Тема: Путь к успеху.
Цель:
-сформировать понятие об успехе и привычках, которые помогают в его достижении, совершенствовать навыки работы в группе, умение слушать других; расширить представления учащихся об условиях успеха: таланте, трудолюбии, вдохновении, творчестве, знании, настойчивости, интуици; используя интерактивные методы обучения; научить учащихся анализировать, обобщать информацию, использовать приобретенные знания в жизни;
-развивать воображение, творчество, мышление, веру в свои силы;
- воспитывать качества, которые необходимы для достижения успеха: трудолюбие, любознательность, внимательность, организованность.
Оборудование: «Карта успеха», плакаты пословиц, раздаточный материал, картина, словарь.
Тип урока: комбинированный, урок-путешествие.
Хронометраж
1. Организация класса. (1мин.)
2. Проверка домашнего задания.(5мин.)
3. Актуализация опорных знаний.(5мин.)
4. Сообщение темы и цели урока.(2мин.)
5. Восприятия и осознание учащимися нового материла.(15мин.)
6. Осмысление знаний.(10 мин)
7. Обобщение и систематизация знаний.(3мин.)
8. Итог урока. Оценивание.(3мин)
9. Домашнее задание.(1мин.)
Содержание урока
1. Организация класса.
1.1.Психологический настрой.
Прозвенел для нас звонок,
Начинаю я урок.
Гости к нам пришли сегодня
К ним сейчас вы повернитесь,
Улыбнитесь, подружитесь.
- Здравствуйте, дети
2. Проверка домашнего задания.
2.1. Работа с иллюстрацией.
- Кого вы видите на картинке? Какая она? (девочка- неряха)
- Хотели бы вы общаться с такой девочкой? Почему? (нет, потому что не соблюдает правила личной гигиены)
- О каких правилах личной гигиены забыла девочка? Давайте ей их напомним. ( вымыть руки, почистить зубы, вымыть и расчесать волосы, привести в порядок одежду и свои вещи)
2.2. Беседа
- Какого человека мы называем аккуратным? (Аккуратный человек всегда хорошо выглядит. Он приятен другим людям)
-А аккуратны ли вы? (да)
- Правильно ли вы ответили на этот вопрос или нет, покажут нам решение таких проблемных ситуаций:
- Пришла зима. Но все равно часто идут дожди. У вас промокла одежда и обувь. Что необходимо сделать в такой ситуации? ( посушить, почистить)
- Вы с друзьями играли на улице. Вам случайно порвали одежду. Что делать? (зашить)
3. Актуализация опорных знаний.
3.1. Проблемный вопрос
- Если человек аккуратен, с ним приятно общаться, у него много друзей.
Можем ли мы назвать такого человека успешным? (да)
3.2. Создание ассоциативного куста.
- Какие ассоциации вызывает у вас слово «успех»?
[pic]
3.2. Мозговой штурм
- Если вы хорошо спели песню, и вам зааплодировали - это успех? (да)
- Если играли в какую-то игру и победили - это успех? (да)
- Если вы чего-то стремились и достигли цели - это успех? (да)
- Так каждый ли человек может быть успешным? (да)
- Так что такое успех? Прочитайте.
(Успех – это определенный результат непрерывной и упорной деятельности, направленной на достижение поставленных целей)
3.3. Метод микрофон
- Дети, вы уже наверное в чем-то преуспели.
- Есть дело, которое вы любите делать и у вас оно хорошо получается.
Я, например, люблю петь, занимаюсь в школе искусств, заняла первое место на конкурсе «Золотая горошина».
- А вы? Может кто-то из вас умеет хорошо рисовать, декламировать стихи, занимается спортом, хорошо вышивает? Ну, скажите.
- А говорить вы будете по очереди, цепочкой, в микрофон.
4. Сообщение темы и цели урока.
4.1. Чтение стихотворения Ирины Павлилис « Успех»
- Прослушайте стихотворение и скажите о чем идет речь?
Успех едва ль придет к лентяю
К успеху путь тернист и крут.
А годы, быстро пролетая,
Трудяг к успеху приведут.
И если ты не прочь поспать-
Успеха точно не видать.
А что же нас ведет к успеху?
Терпенье в жизни и в делах,
Напор не будет нам помехой
В поступках наших и мечтах.
Идите, думайте, дерзайте
И о мечте не забывайте.
Мечта, как птица, сквозь года
К успеху путь найдет всегда!"
- Правильно, ребята. Сегодня речь на уроке будет об успехе и условиях его достижения.
- Тема нашего урока – Как достичь успеха.
- Работать будем под таким девизом
Не просто слушать, а слышать.
Не просто смотреть, а видеть.
Не просто соответствовать, а рассуждать.
Дружно и плодотворно работать.
- Во время урока вы будете достигать успеха благодаря своим правильным ответам.
5. Восприятия и осознание учащимися нового материла.
Игра – путешествие «Путь к успеху».
- Выяснить, что нужно для того, чтобы добиться успеха, нам поможет ракета на которой мы отправимся в путешествие к своему успеху. Мы посетим планеты на которых нужно решить задания, чтобы отправиться дальше.
Итак, отправляемся в путешествие!
5.1. Беседа о роли знаний в достижении успеха «Планета Знаний».
- Мы остановились на 1 планете.
- Дети, скажите, когда вы на уроке получили высокий балл - это успех? Что нужно, чтобы получить хорошую оценку? (Знание)
- Первую планету назовем «Знание»
- Знания - это одно из условий для достижения успехов. Знания, которые дает вам школа, сами к вам не придут. Их нужно приобретать упорным трудом, поисками, творчеством, преодолевая иногда значительные трудности. И если вы не приложите усилий, то ничего не будет. И это отмечено украинским народом в пословицах.
5.2. Работа с пословицами.
- На доске записаны части предложений. Вам нужно их сложить так, чтобы получились пословицы и объяснить их значение.
[pic] [pic] 1) Мудрым никто не родился, нет плода.
[pic] 2) Учение свет, а научился.
3) Без труда а неучение тьма.
Ответ:
Мудрым никто не родился, а научился. (знания человеком приобретаются в процессе всей его жизни: в школе, в обществе, на работе)
Учение свет, а неучение тьма. ( если человек не будет учится, то он ничего не достигнет в жизни)
Без труда нет плода.( чтобы достичь- чего либо в жизни необходимо трудиться)
Итак, первый остров мы открыли - это знание
5.3. Следующая планета « Планета трудолюбия».
Чтение и обсуждение сказки «Лиса с лисятами и ленивый Тяпляпов»
- Положите перед собой текст сказки.
- Как называется сказка? Сейчас прочитаем сказку, а потом вы скажете, почему она так называется? (Чтение сказки детьми)
Жил человек по фамилии Тяпляпов. Достался ему в наследство небольшой виноградник. Весной пошел Тяпляпов виноградник посмотреть, может что там сделать надо.
Посмотрел и говорит:
- Завтра обязательно возьму сапу, и всю траву выполю.
Да и пошел домой.
А на том винограднике, в траве, был выводок маленьких лисят. Услышав это, испугались лисята. Пришла мать лиса, а лисята ей и говорят:
- Мама, - пищат, - тут приходил дядя и сказал, что завтра придет с сапой и всю траву выполет. Скорее бежим!
Лиса им говорит:
- Сидите себе спокойно. То был хозяин этого виноградника. Я его хорошо знаю. Он не скоро сюда вернется.
Прошло немало времени. Приходит Тяпляпов на виноградник, сапу принес с собой. Смотрит, а сорняк по-пояс. Почесал в затылке.
- Эх-ма, - говорит, - сапой здесь ничего не поделаешь. Пойду ка домой, и возьму косу.
Да и ушел.
Лисята услыхали это и снова к матери:
- Мама! - пищат. - Бежим скорее! Снова приходил тот дядя. Пошел домой косу брать. Завтра придет, худо нам будет.
- Играйте и не бойтесь ничего, - сказала лиса.
Прошло еще три месяца. Пришел Тяпляпов уже с косой. Попытался косить, а коса не косит. Подумал Тяпляпов и говорит:
- Сожгу весь сорняк. Пойду спички возьму.
- Теперь то и бежим, - сказала мудрая лиса, - уж это он точно сделает.
- Как вы считаете, Тяпляпов успешный человек? (Нет)
- Что мешает ему быть успешным? (Лень)
- А вы ленивы? - А какие? (Трудолюбивые)
-А в чем это выражается? (любим учиться, трудиться, помогаем старшим)
Трудолюбие - это тоже залог успеха.
5.4. Планета Настойчивости.
- Отправляемся дальше. Мы подлетаем к 3 планете. Внимание на доску!
(Показано на доске портреты известных людей: В.Кличко, Л.Подкопаева, Т Кароль, А.Шевченко)
- Что объединяет этих людей? (успех)
- Что помогло им добиться успеха? ( знание, трудолюбие)
- Как они работали, чтобы достичь успеха? (Настойчиво)
- Как назовем остров? «Настойчивость»
5.5. Решение задачи.
Вам необходимо соединить фамилию и вид деятельности, в которой человек достиг успехов.
Т [pic] [pic] ина Кароль Футбол
Андрей Шевченко пение
Л [pic] [pic] илия Подкопаева бокс
Владимир Кличко легкая атлетика
- Итак, как назвали 3планету? «Настойчивость»
- Надо работать упорно, чтобы достичь успеха.
- А настойчивы ли вы? В чем это выражается?
Физкультминутка (музыкальная)
5.6.Планета Таланта.
- Посмотрите на картину известной украинской художницы Екатерины Белокур.
- Какой должен быть человек, чтобы создать такой шедевр? (Талантливый)
- Как назовем остров? «Талант».
Талант - это тоже одно из условий достижения успеха.
5.7. Планета Желания
Следующая планета называется «Желание».
- Что такое желание? (желание- это стремление к осуществлению чего-нибудь, обладанию чем-нибудь)
- Чего вы хотите добиться в жизни? ( стать успешным)
- В чем хотите добиться успеха? ( в учебе)
Желание – это условие достижения успеха.
6. Осмысление знаний.
- Наше путешествие подходит к концу.
- Последняя планета называется Осмысление Знаний.
6.1. Работа с текстом учебника с.29. « Как достичь успеха».
- Прочитав текст скажите все ли правила с помощью которых можно достичь успеха мы изучили. Назовите их. (трудолюбие, интуиция, талант, знание).
- Пользуясь текстом, расскажите, что нужно было великим ученым для достижения успеха. ( Томасу Алва Эдисону необходимо было 90% труда, остальное - талант, интуиция и случайность. Стайнмецу – знание, талант, интуиция, опыт, трудолюбие)
6.2. Чтение текста «Условия успеха» с.30.
- Прочитав текст, составьте памятку «Условия успеха».
- Последовательность и систематичность в учебе, работе;
- Умение сосредоточится на работе;
- Собранность;
- Привычка контролировать себя.
7. Обобщение и систематизация знаний.
Игра «Да - нет». Выявление качеств, которые помогают добиться успеха.
- Если вы считаете, что данное качество помогает добиться успеха, то поднимите правую руку. Если нет- левую.
· сила воли * нерешительность
· трудолюбие * безотвественность
· любознательность * лень
· решительность * безволие
8. Итог урока. Оценивание.
- Итак, какие усилия надо приложить к тому, чтобы достичь успеха? (настойчивость, трудолюбие, решительность, сила воли, любознательность)
- А что мешает добиваться успеха? (безволие, нерешительность, лень, равнодушие).
- Как от них избавиться? Возможно вам в этом помогут пословицы?
8.1. Работа с пословицами.
Назовите от каких черт характера надо избавиться, чтобы достичь успеха.
Хочешь есть калачи (не сиди на печи);
Кто хочет больше знать (надо меньше спать)
Хочешь быть счастливым (не будь ленивым)
Сталь закаляется в огне (а человек - в труде);
Кто рано встает (тому и Бог дает)
Успех сам не дается (а трудом достается).
Я надеюсь, что каждый из вас добьется высот в разных видах деятельности. И все вы будете успешными людьми. Я верю в вас!
9. Домашнее задание.
- Нарисовать успешного человека.
