«Литературные анаграммы»
Переставьте буквы в предложенных словах так, чтобы из них получились или литературные термины, или имена писателей, или имена книжных персонажей.
МОТ → Т _ _ (Единица собрания сочинений.)
(Том)
ОПЕР → П _ _ _ (Инструмент писателя.)
(Перо)
РИНГ → Г _ _ _ (Русский писатель.)
(Грин А.С.)
МОНЕ → Н _ _ _ (Капитан из книги Ж. Верна.)
(Немо)
КОРТ → К _ _ _ (Нелюбимый жених Дюймовочки.)
(Крот)
СИЛА → Л _ _ _ (Героиня многих басен И.А. Крылова.)
(Лиса)
СТОПОР → П _ _ _ _ _ (Один из мушкетёров.)
(Портос)
ТОВАР → А _ _ _ _ (Создатель литературного произведения.)
(Автор)
АТЛАНТ → Т _ _ _ _ _ (Выдающиеся способности писателя.)
(Талант)
ФИРМА → Р _ _ _ _ (Предмет поиска поэтов.)
(Рифма)
РАК+СЛОН → К _ _ _ _ _ _ (В меру упитанный персонаж Астрид Линдгрен.)
(Карлсон)
Интерактивная беседа «Беседа с мудрецами»
Великие люди были великими читателями. Известно, что Пушкин увлекался чтением, книги были его друзьями на протяжении всей жизни. Ещё в детстве он тайком забирался в отцовский кабинет и проводил там ночи напролёт, просто «пожирая» всё, что попадалось ему под руку. Пушкин скажет: «Чтение - вот лучшее учение...»
Давайте вместе прочитаем высказывания мудрецов разных времён о роли книги в жизни человека. (Читаем высказывания на доске)
Люди, которые читают книги, всегда будут управлять теми, кто смотрит телевизор. © Ф.Жанлис
Люди делятся на две категории: на тех, кто читает книги, и тех, кто слушает тех, кто читает. © Вербер Бернард
Чтение для ума — то же, что физические упражнения для тела. © Джозеф Аддисон
Книги — корабли мысли, странствующие по волнам времени и бережно несущие свой драгоценный груз от поколения к поколению. © Фрэнсис Бэкон
Доверяй книгам, они самые близкие. Они молчат, когда надо, и говорят, открывая перед тобой мир, при надобности.
Хорошая книга подобна айсбергу, семь восьмых которого скрыто под водой. © Эрнест Хемингуэй
Когда читаешь умные слова других, в голову приходят собственные умные мысли. © М. Лашков
Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом. © Д. Пеннак
Коллекция книг — тот же университет. © Томас Карлейль
Книги – самые молчаливые и самые верные друзья; они — самые доступные и самые мудрые советники, и они самые терпеливые учителя.© Чарльз Уильям Элиот
Классика — это книга, которая никогда не закончит говорить то, что она должна сказать. © Итало Кальвино
Прочитанная книга – это ещё одна прожитая жизнь. © Сергей Лукьяненко, писатель-фантаст
Я не верю в ту магию, о которой говорится в моих книгах. Но я верю, что нечто по-настоящему волшебное может произойти, когда вы читаете хорошую книгу. © Джоан Роулинг
Я думаю, мы должны читать лишь те книги, что кусают и жалят нас. © Франц Кафка
Если вы хотите узнать человека, посмотрите, что он читает и как он читает. © Кери Хьюм
Мир был создан для чтения. © Бетти Смит
Чтение для ума — то же, что физические упражнения для тела. © Джозеф Аддисон
Парадокс чтения: оно уводит нас от реальности, чтобы наполнить реальность смыслом. © Даниэль Пеннак
То, что вы читаете, изменит вас. © Дипак Чопра
Книги — это самолет, и поезд, и дорога. Они — направление и маршрут. Они — дом. © Анна Квиндлен
Я считаю, телевидение отлично способствует образованию. Каждый раз, когда кто-то включает телевизор, я иду в другую комнату и читаю книгу. © Граучо Маркс
Учитесь и читайте. Читайте книги серьёзные. Жизнь сделает остальное. © Ф. М. Достоевский
Читайте! Пусть не будет ни одного дня, когда бы вы не прочли хотя бы одной страницы новой книги». © К Г. Паустовский
- А как вы формируете круг своего чтения? Как вы решаете, что нужно читать, а чего читать не стоит? (ответы детей)
Круг чтения действительно имеет очень большое значение для человека: “Скажи мне, что ты читаешь, и я скажу тебе, кто ты”.
Книга может сыграть ключевую роль в жизни человека, поэтому иногда говорят: “Эта книга перевернула всю мою жизнь”. Очень много людей изменили свой характер под влиянием книги.
- Попадалась ли вам такая книга, после которой вы захотели что-то сделать, изменить себя? (ответы детей)
Хотелось бы дать вам мудрый совет одного библиотекаря: “Жизнь слишком коротка для того, чтобы успеть прочитать всю хорошую литературу. Вот почему из хороших книг надо выбирать и читать только лучшие и, конечно, ни в коем случае не тратить свое драгоценное время на всякую ерунду”.
Заключительное слово «Это интересно...»
В наши дни люди читают очень много на самом деле. Бесчисленные сообщения, лента новостей нон-стоп, любимые блоги в Интернете… Но книги ничто не заменит. Именно чтение книг помогает человеку совершенствоваться так, как ни один другой способ. Чтение книг – универсальный способ сохранить живой ум на долгие годы. Способность переводить слова в мысленные образы хорошо сказывается на когнитивных функциях. Когда читаешь, словарный запас становится богаче, память улучшается, человек становится интересным рассказчиком.
Вот интересные факты о чтении, которые заставят по-новому посмотреть на этот вид времяпрепровождения.
М. Горький читал со скоростью четыре тысячи слов в минуту.
В XVII веке Никола Гроллье де Сервьера придумал машину для ускорения чтения книг: подобие мельничного колеса с подставками для книг вместо лопастей, на которых одновременно помещалось несколько книг, раскрытых на требуемых страницах.
Т. Эдисон читал сразу 2–3 строки, запоминая текст чуть ли не страницами благодаря максимальному сосредоточению.
Бальзак прочитывал роман в двести страниц за полчаса.
Наполеон читал со скоростью две тысячи слов в минуту.
В мире существуют музеи, памятники и уличные скульптуры книг, артобъекты и различные виды искусств, удивительные книжные магазины и библиотеки, всевозможная рекламная продукция, посвященные книге. Даже дни дарения книг.
Сколько хороших слов можно сказать о книге! А всегда ли мы благодарны книге, относимся ли мы к ней так как она того заслуживает?
Вы в школе получаете учебники бесплатно. Каждый учебник должен послужить 4-5 ученикам. (Краткая информация об учебниках класса.)
Чтобы напечатать учебник русского языка, требуется срубить 7 тысяч елей. Сколько же леса сохранят школьники, если будут бережно относиться к школьной книге.
Давайте вместе проговорим правила обращения с книгой.
Правила обращения с книгой.
1. Бери книгу только чистыми руками.
2. Оберни книгу, вложи в нее закладку.
3. Переворачивай страницы книги за правый верхний угол.
4. Не перегибай книгу при чтении.
5. Не делай в книге нестираемых пометок, не загибай страницы.
6. Если книга порвалась – подклей ее.
7. Не читай книгу во время еды.
Подведение итогов (рефлексия)
Какое настроение осталось после классного часа? Изменилось ли ваше отношение к чтению?
Примерные ответы детей:
Не читал и читать не буду, на это нет времени.
Читала и буду читать, Интернет и телевизор - это не то!
Захотелось найти такую сильную книгу, чтобы она меня затронула, пока не нашел.
Все равно не хочется читать толстые книжки - лучше достать краткий пересказ.
А я все равно буду слушать аудиокниги - можно параллельно что-то полезное делать!
Я к вам обращаюсь, товарищи, дети:
Полезнее книги нет вещи на свете!
Пусть книги друзьями заходят в дома,
Читайте всю жизнь, набирайтесь ума!
(С. Михалков)
Список использованной литературы
Аромштам М. Чтение как понимание [Электронный ресурс] –http://www.papmambook.ru/articles/638/
Гессе Г. Пять эссе о книгах и читателях // Иностранная литература. –2004. – № 10. – С. 211-231.
Дуров П. 7 элементов системы образования XXI века [Электронный ресурс] –http:// slon.ru/ipad/7_elementov_sistemy_obrazovaniya_xxi_veka-786760 .xhtml
Ильин И. Поющее сердце. Книга тихих созерцаний. - М., 2006.
Колмановский И. Интервью с Д. Пенна ком // Даниель Пеннак: «Чтение – это PODAROK!» [Электронный ресурс] – [link] Большая бесплатная библиотека: Мечта любого книголюба
| [pic] | [pic] | [pic] | [pic] | [pic] | [pic] | [pic] | [pic] | [pic] | [pic] | [pic] | [pic] | [pic] | [pic] |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | 1 | | | | | | | | |
| | | | | 2 | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | 3 | | |
| | | 4 | | 5 | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | 6 | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
| | | | | | | | | | | | | | |
По горизонтали:
2. Кто из героев русской народной сказки был хлебобулочным изделием? 5. Какой сказочный герой посеял деньги, думая, что вырастет денежное дерево и останется только снимать урожай? 6. Назовите героиню русской народной сказки, которая была сельскохозяйственным продуктом.
По вертикали:
1. Назовите героиню французской сказки, которая занималась неквалифицированным трудом, чистила печки, убиралась в доме. 3. Какой герой французской сказки очень любил обувь и как его за это прозвали? 4. В какой русской народной сказке решаются проблемы жилья или, говоря умным языком, проблемы жилищно-коммунального хозяйства?
«Литературные анаграммы»
Переставьте буквы в предложенных словах так, чтобы из них получились или литературные термины, или имена писателей, или имена книжных персонажей.
МОТ → Т _ _ (Единица собрания сочинений.)
ОПЕР → П _ _ _ (Инструмент писателя.)
РИНГ → Г _ _ _ (Русский писатель.)
МОНЕ → Н _ _ _ (Капитан из книги Ж. Верна.)
КОРТ → К _ _ _ (Нелюбимый жених Дюймовочки.)
СИЛА → Л _ _ _ (Героиня многих басен И.А. Крылова.)
СТОПОР → П _ _ _ _ _ (Один из мушкетёров.)
ТОВАР → А _ _ _ _ (Создатель литературного произведения.)
АТЛАНТ → Т _ _ _ _ _ (Выдающиеся способности писателя.)
ФИРМА → Р _ _ _ _ (Предмет поиска поэтов.)
РАК+СЛОН → К _ _ _ _ _ _ (В меру упитанный персонаж Астрид Линдгрен.)
«Собери пословицу»
