Название учебного учреждения
Классный час по теме:
«День матери»
(для учащихся 2 и 3 специального коррекционного класса)
Подготовила: учитель начальных классов
Кузьмина В. И.
Дата проведения:
Цель: Формировать понятие «семейные устои», поддерживать традиции бережного отношения к женщине, к матери.
Задачи:
Формировать бережное и уважительное отношение к матери.
Через игровую форму рассмотреть суть понятия «МАМА». (создать специальные условия, при которых обучающиеся осознают роль мамы в жизни каждого человека)
Развивать самостоятельность, произвольность внимания, познавательную активность, преодоление интеллектуальной пассивности, речь.
Формирование умений и навыков, необходимых для деятельности любого вида: умений ориентироваться в задании, планировать предстоящую работу, в соответствии с инструкцией учителя, наглядным образцом или словесными указаниями педагога.
Оборудование: речевой материал, фотография мамы, банка с водой, йод, пипетка, лимонная кислота, цветная бумага, ножницы, клей, фломастеры
I Орг. Момент:
Поздоровайтесь. - Здравствуйте.
- Сядьте. Что ты сделал? - Я сел.
- Наденьте слуховые аппараты
- Что ты сделал?
- Я надел слуховой аппарат.
- Как вы меня слышите?
- Я слышу Вас хорошо(плохо).
Тема нашего урока: «День матери»
Фонетическая зарядка
II Основная часть:
- Ребята, какое сегодня число?
- Сегодня 29 ноября. Это не обычный день. Сегодня у нас праздник, называется он: «День матери».
[pic]
(Картинка 1) Мама – это самый родной, самый любимый человек, который всегда нам помогает. Если нам грустно – мы говорим с мамой, если у нас что-то болит, мы тоже говорим об этом с мамой. Не зря, люди говорят, что материнский поцелуй – это лучшее лекарство! Если мы получили хорошую оценку – тоже спешим сказать об этом МАМЕ.
- Каждый из вас принес сегодня фотографию своей мамы. Давайте по очереди выйдем к доске, покажем фотографию мамы, назовем ее имя и расскажем, кем она работает, что она любит / не любит (по желанию детей). (Учащиеся выходят к доске, показывают фотографию мамы, называют ее имя, профессию или показывают на карточке).
- Молодцы. Спасибо! А теперь давайте подумаем: всегда ли мы слушаемся маму? Всегда ли хорошо себя ведем?
А кто – нибудь думал о том, что происходит, если мы капризничаем, не слушаемся? Что чувствует наша мама?
(На стол ставится банка с чистой водой. Детям объясняется, что это мамино самочувствие (настроение), когда она проснулась утром. После этого просим каждого учащегося по очереди изобразить капризного, непослушного ребенка, который получает плохие оценки в школе… и каждый ученик капает в банку с чистой водой несколько капель йода из пипетки. Обращаем внимание детей, какой темной, мутной и не красивой стала вода. Затем, дети изображают послушного ребенка, который получает пятерки в школе и радует свою маму… Капаем в воду несколько капель лимонного сока, что бы она снова стала прозрачной).
- Молодцы, ребята! Теперь вы знаете, что нужно маму слушать, вести себя хорошо, что бы у мамы всегда было хорошее настроение! (Достаем фотокарточки, где мамы сфотографированы с улыбками на лице)
III Физ.минутка:
На горе стоит лесок
(круговые движения руками)
Он не низок не высок
(присесть, встать, руки вверх)
Удивительная птица подает нам голосок
(глаза и руки вверх, потянуться)
Давайте сделаем маме подарок, что бы сегодня она очень обрадовалась! Мы нарисуем для мамы открытку!
(Раздаем детям шаблоны ромашки, которую нужно вырезать и приклеить на лист цветной бумаги. Вместе с учителем подписываем открытку.)
IV Итог урока:
- Что мы делали? (Говорили хорошо, отвечали на вопросы, делали открытку…).
- Какой праздник будет 29 ноября? («День матери»)
- Помните, что ПЕРВОЕ слово и ГЛАВНОЕ слово в жизни каждого человека – это слово МАМА.
- Занятие окончено, молодцы!
