класса.

Обязанности классного руководителя по работе с родителями.

Современные условия обучения характеризуются гуманизацией образовательного процесса, обращением к личности ребенка, стремлением развить лучшие его качества.

В.А.Сухомлинский утверждал: «Без знания ребенка – его умственного развития, мышления, интересов, увлечений, способностей, задатков, наклонностей – нет воспитания». Как никто лучше о ребенке смогут рассказать его родители.

В толковом словаре русского языка дается такое понятие слову «родители».

Родители – это отец и мать (по отношению к своим детям).

Малый толковый словарь русского языка

Обязанности классного руководителя по работе с родителями.

1. Изучение условий воспитания в семье;

2. Индивидуальная и групповая работа с родителями;

3. Проведение тематических родительских собраний (1 раз в четверть);

4. Привлечение родителей к ремонту школьных помещений;

5. Привлечение родителей к организации интересной, насыщенной внеучебной деятельности;

6. Влияние на общение родителей с детьми;

7. Защита интересов и прав ребенка в общественных организациях и государственных судебных органов.

Рассмотрев и изучив данные обязанности, классный руководитель планирует свою работу, соблюдая определенные правила общения с семьями учащихся.

Взаимодействия классного руководителя с родителями

• Классный руководитель в общении с каждой семьей должен быть искренен и уважителен;

• Общение с родителями ученика должно служить не во вред, а во благо ребенку;

• Изучение семей учащихся должно быть тактичным и объективным;

• Изучение семей учащихся должно предполагать дальнейшее просвещение родителей и коррекционную работу.

Исходя из этого, содержание сотрудничества классного руководителя с родителями включает 3 основных направления.

Три основных направления классного руководителя с родителями.

психолого-педагогическое просвещение родителей (можно организовать с помощью следующих форм работы с семьей):

• • индивидуальные и тематические консультации;

  • родительские собрания;

  • тренинги;

  • конференции;

вовлечение родителей в учебно-воспитательный процесс;

• • дни творчества детей и их родителей;

  • открытые уроки и внеклассные мероприятия;

  • помощь в организации и проведении внеклассных дел и укрепление материально-технической базы школы и класса;

  • шефская помощь;

участие семей учащихся в управлении учебно-воспитательным процессом в школе;

• • участие родителей класса в работе Совета школы;

  • участие родителей класса в работе родительского коллектива;

УЧЕНИЧЕСКОЕ САМОУПРАВЛЕНИЕ

Календарно-тематический план.

мероприятия

Форма

Направ-ленность (в соответствии с программой воспитания)

сентябрь

2.09

«Кто любит труд, того люди чтут»

«Доброта спасет мир»

«Питание и здоровье»

«Культура поведения на переменах»

«Осенний пейзаж»

Беседа

Беседа

Беседа

Беседа

Экскурсия

“Трудовое воспитание и безопасность труда”

9.09

16.09

23.09

30.09

октябрь

7.10

«Ты милосерден»

Вредные привычки.

«Губительная сигарета»

Родники нашей деревни

Беседа

Сбор

Беседа

Экскурсия

«Правовое воспитание»

14.10

21.10

28.10

ноябрь

11.11

«Дружба начинается с улыбки» «Здоровый образ жизни»

«Вредные привычки»

Беседа

Спортивные игры

Беседа

«Познавательная деятельность»

18.11

25.11

декабрь

2.12

«Чудо, имя которому Книга»

«Памятные места нашей деревни»

Здоровый образ жизни

Подготовка к новому году

Беседа

экскурсия

сбор

Практическое занятие

«Духовно-эстетическая деятельность»

9.12

16.12

23.12

январь

13.01

Семья и семейные ценности.

«Слова- паразиты»

Прогулка на коньках.

Беседа

Беседа

Экскурсия

«Я и социум»

20.01

27.01

февраль

3.02

Государственные символы России.

«Смелее, выше, быстрее»

Мой родной край.

23 февраля – день защитников Отечества

Беседа

Игры

Экскурсия на природу

сбор

“Гражданско-патриотическая и спортивная деятельность”

10.02

17.02

24.02

март

3.03

«Кем быть»

«Угадай профессию»

Витамины нужны всегда

Весенний праздник – Навруз.

беседа

игра

беседа

праздник

“Месячник профориентации»

10.03

17.03

24.03

апрель

7.04

«И станет мачехой земля»

Экологическое ассорти

Весенний лес.

Тукай в наших сердцах

беседа

игра

экскурсия

сбор

“Экология и милосердие»

14.04

21.04

28.04

май

На свежий воздух

Месячник по уборке территории.

«Ура каникулы! Планы на летний период»

беседа

экскурсия

уборка

беседа

“Вахта памяти”