Департамент образования города Москвы
Юго-Восточное окружное управление образования
Государственное образовательное учреждение
Средняя общеобразовательная школа №1420
Правила поведения человека в обществе. Правила нравственности.
Ермолаева Ольга Борисовна,
учитель английского языка
г. Москва 2014
На умение вести себя мы тратим три четверти нашей жизни.
(Мэтью Арнольд, английский поэт-литературовед 19 века)
Цели занятия:
Познакомить ребят с понятиями «поведение», «хорошие манеры», «этикет»;
Развить правильное отношение к правилам поведения и научить оценивать их;
Развить умение работать в команде, а также осуществлять высказывания и защиту своего мнения.
Оборудование: доска, проектор (презентация), бумага + журналы, ножницы, клей для творческого задания.
Ход занятия.
1) Приветствие.
2) Учитель показывает 1 слайд (картинки с изображением поведения людей в разных ситуациях), ребята отвечают на вопрос: Что вы видите? Как ведут себя люди? + Учитель предлагает ребятам самим догадаться о теме занятия. После того, учащиеся озвучили тему, предлагается 2 слайд и вопрос «Согласны ли вы, что поведение – это основа общения?»
3) Учащиеся делятся мнением, что такое поведение и какие качества проявляются в поведении человека + на слайде дано определение (из учебника), ребята читают и соглашаются или нет.
Поведение – это совокупность действий и поступков индивида. 1) В поведении проявляется личность человека: особенности характера, темперамента, потребности, вкусы, отношение его к предметам и явлениям.
2) Поведение – это также процесс взаимодействия с окружающей средой.
Слайд 3.
4) Следующий слайд: мы обсуждаем разницу следующих понятий «манера», «нравственность» (на слайде даны определения).
Поведение: Манера – внешняя форма поведения человека в обществе;
Нравственность – потенциал внутреннего мира человека.
Слайд 4.
5) После устного обсуждения учитель предлагает ребятам разделиться на 2 группы. Одна группа должна составить список хороших манер, вторая группа – список качеств высоко нравственного человека. По завершении ребята зачитывают списки, другая группа добавляет свое.
6) Учитель задает вопрос «Что такое этикет?». Учащиеся делятся мнениями. Обращение к истории (на слайдах дана информация о 1) первых упоминаниях об этикете (Древние Шумеры), 2) происхождении самого слова (времена Людовика XIV), 3) письменных правилах поведения, составленных Владимиром Мономахом, и отражающих этот вопрос в развитии нашей страны).
Первые упоминания об этикете как установленном порядке поведения уходят в глубь тысячелетней истории человечества. Один из самых известных литературных текстов Древнего Шумера - «Первые моральные идеалы».
Высокие моральные качества, по мнению шумеров, были дарованы человеку богами. И человек должен был четко следовать этим божественным предначертаниям.
Слайд 5.
Слово «этикет» произошло от названия карточек, «этикеток», которые раздавали всем гостям во время изысканных приемов у короля Людовика XIV. На этих карточках были написаны правила поведения.
С этого времени этикет воспринимался не просто как стандарт поведения, а как определенный ритуал общения.
Слайд 6.
На Руси первые письменные правила поведения были составлены князем Владимиром Мономахом. В «Поучениях» (так назывался труд Мономаха) мудрый князь писал:
«Куда не пойдете по своей земле, нигде не позволяйте ни своим, ни чужим отрокам обижать жителей ни в селениях, ни в полях...
где не остановитесь в пути, везде напойте и накормите всякого просящего...
чтите гостя, откуда бы к вам не пришел, - простой ли человек, или знатный, или посол, - ... угостите пищей или питьем...
Больного посещайте, мертвого пойдите проводить...
Не пройдите мимо человека, не приветствуя его, а скажите всякому при встрече доброе слово...»
Слайд 7.
7) После прочитанной информации из истории развития правил поведения учитель предлагает ребятам проверить, насколько хорошо они знают эти правила. Учащиеся делятся на 2 команды, придумывают название и выполняют следующие задания-вопросы (за правильный ответ – 1 балл):
Как нужно правильно здороваться с 1)пожилым человеком? 2)с мужчиной? 3)с равным себе?
Что такое комплимент?
Как предпочтительнее делать комплимент?
Можно ли говорить комплименты пожилым людям?
Если дома вся семья, кто должен открывать дверь и встречать гостей?
Ведут ли за столом громкие разговоры?
Сливочное масло сначала кладут к себе на тарелку, а потом намазывают?
Хлеб берут вилкой?
Арбуз едят ножом и вилкой?
Чай наливают в блюдце только малышам?
К доске приглашается пара от команды (девочка и мальчик), покажите, как вы должны идти п отношению друг к другу, если с одной стороны дороги дома, а с другой машины.
Творческое задание: каждой команде предлагается лист А4, ножницы, клей и старые журналы (из которых можно вырезать картинки) – одна команда должна создать образ человека с хорошими манерами, вторая – образ человека, с которым они не хотели бы общаться ни в коем случае.
8) Подсчет баллов + вывод, что несмотря ни на что «победила дружба».
9) В качестве подведения итогов по теме занятия предлагается еще раз сделать выводы по основным вопросам: что такое поведение, почему оно важно и должно быть хорошим и правильным; а также чтение стихотворения С.Маршака «Ежели Вы вежливы…».
Ежели вы вежливы…
Ежели вы вежливы
И к совести не глухи,
Вы место без протеста
Уступите старухе.
Ежели вы вежливы
В душе, а не для виду,
В троллейбус вы поможете
Взобраться инвалиду.
И ежели вы вежливы,
То, сидя на уроке,
Не будете с товарищем
Трещать, как две сороки.
И ежели вы вежливы,
Поможете вы маме,
И помощь ей предложите
Без просьбы –то есть сами.
И ежели вы вежливы,
То в разговоре с тетей,
И с дедушкой, и с бабушкой
Вы их не перебьете.
И ежели вы вежливы,
То вам, товарищ, надо
Всегда без опоздания
Ходить на сбор отряда,
Не тратить же товарищам,
Явившимся заранее,
Минуты на собрание,
Часы на ожидание!
И ежели вы вежливы,
То вы в библиотеке
Некрасова и Гоголя
Возьмете не навеки.
И ежели вы вежливы,
Вы книжечку вернете
В опрятном, не измазанном
И целом переплете.
И ежели вы вежливы, -
Тому, кто послабее,
Вы будете защитником,
Пред сильным, не робея.
Знал одного ребенка я.
Гулял он с важной нянею.
Она давала тонкое
Ребенку воспитание.
Был вежлив этот мальчик
И, право, очень мил:
Отняв у младших мячик,
Он их благодарил.
«Спасибо!» - говорил.
Нет, ежели вы вежливы,
То вы благодарите,
Но мячика у мальчика
Без спросу не берите!
[pic]
Слайд 8.
Литература
1.Грамматика нравственности. 5 класс. Учебное пособие для учащихся общеобразовательной школы, лицеев и гимназий по курсу основ морали/Под ред.Э.П.Козлова. – Москва: Новый учеб., 2007.
Интернет-ресурс «Википедия».
